Este documento presenta la introducción a un curso de física para ciencias. Describe los aspectos administrativos del curso como las fechas y horarios de clases, laboratorios y evaluaciones. Explica que las evaluaciones consistirán en interrogaciones, controles y un examen, y establece las reglas para rendir estas evaluaciones. También presenta la forma de calcular la nota final y los materiales de apoyo disponibles para los estudiantes. Finalmente, introduce los conceptos básicos de longitud, masa y tiempo que serán fundamentales para el curso.
Este documento contiene un cuadernillo de tareas de Ciencias 2 (Física) para el segundo año de secundaria. Incluye 16 tareas con instrucciones y ejercicios sobre diversos temas como el movimiento, las unidades de medida, la velocidad, la caída libre y las fuerzas. El objetivo es que los estudiantes aprendan y apliquen conceptos fundamentales de la física a través de la resolución de problemas y ejercicios.
Este documento es un cuadernillo de trabajo para estudiantes de segundo año de secundaria en la materia de Ciencias 2 con énfasis en Física. Contiene 27 actividades relacionadas con diferentes temas de física como movimiento, ondas, caída libre y aceleración. Cada actividad incluye instrucciones, ejercicios o preguntas que los estudiantes deben completar como tarea. El cuadernillo fue diseñado por la Universidad Autónoma de Guadalajara para apoyar el aprendizaje de conceptos físicos b
Este documento contiene un cuadernillo de tareas de Ciencias 2 (con énfasis en Física) para el segundo año de secundaria. El cuadernillo incluye 6 tareas diferentes sobre temas como el movimiento, las unidades de medida, y ejercicios sobre velocidad y rapidez. Cada tarea presenta instrucciones, preguntas o ejercicios sobre el tema, y una sección de bibliografía al final.
Este documento trata sobre las magnitudes físicas y el Sistema Internacional de Unidades. Explica que una magnitud física es una propiedad de la materia que se puede medir, como la masa o el volumen. Las magnitudes se miden con instrumentos y se expresan con números y unidades. El Sistema Internacional define siete magnitudes fundamentales como el metro, el segundo y el kilogramo. También describe magnitudes derivadas como la velocidad y las potencias de diez para expresar números muy grandes o pequeños.
Este documento presenta 14 anexos de actividades de trabajo en el aula para el curso de Ciencias 3 de tercer grado de secundaria. Cada anexo contiene una actividad con preguntas sobre un tema químico como propiedades intensivas, tipos de mezclas, balanceo de ecuaciones químicas u óxidos. Los estudiantes deben completar las actividades como tarea.
MI PAISAJE DE APRENDIZAJE. TEMA MOVIMIENTOserinatalia
EXPLICACIÓN DEL PAISAJE.
Las actividades aportarán siempre puntos para dos cuentas:
-Por un lado obtendréis puntos para vuestra cuenta individual en función de la calificación de cada actividad. Los puntos que se obtendrán de cada actividad tendrán correspondencia con los porcentajes. Por ejemplo, si una tarea representa un 25% de la nota, se calificará con un máximo de 25 puntos. El total de las actividades sumará 100 puntos más los 10 puntos extra de las actividades voluntarias. El viaje se superará con un mínimo de 50 puntos.
-Por otra parte, en el aula hablaremos casi siempre del viaje de la clase, para lo cual todos contribuirán con su trabajo para llegar al tesoro.
Antes de empezar se definirán las normas básicas del juego. Las que tengan que ver con el comportamiento, las construiremos entre todos. Después de esta fase, se os dará un mapa para comenzar el juego.
En 3 oraciones o menos:
La guía proporciona instrucciones para el desarrollo de un trabajo sobre conceptos de física como el MRU, MRUA y MCU. Incluye criterios de evaluación, enlaces a recursos adicionales y ejemplos para repasar estos temas. Los estudiantes deben realizar un resumen o frizo de los conceptos y responder un cuestionario para validar la guía.
