Este documento proporciona orientaciones para la elaboración de horarios en instituciones educativas con jornada escolar completa. Explica que el horario programa las actividades diarias de los estudiantes y docentes. Además, ofrece ejemplos de horarios para estudiantes y docentes, e indica consideraciones como la distribución en bloques, asignación de horas por área, y procesos sugeridos para elaborar los horarios.

1. Orientaciones para la elaboración de horarios en las Instituciones Educativas
del Modelo de servicio educativo de Jornada Escolar Completa
Orientaciones para la elaboración de
horarios en las instituciones educativas
del Modelo de servicio educativo de
Jornada Escolar Completa

2. Orientaciones para la elaboración de horarios en las Instituciones Educativas
del Modelo de servicio educativo de Jornada Escolar Completa
CONTENIDO
1. ¿Qué es el horario escolar?…………………………………………………………………………….
2. Horario escolar para el estudiante y para el
docente………………………………………………………………….………………………………….
3. Consideraciones para la elaboración del horario escolar ……………………………………….
4. Procesos sugeridos para elaborar los horarios………………………………………………………
5. Consideraciones para la elaboración del horario
semanal……………………………………………………………………………………………………….
2
3
3
6
8
11

3. Orientaciones para la elaboración de horarios en las Instituciones Educativas
del Modelo de servicio educativo de Jornada Escolar Completa
El horario es el documento técnico pedagógico en el que se programa las actividades a
realizarse durante la jornada escolar. Para los estudiantes comprende un total de nueve
(09) horas pedagógicas diarias, de 45 minutos cada una, desarrolladas de lunes a
viernes, lo que hace un total acumulado de cuarenta y cinco (45) horas semanales.
En las Instituciones Educativas, se elaboran dos tipos de horarios: (i) el horario escolar
para los estudiantes, en el cual se programa el desarrollo del proceso de enseñanza y
aprendizaje de las áreas curriculares por cada grado y sección; y (ii) el horario de las
actividades que realizan los docentes, jerárquicos y directivos en el cual se programan
las horas pedagógicas desarrollando sesiones de enseñanza aprendizaje y las
actividades de planificación colegiada, atención a estudiantes y padres de familia,
revisión de materiales, entre otras.
Ejemplo de Horario (i): Horario del estudiante
* Horas de Libre Disponibilidad: (1) EPT, (1) Comunicación, (1) CTA y 2 (HGE)
**Los estudiantes se movilizan a las diferentes aulas funcionales de acuerdo al horario
establecido.
3
ORIENTACIONES PARA ELABORACIÓN DE HORARIOS EN LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS DEL MODELO DE SERVICIO EDUCATIVO DE JORNADA ESCOLAR
COMPLETA
1
2
5to AÑO -
Nº HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
1 08:00 - 08:45 AULA HGE AULA INGLES AULA INGLES AULA INGLES AULA MATE
2 08:45 - 09:30 AULA HGE AULA INGLES AULA PFRH AULA MATE AULA MATE
3 09:30 - 10:15 AULA INGLES AULA TOE AULA PFRH AULA MATE AULA RELIG
4 10:15 - 11:00 AULA MATE AULA TOE AULA FCC1 AULA COMUNI AULA RELIG
11:00 - 11:15 RECREO 1
5 11:15 - 12:00 AULA MATE AULA ARTE AULA CTA AULACOMUNI AULA CTA
6 12:00 - 12:45 AULA EPT AULA ARTE AULA CTA AULA COMUNI AULA CTA
7 12:45 - 01:30 AULA EPT
AULA
COMUNI
AULA CTA AULA HGE AULA CTA
01:30 - 02:00 RECREO 2 (REFRIGERIO)
8 02:00 - 02:45 AULA FCC AULA EPT AULA COMUNI AULA HGE AULA E.FISICA
9 02:45 - 03:30 AULA FCC AULA EPT AULA COMUNI AULA HGE AULA E.FISICA

4. Orientaciones para la elaboración de horarios en las Instituciones Educativas
del Modelo de servicio educativo de Jornada Escolar Completa
Ejemplo de Horario (ii):
Horario docente
Profesor : Juan Pérez
Área : Matemática
4
Área Grado N° de
Horas
Matemática 5° A-B 12
Matemática 3° C-D 12
Tutoría 3° A 02
Trabajo colegiado 02
Atención a Estudiantes 01
Atención a Padres 01
Total 30
Profesor Juan Pérez
Nº HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
1 08:00 - 08:45 3° A 5° B 5° B 5° A 5° A
2 08:45 - 09:30 3° A 5° B 5° B 5° A 5° A
3 09:30 - 10:15 5° A
Trabajo
Colegiado
Atención Estud.
3° B 5° B
4 10:15 - 11:00 5° A 3° B 5° B
11:00 - 11:15 RECREO 1
5 11:15 - 12:00
TUTORIA
3°A
3° B Atención PP.FF
6 12:00 - 12:45 3° B 3° B
3° A
7 12:45 - 01:30 3° B 3° A
01:30 - 02:00 RECREO 2 (REFRIGERIO)
8 02:00 - 02:45 3° A
9 02:45 - 03:30 3° A
* Cuando no se brinde atención a los padres de familia, los profesores deberán hacer
acciones que sean encargadas por el coordinador pedagógico, referidas al
fortalecimiento de logros de aprendizaje o referidas a la atención individual de los
estudiantes.

