El documento presenta un plan digital para un centro educativo con el objetivo de impulsar la transformación digital. El plan incluye cuatro dimensiones organizativas: 1) liderazgo para diseñar e implementar un plan digital de centro; 2) desarrollo profesional docente para mejorar la competencia digital del profesorado; 3) colaboración entre el profesorado mediante herramientas digitales; y 4) organización de los recursos tecnológicos e implementación de un plan de comunicación.

1. PLAN DIGITAL DE CENTRO: DIMENSIÓN ORGANIZATIVA
Objetivos Acciones / Responsables Temporalización / Indicadores de Evaluación
Liderazgo:
Impulsar desde el Equipo
Directivo y el Equipo de
coordinación TIC un plan de
impulso digital en el centro.
- Solicitar la participación del centro en el Programa PRODIG
(Programa de Digitalización de Centros)
→ Equipo de Coordinación TIC (Coordinador TIC + Profesorado
“experto”)
- Diseñar un Plan Digital de Centro
→ Equipo Directivo + Equipo de Coordinación TIC
- Implicar al profesorado en esta transformación digital
→ Equipo Directivo + Todo el claustro
- Se presenta la solicitud mediante un proyecto y
es admitida.
→ Inicio de curso
- Se elabora un documento y se aprueba dentro
del Plan de Centro.
→ Primer trimestre
- Se explica a todo el claustro el Plan Digital de
Centro y se comparte con el profesorado las
líneas estratégicas del mismo.
→ Todo el curso
Desarrollo profesional docente:
Fomentar en el profesorado la
mejora de la competencia digital
docente
- Realizar una autoevaluación de la competencia digital docente
→ Jefe Departamento FEIE + Equipo de Coordinación TIC +
Todo el claustro.
- Animar al profesorado a realizar formación reglada para mejorar
su competencia digital docente e informar de la oferta formativa
al respecto (CEP, INTEF… presencial, online….)
→ Jefe Departamento FEIE + Todo el claustro.
- Ofrecer espacios digitales y herramientas TIC para dar forma al
PLE del profesorado, fomentar el autoaprendizaje y la formación
no reglada (Google Suite)
→ Equipo de Coordinación TIC + Todo el claustro.
- Se utilizan herramientas existentes para la
evaluación (INTEF, SELFIE…)
→ Inicio de curso
- Se envían semanal o quincenalmente a través
de un grupo de correo la oferta formativa
existente.
→ Todo el curso
- Se crean espacios virtuales mediante la
plataforma de Google (Classroom) para ofrecer
contenidos, recursos, enlaces web, etc. que
fomenten la autoformación y aprendizaje.
- El 80% del profesorado utiliza las herramientas
de Google.
→ Todo el curso
Colaboración y networking:
Proporcionar espacios, tiempos y
herramientas TIC que ayuden a
trabajar de manera colaborativa y
- Establecer espacios digitales y herramientas TIC para fomentar
el intercambio de experiencias y buenas prácticas entre el
profesorado.
→ Equipo de Coordinación TIC + Todo el claustro.
- Se crean espacios virtuales mediante la
plataforma de Google (Classroom, G-Drive...)
para ofrecer contenidos, recursos, enlaces web,

2. al intercambio de buenas
prácticas y experiencias de éxito
entre el profesorado
- Impulsar un nuevo enfoque a las reuniones de departamento y
de área, como espacios y momentos para la colaboración, el
trabajo en equipo y el intercambio de experiencias entre los
miembros de un mismo departamento, profesorado que imparte
las mismas materias.
→ Equipo Directivo + Todo el Claustro
- Transformar las reuniones de Claustro como un espacio y
momento para la coordinación, colaboración, el trabajo en equipo
y el intercambio de experiencias entre todos los docentes del
centro.
→ Equipo Directivo + Todo el Claustro
etc. que fomenten el intercambio de experiencias
y recursos.
→ Todo el curso
- En las reuniones de departamento y de área se
tratan aspectos relacionados con el impulso
digital, el trabajo en equipo y el intercambio de
experiencias y recursos, y queda recogido en
acta.
→ Todo el curso
- En las reuniones de claustro se tratan aspectos
relacionados con el impulso digital, el trabajo en
equipo y el intercambio de experiencias y
recursos, y queda recogido en acta.
→ Todo el curso
Organización de los recursos y
medios:
Realizar un informe sobre los
recursos tecnológicos existentes
en el centro, estableciendo
medidas para su optimización y
mantenimiento en el uso diario de
los mismos, y determinando
estrategias para su renovación y
posibles inversiones al respecto.
- Realizar un inventario para detallar el estado del equipamiento
tecnológico del centro.
→ Equipo de Coordinación TIC + Secretario.
- Decidir qué recursos y medios siguen siendo de utilidad y
cuáles de ellos deben ser renovados y/o actualizados.
→ Equipo de Coordinación TIC + Equipo Directivo
- Optimizar el uso de los recursos TIC disponibles en el centro:
Cuadrantes de ocupación y uso, puesta a punto de las aulas de
informática, puesta a punto de los carros de portátiles, revisión de
los puntos wifi, cableado, servidor…
→ Equipo de Coordinación TIC
- Solicitar nuevo equipamiento TIC (Consejería Educación) /
Posibles inversiones al respecto (Dotación presupuestos centro)
→ Equipo Directivo + Equipo de Coordinación TIC
- El inventario y la evaluación del equipamiento
existente se comparte con el claustro. Pasa a
formar parte del proyecto digital de centro.
Las posibles altas y bajas de materiales se
debaten y queda recogido en acta.
→ Inicio de curso
- En cada aula de informática, carro de
portátiles, así como en la Jefatura de Estudios y
en la Sala del Profesorado existe un cuadrante
con la ocupación y reservas del equipamiento
TIC
→ Todo el curso
- Se envía una solicitud de renovación y petición
de recursos TIC a la Consejería (registro de
salida)
→ Primer trimestre

3. - Se realizan compras, actualizaciones y mejoras
en el equipamiento TIC del centro (Informe de
gastos del Secretario)
→ Durante el curso / final de curso
Plan de comunicación:
Realizar un Plan de
Comunicación que nos ayude a
establecer los medios y
herramientas TIC para
comunicarnos e intercambiar
información tanto de manera
interna como hacia el exterior.
- Elaborar un Plan de Comunicación para el centro.
→ Constitución de la comisión para la elaboración del Plan de
Comunicación.
- Definir las herramientas y plataformas para la comunicación y el
intercambio de información tanto interna (entre el profesorado y
profesorado - alumnado) como externa (profesorado - familias /
otras instituciones)
→ Equipo Directivo + Comisión Plan de Comunicación + Equipo
de Coordinación TIC + Todo el claustro
- Existe un Plan de Comunicación aprobado y
que forma parte del Proyecto de Centro.
→ Primer / Segundo trimestre.
- Existen unas herramientas TIC y plataformas
digitales (y otros espacios físicos: tablón de
anuncios, etc.) en los que se intercambia la
información y se lleva a cabo la comunicación
tanto interna como externa.
→ Todo el curso