La guía presenta información sobre el movimiento rectilíneo uniforme (MRU) y el movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (MRUA), incluyendo sus definiciones, ecuaciones y gráficas. Los estudiantes deben realizar un resumen de los conceptos clave en su cuaderno y responder un cuestionario en Classroom para validar la guía.
Este documento contiene un cuadernillo de tareas de Ciencias 2 (Física) para el segundo año de secundaria. Incluye 16 tareas con instrucciones y ejercicios sobre diversos temas como el movimiento, las unidades de medida, la velocidad, la caída libre y las fuerzas. El objetivo es que los estudiantes aprendan y apliquen conceptos fundamentales de la física a través de la resolución de problemas y ejercicios.
Este documento es un cuadernillo de trabajo para estudiantes de segundo año de secundaria en la materia de Ciencias 2 con énfasis en Física. Contiene 27 actividades relacionadas con diferentes temas de física como movimiento, ondas, caída libre y aceleración. Cada actividad incluye instrucciones, ejercicios o preguntas que los estudiantes deben completar como tarea. El cuadernillo fue diseñado por la Universidad Autónoma de Guadalajara para apoyar el aprendizaje de conceptos físicos b
Este documento contiene un cuadernillo de tareas de Ciencias 2 (con énfasis en Física) para el segundo año de secundaria. El cuadernillo incluye 6 tareas diferentes sobre temas como el movimiento, las unidades de medida, y ejercicios sobre velocidad y rapidez. Cada tarea presenta instrucciones, preguntas o ejercicios sobre el tema, y una sección de bibliografía al final.
Este documento trata sobre las magnitudes físicas y el Sistema Internacional de Unidades. Explica que una magnitud física es una propiedad de la materia que se puede medir, como la masa o el volumen. Las magnitudes se miden con instrumentos y se expresan con números y unidades. El Sistema Internacional define siete magnitudes fundamentales como el metro, el segundo y el kilogramo. También describe magnitudes derivadas como la velocidad y las potencias de diez para expresar números muy grandes o pequeños.
Este documento presenta 14 anexos de actividades de trabajo en el aula para el curso de Ciencias 3 de tercer grado de secundaria. Cada anexo contiene una actividad con preguntas sobre un tema químico como propiedades intensivas, tipos de mezclas, balanceo de ecuaciones químicas u óxidos. Los estudiantes deben completar las actividades como tarea.
MI PAISAJE DE APRENDIZAJE. TEMA MOVIMIENTOserinatalia
EXPLICACIÓN DEL PAISAJE.
Las actividades aportarán siempre puntos para dos cuentas:
-Por un lado obtendréis puntos para vuestra cuenta individual en función de la calificación de cada actividad. Los puntos que se obtendrán de cada actividad tendrán correspondencia con los porcentajes. Por ejemplo, si una tarea representa un 25% de la nota, se calificará con un máximo de 25 puntos. El total de las actividades sumará 100 puntos más los 10 puntos extra de las actividades voluntarias. El viaje se superará con un mínimo de 50 puntos.
-Por otra parte, en el aula hablaremos casi siempre del viaje de la clase, para lo cual todos contribuirán con su trabajo para llegar al tesoro.
Antes de empezar se definirán las normas básicas del juego. Las que tengan que ver con el comportamiento, las construiremos entre todos. Después de esta fase, se os dará un mapa para comenzar el juego.
En 3 oraciones o menos:
La guía proporciona instrucciones para el desarrollo de un trabajo sobre conceptos de física como el MRU, MRUA y MCU. Incluye criterios de evaluación, enlaces a recursos adicionales y ejemplos para repasar estos temas. Los estudiantes deben realizar un resumen o frizo de los conceptos y responder un cuestionario para validar la guía.
La guía presenta información sobre el movimiento rectilíneo uniforme (MRU) y el movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (MRUA), incluyendo sus definiciones, ecuaciones y gráficas. Los estudiantes deben realizar un resumen de los conceptos clave en su cuaderno y responder un cuestionario en Classroom para validar la guía.