5. Orientaciones para la elaboración de horarios en las Instituciones Educativas
del Modelo de servicio educativo de Jornada Escolar Completa
5
Horario del coordinador
Profesor : Rosa López
Área : Matemática
Área Grado N° de Horas
Matemática 1° A 06
Matemática 3° B 06
Trabajo colegiado 02
Acompañamiento a docentes 12
Planificación 02
Revisión de documentos 02
Total 30
Profesora Rosa López
Nº HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
1 08:00 - 08:45 3° A 1° B 1° B
Planificación con el
equipo directivo Acompañamiento a
docente 04
2 08:45 - 09:30 3° A 1° B 1° B
3 09:30 - 10:15 1° B
Trabajo
Colegiado
Revisión de
documentos
curriculares
3° A
4 10:15 - 11:00 1° B 3° A
11:00 - 11:15 RECREO 1
5 11:15 - 12:00
Acompañamiento
a docente 01
Acompañamiento
a docente 02
3° A
Acompañamiento
a docente 036 12:00 - 12:45 3° A
7 12:45 - 01:30
01:30 - 02:00 RECREO 2 (REFRIGERIO)
8 02:00 - 02:45
9 02:45 - 03:30
* Los coordinadores pueden variar semanalmente las horas de acompañamiento a los
profesores, en función a los horarios que tienen los docentes a quienes acompañan.
** Para las horas de acompañamiento se establece que los coordinadores observan una
sesión completa (dos horas) y realizan la asesoría por espacio de una hora.

6. Orientaciones para la elaboración de horarios en las Instituciones Educativas
del Modelo de servicio educativo de Jornada Escolar Completa
6
Consideraciones para la elaboración del horario escolar:
3.1. Para la distribución horaria se sugiere organizar la jornada escolar en tres bloques, los
cuales son delimitados por el recreo y el refrigerio. La cantidad de horas que agrupa
cada bloque puede ser diferenciada, presentamos tres formas de realizarlo.
*La hora de inicio es referencial, ajustándose a las condiciones climatológicas
/geográficas donde se ubica la escuela.
Ejemplo 1:
Ejemplo 2:
3
Grado y sección:
Bloques Duración Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Bloque 1
08:00 a 08:45
08:45 a 09:30
09:30 a 10:15
10:15 a 10:30 Recreo 1
Bloque 2
10.30 a 11:15
11:15 a 12:00
12:00 a 12:45
12:45 a 13:15 Recreo 2 (refrigerio)
Bloque 3
13:15 a 14.00
14:00 a 14:45
14:45 a 15:30
Grado y sección:
Bloques Duración Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Bloque 1 08:00 a 08:45
08:45 a 09:30
09:30 a 10:15
10:15 a 11:00
11:00 a 11:15 Recreo 1
Bloque 2 11:15 a 12:00
12:00 a 12:45
12:45 a 13.30
13.30 a 14.00 Recreo 2 (refrigerio)
Bloque 3 14:00 a 14:45
14:45 a 15:30

7. Orientaciones para la elaboración de horarios en las Instituciones Educativas
del Modelo de servicio educativo de Jornada Escolar Completa
Ejemplo 3:
3.2. Las instituciones educativas de acuerdo a factores geográficos, climáticos y/o de
contexto pueden establecer otra disposición horaria. Previo informe a la UGEL
correspondiente.
3.3. Con la finalidad que los estudiantes durante el desarrollo del proceso enseñanza y
aprendizaje interactúen con los recursos educativos, con sus compañeros y con el
docente para construir sus aprendizaje, se deberán programar para todas las áreas,
incluyendo el área de tutoría, un mínimo de dos horas consecutivas.
3.4. Para el aprendizaje de inglés se promueve que el estudiante interactúe
permanentemente con el idioma haciendo uso del método Blended, para ello se sugiere
programar las cinco (05) horas asignadas al área de la siguiente manera:
i. En lo posible asignar una hora pedagógica de inglés cada día de la semana.
ii. De no ser el caso, asignar un bloque de dos horas pedagógicas de inglés en un día
de la semana, y distribuir las tres restantes asignando una hora pedagógica en los
siguientes tres días.
3.5. En el área de Educación para el Trabajo, las horas asignadas para el área curricular
deben distribuirse en bloques que permitan el desarrollo de los proyectos de aprendizajes
y la atención personalizada de los estudiantes. Se debe evitar el cruce entre las horas
asignadas a Educación para el Trabajo y las horas de inglés destinadas al trabajo el
software en equipos informáticos.
7
Grado y sección:
Bloques Duración Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Bloque 1 08:00 a 08:45
08:45 a 09:30
09:30 a 10:15
10:15 a 11:00
11:00 a 11:15 Recreo 1
Bloque 2 11:15 a 12:00
12:00 a 12:45
12.45 a 13.15 Recreo 2 (refrigerio)
Bloque 3 13:15 a 14:00
14:00 a 14:45
14:45 a 15:30

