El documento describe las teorías cognitivas del aprendizaje. El cognitivismo se centra en la adquisición, organización y uso del conocimiento a través de representaciones mentales como la atención, percepción, memoria, lenguaje y pensamiento. Ve al ser humano como un sistema autorregulado que aprende de forma significativa cuando vincula nuevos conocimientos con los previos de manera lógica y coherente. El cognitivismo también enfatiza el desarrollo de habilidades metacognitivas para que los estudiantes aprendan a apre

1. TEORÍAS PEDAGÓGICAS Y PSICOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE EL COGNITIVISMO

3. La teoría de la información.

4. La cibernética.

5. La Psicología.COGNITIVISMO Supone Búsqueda, adquisición, organización y uso de conocimientos.

6. Al cognitivismo le interesa… Las representaciones mentales Atención Percepción ? Memoria Imaginación Lenguaje Pensamiento

7. Desde el cognitivismo el ser humano es… Un sistema autorregulado

8. La investigación de este enfoque acude a la observación del comportamiento de los sujetos

9. El cognitivismo esta muy relacionado con el aprendizaje significativo El cual señala que aprender es extraer la estructura lógica del objeto

10. El aprendizaje: es significativo a medida que se establece un vinculo entre el nuevo material de aprendizaje y los conocimientos previos de alumno Cuánto conoce Qué claridad y precisión tiene sobre el objeto de conocimiento Factores importantes que influyen. Una vez que se tiene estos conocimientos el momento para apropiarse de nuevos conocimientos Cómo lo tiene organizado

12. Integridad y coherencia

13. Intención del alumno para aprender

15. Para después programar actividades que promuevan el aprendizaje significativo

16. Enseñar a pensar o dicho de otra manera aprender a aprender, desarrollando toda una serie de habilidades como procesos activos Independientes y críticos del conocimiento.

17. Postulados básicos del Cognitivismo La actividad mental es inherente al hombre y debe ser desarrollada El sujeto es un ente activo procesador de información a partir de sus “esquemas” para aprender y solucionar problemas.

18. El sujeto organiza representaciones dentro de su sistema cognitivo, las cuales le sirven para sus posteriores interpretaciones de lo real La enseñanza no debe reducirse a conceptos… debe contemplar el desarrollo de habilidades de aprendizaje para conducirse eficazmente ante cualquier tipo de situación.