1. sistemas de unidades y analisis dimensionalEugenioMiranda2
Este documento presenta el programa de un curso de Mecánica Clásica y Física Mecánica dictado en la Universidad Tecnológica Metropolitana de Chile. Incluye los temas que se abordarán, como magnitudes físicas, cinemática, dinámica, trabajo y energía, entre otros. También lista la bibliografía recomendada y contiene diapositivas sobre conceptos básicos de la física como sistemas de unidades, análisis dimensional y ejemplos.
Este documento presenta información sobre el método científico, mediciones y unidades en física. Explica conceptos como observación, hipótesis, experimentación y validación para generar conocimiento científico. También define unidades básicas del SI, escalares y vectoriales, patrones de tiempo, longitud y masa, y la importancia de las unidades en ingeniería.
Este documento presenta la introducción a la asignatura de Mecánica Clásica. Explica los objetivos de aprendizaje que incluyen conocer el programa, método de evaluación, conceptos básicos y la importancia de la asignatura. Además, detalla los temas que se cubrirán como cinemática, leyes de Newton, conservación y evaluación que consistirá en actividades, exámenes y proyecto. Por último, proporciona la bibliografía recomendada y una evaluación diagnóstica para los estudiantes.
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Física para el cuarto año de secundaria. La asignatura se desarrollará durante dos horas semanales y abarcará temas como los movimientos, la cinemática, la caída libre y las leyes de Kepler. El silabo incluye la fundamentación, organización de los aprendizajes, evaluación y referencias bibliográficas de la asignatura.
Este documento presenta información sobre una clase de física. Indica los materiales necesarios para la asignatura, incluyendo libros y útiles. Explica que la física será abordada de manera conceptual y experimental para analizar fenómenos físicos. Finalmente, define conceptos básicos de física como magnitudes, mediciones y sistemas de unidades.
Este documento presenta información sobre una clase de física. Indica los materiales necesarios para la asignatura, incluyendo libros y útiles. Explica que la física será abordada de manera conceptual y experimental para analizar fenómenos físicos. Finalmente, define conceptos básicos de física como magnitudes, mediciones y sistemas de unidades.
El documento describe el Sistema Internacional de Unidades (SI) y su importancia para la ciencia y la tecnología. 1) El SI se ha utilizado como el lenguaje estándar de la medición en todo el mundo desde 1948. 2) Establecer unidades comunes facilita la colaboración científica internacional y asegura la replicabilidad de experimentos. 3) Aunque la ciencia busca respuestas "exactas", siempre existe incertidumbre en las mediciones.
Este documento presenta la unidad 1 de Física y Química 3o ESO sobre la ciencia, la materia y su medida. Explica conceptos clave como las propiedades de la materia, la medida de magnitudes y el sistema internacional de unidades, la notación científica, los factores de conversión y el método científico. También incluye enlaces a páginas web sobre estos temas y animaciones sobre cómo medir propiedades físicas en el laboratorio.
Este documento presenta información sobre nociones básicas de física. Explica conceptos como el método científico, la definición de física, la notación científica y los prefijos de cantidad. También introduce el movimiento rectilíneo uniforme y conceptos como trayectoria, velocidad, tiempo de alcance y encuentro. Finalmente, incluye biografías de científicos como Galileo Galilei y Eratóstenes.
Este documento proporciona instrucciones para que los estudiantes de 3er año de secundaria se preparen para el examen de septiembre de Física y Química. Incluye una lista de temas y contenidos que deben estudiar, así como ejercicios de práctica. También indica que si los estudiantes aprueban el examen y presentan el trabajo del verano, su nota podría ser mejorada.
Este documento presenta el diseño de un proyecto para diseñar y elaborar péndulos simples que generen gráficas para explicar la ley de la gravitación universal. El proyecto fue realizado por 9 estudiantes y un docente de la Universidad Nacional de Chimborazo. El documento incluye el marco teórico sobre la ley de gravitación universal y péndulos simples, la metodología, y el marco administrativo con el cronograma, recursos y presupuesto estimado para llevar a cabo el proyecto.