8. Orientaciones para la elaboración de horarios en las Instituciones Educativas
del Modelo de servicio educativo de Jornada Escolar Completa
8
Procesos sugeridos para elaborar los horarios:
4.1. Realizar un inventario de los ambientes pedagógicos que tiene la institución
educativa.
Ejemplo: La Institución Educativa José Antonio Encinas tiene 8 secciones y cuenta con:
4.2. Calcular la cantidad de horas que se requieren para el desarrollo de las áreas
curriculares
4
Ambientes pedagógicos Cantidad
Aulas 8
Laboratorio de ciencias 1
Aula de innovación 1
Áreas curriculares
Horas del
plan de
estudios
Cantidad de
secciones
total de
horas
Matemática 6 8 48
Comunicación 6 8 48
Inglés 5 8 40
Arte 2 8 16
Historia, Geografía y Economía 4 8 32
Formación Ciudadana y Cívica 4 8 32
Persona Familia y Relaciones Humanas 2 8 16
Educación Física* 2 8 16
Educación Religiosa 2 8 16
Ciencia Tecnología y Ambiente 6 8 48
Educación para el Trabajo 4 8 32
Tutoría y Orientación Educativa 2 8 16
Horas libre disponibilidad 8 0
Total de horas 45 8 360

9. Orientaciones para la elaboración de horarios en las Instituciones Educativas
del Modelo de servicio educativo de Jornada Escolar Completa
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4.3. Codificar la carga lectiva por docente
4.4. Determinar la cantidad de aulas funcionales
1A 1B 2A 2B 3 4 5A 5B
Matemática 6 8 48 6 6 6 6 6 6 6 6 Pedro 24 Docente matemática
Comunicación 6 8 48 6 6 6 6 6 6 6 6 Manuel 26 Docente matemática
Inglés 5 8 40 5 5 5 5 5 5 5 5 Susana 12 Coord. Pedagógico
Ciencia Tecnología y Ambiente 6 8 48 6 6 6 6 6 6 6 6 Martina 26 Docente de comunicación
Historia, Geografía y Economía 4 8 32 4 4 4 4 4 4 4 4 Leda 24 Docente de comunicación / arte
Educación para el Trabajo 4 8 32 3 3 3 3 3 3 3 3 Eliza 25 Docente de Ingles
Formación Ciudadana y Cívica 3 8 24 4 4 4 4 4 4 4 4 Juana 26 Docente Ingles PFRH
Persona Familia y Relaciones Humanas 3 8 24 3 3 3 3 3 3 3 3 Elizabeth 12 Coord. Pedagógico
Educación Física* 2 8 16 2 2 2 2 2 2 2 2 Niño 26 Docente de CTA
Arte 2 8 16 2 2 2 2 2 2 2 2 Percy 20 Docente CTA y FCC
Educación Religiosa 2 8 16 2 2 2 2 2 2 2 2 Niels 26 Docente EPT
Tutoría y Orientación Educativa 2 8 16 2 2 2 2 2 2 2 2 Margarita 26 Docente de HGE PFRH
Total de horas 45 8 360 Antonio 12 Coord. Tutoría
Marco 26 Docente FCC
Fredy 25 Doccente EF, arte y PFRH
Alicia 24 Docente de Religión y PFRH
Docentes Carga lectiva ObservacionesÁreas curriculares H/S Cant
Sec.
Total
Horas
Cuadro de distribución de horas
1A 1B 2A 2B 3 4 5A 5B
Matemática 6 8 48 6 6 6 6 6 6 6 6 24 12
Comunicación 6 8 48 6 6 6 6 6 6 6 6 24 12 2 2
Inglés 5 8 40 5 5 5 5 5 5 5 5 12 15 9 2 10 6 24
Ciencia Tecnología y Ambiente 6 8 48 6 6 6 6 6 6 6 6 24 12 2 12 12 2 2
Historia, Geografía y Economía 4 8 32 4 4 4 4 4 4 4 4 20 12
Educación para el Trabajo 4 8 32 3 3 3 3 3 3 3 3
Formación Ciudadana y Cívica 3 8 24 4 4 4 4 4 4 4 4 32 2
Persona Familia y Relaciones
Humanas 3 8 24
3 3 3 3 3 3 3 3
6 3 22 9
Educación Física* 2 8 16 2 2 2 2 2 2 2 2
Arte 2 8 16 2 2 2 2 2 2 2 2 10 20 2 2
Educación Religiosa 2 8 16 2 2 2 2 2 2 2 2
Tutoría y Orientación Educativa 2 8 16 2 2 2 2 2 2 2 2
Total de horas 45 8 360
Aula 2 Aulainformática
Áreas curriculares
H/S
Cant
Sec.
Total
Hora Aula 1
Cuadro de distribución de horas Aulas funcionales