Este documento presenta el diseño de un proyecto para diseñar y elaborar péndulos simples que generen gráficas para explicar la ley de la gravitación universal. El proyecto fue realizado por 9 estudiantes y un docente de la Universidad Nacional de Chimborazo. El documento incluye el marco teórico sobre la ley de gravitación universal y péndulos simples, la metodología, y el marco administrativo con el cronograma, recursos y presupuesto estimado para llevar a cabo el proyecto.
FÍSICA II - UNIVERSIDAD CONTINENTAL - GUÍA DE TRABAJOJuan Ccaccaycucho
Este documento presenta información sobre el tema 1 de la primera unidad de Física II. Introduce conceptos clave como movimiento periódico, oscilatorio y armónico simple. Explica la ley de Hooke, tipos de conexión de resortes y ecuaciones que rigen el movimiento armónico como desplazamiento, velocidad y aceleración. También incluye ejemplos y problemas resueltos para reforzar los conceptos.
1. El documento presenta una guía para el área de Ciencias Naturales (Física) para el grado décimo en el Colegio Arquidiocesano de Cali.
2. La guía propone 27 horas de clase para el primer período y cubrir temas relacionados con eventos ondulatorios, incluyendo movimiento vibratorio, pendular, ondulatorio, y aplicaciones del método científico.
3. Los propósitos son desarrollar el pensamiento científico, comprender conceptos como el movimiento pendular y ond
Este documento presenta la guía de trabajo para el primer período del área de Ciencias Naturales (Física) para los estudiantes de décimo grado de un colegio arquidiocesano. La guía incluye los propósitos del período a nivel afectivo, cognitivo y expresivo, los indicadores de desempeño, los ejes temáticos sobre eventos ondulatorios, y las didácticas y recursos que se utilizarán. También presenta una prueba diagnóstica con situaciones problemas sobre conceptos físicos y
Este documento proporciona una introducción a la mecánica clásica. Explica brevemente los antecedentes históricos de la mecánica y cómo se divide en mecánica clásica, relativista y cuántica. También describe el sistema internacional de unidades, las conversiones de unidades y la notación científica. El documento incluye ejemplos numéricos de conversiones entre diferentes sistemas de unidades.
Este documento presenta un informe de investigación sobre el estudio del péndulo simple y reversible realizado en el laboratorio de física. Se describen 3 fases del experimento: 1) recolección de datos para analizar el período del péndulo simple variando la longitud, 2) recolección de datos para el péndulo reversible variando la distancia entre masas, y 3) elaboración del informe. Los resultados muestran la dependencia del período con la longitud para el péndulo simple y con la distancia para el reversible.
Este documento presenta un informe de investigación sobre el estudio del péndulo simple y reversible realizado en el laboratorio de física. Se describen 3 fases del experimento: 1) recolección de datos para analizar el período del péndulo simple variando la longitud, 2) recolección de datos para el péndulo reversible variando la distancia entre masas, y 3) elaboración del informe. Los resultados muestran la dependencia del período con la longitud para el péndulo simple y con la distancia para el reversible.
Este documento presenta conceptos fundamentales de física, incluyendo masa, fuerza, sistemas cerrados y abiertos. Explica las unidades de medida como el metro y el segundo, y cómo se han definido y refinado a lo largo de la historia basándose en estándares atómicos. También describe los prefijos utilizados en mediciones y el Sistema Internacional de Unidades.
La física experimental es una rama de la física que se enfoca en realizar experimentos y observaciones para estudiar y comprender el comportamiento de los fenómenos físicos en el mundo real. Los físicos experimentales diseñan y realizan experimentos para recopilar datos empíricos que puedan utilizarse para probar teorías y modelos físicos, así como para descubrir nuevos fenómenos o verificar predicciones teóricas.
En la física experimental, los científicos trabajan con una variedad de instrumentos y equipos de medición para recopilar datos cuantitativos. Luego, estos datos se analizan, se buscan patrones y se comparan con las predicciones teóricas. Si los resultados experimentales discrepan de las predicciones teóricas, esto puede llevar a la revisión o desarrollo de nuevas teorías o modelos para explicar el fenómeno observado.
La física experimental es fundamental para el avance de la ciencia, ya que proporciona evidencia empírica que respalda o refuta teorías y ayuda a mejorar nuestra comprensión de cómo funciona el universo a nivel fundamental. Los físicos experimentales trabajan en una amplia gama de áreas, desde la mecánica y la óptica hasta la física de partículas y la astrofísica, y sus contribuciones son esenciales para el progreso de la física y la resolución de problemas científicos y tecnológicos.
1. sistemas de unidades y analisis dimensionalEugenioMiranda2
Este documento presenta el programa de un curso de Mecánica Clásica y Física Mecánica dictado en la Universidad Tecnológica Metropolitana de Chile. Incluye los temas que se abordarán, como magnitudes físicas, cinemática, dinámica, trabajo y energía, entre otros. También lista la bibliografía recomendada y contiene diapositivas sobre conceptos básicos de la física como sistemas de unidades, análisis dimensional y ejemplos.
Este documento presenta información sobre el método científico, mediciones y unidades en física. Explica conceptos como observación, hipótesis, experimentación y validación para generar conocimiento científico. También define unidades básicas del SI, escalares y vectoriales, patrones de tiempo, longitud y masa, y la importancia de las unidades en ingeniería.
Este documento presenta la introducción a la asignatura de Mecánica Clásica. Explica los objetivos de aprendizaje que incluyen conocer el programa, método de evaluación, conceptos básicos y la importancia de la asignatura. Además, detalla los temas que se cubrirán como cinemática, leyes de Newton, conservación y evaluación que consistirá en actividades, exámenes y proyecto. Por último, proporciona la bibliografía recomendada y una evaluación diagnóstica para los estudiantes.
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Física para el cuarto año de secundaria. La asignatura se desarrollará durante dos horas semanales y abarcará temas como los movimientos, la cinemática, la caída libre y las leyes de Kepler. El silabo incluye la fundamentación, organización de los aprendizajes, evaluación y referencias bibliográficas de la asignatura.
Este documento presenta información sobre una clase de física. Indica los materiales necesarios para la asignatura, incluyendo libros y útiles. Explica que la física será abordada de manera conceptual y experimental para analizar fenómenos físicos. Finalmente, define conceptos básicos de física como magnitudes, mediciones y sistemas de unidades.
Este documento presenta información sobre una clase de física. Indica los materiales necesarios para la asignatura, incluyendo libros y útiles. Explica que la física será abordada de manera conceptual y experimental para analizar fenómenos físicos. Finalmente, define conceptos básicos de física como magnitudes, mediciones y sistemas de unidades.
El documento describe el Sistema Internacional de Unidades (SI) y su importancia para la ciencia y la tecnología. 1) El SI se ha utilizado como el lenguaje estándar de la medición en todo el mundo desde 1948. 2) Establecer unidades comunes facilita la colaboración científica internacional y asegura la replicabilidad de experimentos. 3) Aunque la ciencia busca respuestas "exactas", siempre existe incertidumbre en las mediciones.
Este documento presenta la unidad 1 de Física y Química 3o ESO sobre la ciencia, la materia y su medida. Explica conceptos clave como las propiedades de la materia, la medida de magnitudes y el sistema internacional de unidades, la notación científica, los factores de conversión y el método científico. También incluye enlaces a páginas web sobre estos temas y animaciones sobre cómo medir propiedades físicas en el laboratorio.
Este documento presenta información sobre nociones básicas de física. Explica conceptos como el método científico, la definición de física, la notación científica y los prefijos de cantidad. También introduce el movimiento rectilíneo uniforme y conceptos como trayectoria, velocidad, tiempo de alcance y encuentro. Finalmente, incluye biografías de científicos como Galileo Galilei y Eratóstenes.
Este documento proporciona instrucciones para que los estudiantes de 3er año de secundaria se preparen para el examen de septiembre de Física y Química. Incluye una lista de temas y contenidos que deben estudiar, así como ejercicios de práctica. También indica que si los estudiantes aprueban el examen y presentan el trabajo del verano, su nota podría ser mejorada.