10. Orientaciones para la elaboración de horarios en las Instituciones Educativas
del Modelo de servicio educativo de Jornada Escolar Completa
10
4.5. Horarios de aulas funcionales
HORARIO DEL AULA FUNCIONAL DE MATEMATICA
Nº HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
1 08:00 - 08:45 PEDRO 1° A MANUEL 3° A PEDRO 2° A MANUEL 4° A MANUEL 5° B
2 08:45 - 09:30 PEDRO 1° A MANUEL 3° A PEDRO 2° A MANUEL 4° A MANUEL 5° B
3 09:30 - 10:15 MANUEL 3° A PEDRO 2° A MANUEL 5° A PEDRO 2° B
4 10:15 - 11:00 MANUEL 3° A PEDRO 2° A MANUEL 5° A PEDRO 2° B
11:00 - 11:15 RECREO 1
5 11:15 - 12:00 PEDRO 1° B PEDRO 1° B PEDRO 2° B
6 12:00 - 12:45 PEDRO 1° B PEDRO 1° A PEDRO 1° B PEDRO 2° B
7 12:45 - 01:30 PEDRO 1° B PEDRO 1° A PEDRO 1° B
01:30 - 02:00 RECREO 2 (REFRIGERIO)
8 02:00 - 02:45 MANUEL 4° A PEDRO 2° B PEDRO 1° A PEDRO 2° A
9 02:45 - 03:30 MANUEL 4° A PEDRO 2° B PEDRO 1° A PEDRO 2° A
HORARIO DEL AULA FUNCIONAL DE CIENCIAS-LABORATORIO
Nº HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
1 08:00 - 08:45 MANUEL 5° B NIÑO 2°A NIÑO 3°A PERCY 5°A ELIZABETH 1°B
2 08:45 - 09:30 MANUEL 5° B NIÑO 2°A NIÑO 3°A PERCY 5°A ELIZABETH 1°B
3 09:30 - 10:15 ELIZABETH 1°A NIÑO 2°A NIÑO 3°A PERCY 5°A MANUEL 5° A
4 10:15 - 11:00 ELIZABETH 1°A MANUEL 5° A
11:00 - 11:15 RECREO 1
5 11:15 - 12:00 PERCY 5°A PERCY 5°B MANUEL 4° A NIÑO 4°A PERCY 5°B
6 12:00 - 12:45 PERCY 5°A PERCY 5°B MANUEL 4° A NIÑO 4°A PERCY 5°B
7 12:45 - 01:30 PERCY 5°A PERCY 5°B NIÑO 2°B NIÑO 4°A PERCY 5°B
01:30 - 02:00 RECREO 2 (REFRIGERIO)
8 02:00 - 02:45 MANUEL 5° B NIÑO 2°B
MANUEL 5° A
MANUEL 3° A
9 02:45 - 03:30 MANUEL 5° B NIÑO 2°B
MANUEL 5° A
MANUEL 3° A

11. Orientaciones para la elaboración de horarios en las Instituciones Educativas
del Modelo de servicio educativo de Jornada Escolar Completa
Para elaborar el horario semanal de las actividades que desarrolla el docente es
importante considerar lo siguiente:
5.1. Los docentes de las IIEE JEC cumplen una jornada laboral de 30 horas semanales,
estas deben visualizarse en su horario, el cual debe estar sellado por el Director (a) de la
I.E.
5.2. Es necesario que los docentes que son atendidos por un determinado coordinador
coincidan en el mismo tiempo para el trabajo colegiado. La ausencia a las reuniones
colegiadas implica el descuento respectivo.
5.3. La atención a los estudiantes se realiza de acuerdo a lo señalado en el ATI.
5.4. Los docentes que se entrevistan con los familiares del estudiante, deben informarles
el lugar exacto donde serán atendidos, buscando que el ambiente sea el adecuado.
5.5. Si durante alguna semana los docentes no atienden a estudiantes o a padres,
informarán al coordinador a fin de que se establezcan tareas a ejecutar.
11
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