Este documento presenta el diseño de un proyecto para diseñar y elaborar péndulos simples que generen gráficas para explicar la ley de la gravitación universal. El proyecto fue realizado por 9 estudiantes y un docente de la Universidad Nacional de Chimborazo. El documento incluye el marco teórico sobre la ley de gravitación universal y péndulos simples, la metodología, y el marco administrativo con el cronograma, recursos y presupuesto estimado para llevar a cabo el proyecto.
Este documento presenta el diseño de un proyecto para diseñar y elaborar péndulos simples que generen gráficas para explicar la ley de la gravitación universal. El proyecto fue realizado por 9 estudiantes y un docente de la Universidad Nacional de Chimborazo. El documento incluye el marco teórico sobre la ley de gravitación universal y péndulos simples, la metodología, y el marco administrativo con el cronograma, recursos y presupuesto estimado para llevar a cabo el proyecto.
FÍSICA II - UNIVERSIDAD CONTINENTAL - GUÍA DE TRABAJOJuan Ccaccaycucho
Este documento presenta información sobre el tema 1 de la primera unidad de Física II. Introduce conceptos clave como movimiento periódico, oscilatorio y armónico simple. Explica la ley de Hooke, tipos de conexión de resortes y ecuaciones que rigen el movimiento armónico como desplazamiento, velocidad y aceleración. También incluye ejemplos y problemas resueltos para reforzar los conceptos.
1. El documento presenta una guía para el área de Ciencias Naturales (Física) para el grado décimo en el Colegio Arquidiocesano de Cali.
2. La guía propone 27 horas de clase para el primer período y cubrir temas relacionados con eventos ondulatorios, incluyendo movimiento vibratorio, pendular, ondulatorio, y aplicaciones del método científico.
3. Los propósitos son desarrollar el pensamiento científico, comprender conceptos como el movimiento pendular y ond
Este documento presenta la guía de trabajo para el primer período del área de Ciencias Naturales (Física) para los estudiantes de décimo grado de un colegio arquidiocesano. La guía incluye los propósitos del período a nivel afectivo, cognitivo y expresivo, los indicadores de desempeño, los ejes temáticos sobre eventos ondulatorios, y las didácticas y recursos que se utilizarán. También presenta una prueba diagnóstica con situaciones problemas sobre conceptos físicos y
Este documento proporciona una introducción a la mecánica clásica. Explica brevemente los antecedentes históricos de la mecánica y cómo se divide en mecánica clásica, relativista y cuántica. También describe el sistema internacional de unidades, las conversiones de unidades y la notación científica. El documento incluye ejemplos numéricos de conversiones entre diferentes sistemas de unidades.
Este documento presenta un informe de investigación sobre el estudio del péndulo simple y reversible realizado en el laboratorio de física. Se describen 3 fases del experimento: 1) recolección de datos para analizar el período del péndulo simple variando la longitud, 2) recolección de datos para el péndulo reversible variando la distancia entre masas, y 3) elaboración del informe. Los resultados muestran la dependencia del período con la longitud para el péndulo simple y con la distancia para el reversible.
Este documento presenta un informe de investigación sobre el estudio del péndulo simple y reversible realizado en el laboratorio de física. Se describen 3 fases del experimento: 1) recolección de datos para analizar el período del péndulo simple variando la longitud, 2) recolección de datos para el péndulo reversible variando la distancia entre masas, y 3) elaboración del informe. Los resultados muestran la dependencia del período con la longitud para el péndulo simple y con la distancia para el reversible.
Este documento presenta conceptos fundamentales de física, incluyendo masa, fuerza, sistemas cerrados y abiertos. Explica las unidades de medida como el metro y el segundo, y cómo se han definido y refinado a lo largo de la historia basándose en estándares atómicos. También describe los prefijos utilizados en mediciones y el Sistema Internacional de Unidades.
La física experimental es una rama de la física que se enfoca en realizar experimentos y observaciones para estudiar y comprender el comportamiento de los fenómenos físicos en el mundo real. Los físicos experimentales diseñan y realizan experimentos para recopilar datos empíricos que puedan utilizarse para probar teorías y modelos físicos, así como para descubrir nuevos fenómenos o verificar predicciones teóricas.
En la física experimental, los científicos trabajan con una variedad de instrumentos y equipos de medición para recopilar datos cuantitativos. Luego, estos datos se analizan, se buscan patrones y se comparan con las predicciones teóricas. Si los resultados experimentales discrepan de las predicciones teóricas, esto puede llevar a la revisión o desarrollo de nuevas teorías o modelos para explicar el fenómeno observado.
La física experimental es fundamental para el avance de la ciencia, ya que proporciona evidencia empírica que respalda o refuta teorías y ayuda a mejorar nuestra comprensión de cómo funciona el universo a nivel fundamental. Los físicos experimentales trabajan en una amplia gama de áreas, desde la mecánica y la óptica hasta la física de partículas y la astrofísica, y sus contribuciones son esenciales para el progreso de la física y la resolución de problemas científicos y tecnológicos.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
1. Física para Ciencias:
Introducción y Magnitudes
Fundamentales
Dictado por:
Profesor Aldo Valcarce
1er semestre 2014
FIS109C – 2: Física para Ciencias 1er semestre 2014
2. Aspectos Administrativos
Clases: Lunes y Miércoles 11:30 – 12:50 (módulo 3)
Sala N-14
Ayudantías: Lunes 14:00 – 15:20 (módulo 4)
Lunes 15:30 – 16:50 (módulo 5)
Sala AL 3
Laboratorios: Comienzan 17 de marzo.
Lunes 4-5; Martes 2-3; Miércoles 4-5;
Jueves 4-5; Viernes 2-3
FIS109C – 2: Física para Ciencias 1er semestre 2014
3. Evaluaciones
Parte Teórica:
3 Interrogaciones
6 Controles
1 Examen
Interrogaciones: fechas inamovibles.
I1: Lunes 7 abril (18:30 hrs)
I2: Lunes 12 mayo (18:30 hrs)
I3: Lunes 9 junio (18:30 hrs)
Ex: Martes 1 julio (8:30 hrs)
Controles: en horario de ayudantías.
1er: 24 marzo 2do: 31 marzo 3ro: 28 abril
4to: 5 mayo 5to: 26 mayo 6to: 2 junio
Laboratorios: Comienzan 17 de marzo.
Lunes 4-5; Martes 2-3; Miércoles 4-5;
Jueves 4-5; Viernes 2-3
FIS109C – 2: Física para Ciencias 1er semestre 2014
4. Evaluaciones: Reglas
Asistencia a todas las evaluaciones es obligatoria. Todas las
inasistencias a evaluaciones tendrán nota 1.
La inasistencia a una interrogación debe ser justificada con certificado
médico a presentar en su escuela. La nota correspondiente será la
obtenida en el examen final (solo para una interrogación).
Sobre las pruebas:
Puede usar calculadora científica simple, pero no se permite prestarla.
Las pruebas deben rendirse en su sala asignada. El alumno que no cumpla
con esta instrucción será calificados con nota 1.
En la solución de la prueba, debe explicar claramente como obtiene sus
resultados.
Solo se permiten preguntas sobre el enunciado y en voz alta desde su
asiento, cuando el profesor visite su sala. Los ayudantes NO están
autorizados a contestar preguntas.
No se permite usar el celular, ni hojas auxiliares, ni prestar artículos de
escritorio.
No se permite desprender las hojas.
FIS109C – 2: Física para Ciencias 1er semestre 2014
5. Evaluaciones: Reglas
Sobre las recorrecciones:
Solo las pruebas cuyos resultados estén escritos con lápiz pasta tendrán
opción de ser recorregidas.
Las solicitudes de recorrección se deben presentar por escrito
detallando el motivo de la solicitud. La pauta será publicada con
anterioridad y el alumno será responsable de conocerla.
En una recorrección las notas pueden mantenerse, subir o bajar. Las
notas después de la recorrección son inapelables.
Si se demuestra que algún alumno adultera su prueba luego de recibirla
corregida, será calificado con nota 1 en el ramo, situación que será
informada a las autoridades de docencia de su escuela.
FIS109C – 2: Física para Ciencias 1er semestre 2014
6. Nota Final
Nota de Presentación (Np):
Np = ( I1 + I2 + I3 + Cs )/4
donde Cs es la nota promedio de los seis controles.
Para eximirse:
Haber rendido todas las interrogaciones.
Las notas de las tres interrogaciones y el promedio de los controles deben ser
iguales o mayores que 4.0.
La nota de presentación debe ser igual o mayor que 5.0.
La nota de cátedra (NC) será NC = Np
En caso de dar el examen:
La nota de cátedra (NC) será NC = 0,7 Np + 0,3 NEXAMEN
La nota final del curso (NF): NF = 0,7 NC + 0,3 NLAB
Si NC o NLAB son menores a 4.0 se reprobará el curso con la menor de ellas.
FIS109C – 2: Física para Ciencias 1er semestre 2014
7. Material de Apoyo
Guías de ejercicios.
Ayudantías de resolución de ejercicios.
Ayudantías de trabajos grupales guiadas.
FIS109C – 2: Física para Ciencias 1er semestre 2014
Bibliografía
Serway, Física.
Tipler, Física.
Física para ciencias médicas.
9. Física – ¿Qué es?
Según el diccionario
La ciencia de las propiedades de materia y energía y la
interacción entre ellas.
FIS109C – 2: Física para Ciencias 1er semestre 2014
Mejor aún: es lo que explica los fenómenos que
vivimos día a día.
Según wikipedia
La física (del latín "naturaleza") es la ciencia natural que
estudia las propiedades y el comportamiento de la energía y la
materia, así como al tiempo, el espacio y las interacciones de
estos cuatro conceptos entre sí.
10. Física es …
Estados de Materia
Sólido, Líquido, Gas,
Plasma.
Ondas
Fluidos
Óptica
Reflexión
FIS109C – 2: Física para Ciencias 1er semestre 2014
11. Física es …
Óptica
Formación de Imágenes
Refracción
Espectroscopía
Dinámica
Caída Libre
Transferencia de Energía
FIS109C – 2: Física para Ciencias 1er semestre 2014
13. Física es…
el estudio de lo más grande...
La Galaxia de Andrómeda:
Distancia de la tierra ~2×1022 m, Diámetro ~2×1021 m
FIS109C – 2: Física para Ciencias 1er semestre 2014
14. Física es…
hasta lo más pequeño
Imagen de Microscopio Efecto Tunel
Imágenes de átomos de Cs.
Imagen 7x10-9 m
FIS109C – 2: Física para Ciencias 1er semestre 2014
15. Contenidos del Curso
Mecánica
Cinemática (Benedetti 1553, Galileo 1604, 1632, …)
Dinámica (Kepler 1609, Galileo 1613, 1638, Descartes 1637, Newton 1665, 1680, …)
Fluidos (Newton 1680, Bernoulli 1738, Celsius 1742…)
Termodinámica (Boyle 1666, Reaumur 1731, Bernoulli 1738, Black 1754…)
Ondas y Oscilaciones (Da Vinci 1480, Huygens 1690)
Electricidad y Magnetismo (Gray 1729, Franklin 1751, Coulomb 1785)
Átomos (Wollaston 1802, Avogadro 1811,…)
Óptica (Hero de Alejandría 100, Al-hazen 1000, Da vinci 1480, Fermat 1657, Hooke 1665,
Newton 1666,…)
Herramienta: MATEMÁTICA CLÁSICA
FIS109C – 2: Física para Ciencias 1er semestre 2014
17. Longitud
¿Cómo se MIDE? → con una regla
Yarda: distancia entre la punta de la nariz y el extremo del brazo
extendido del rey de Inglaterra del año 1120, Enrique I.
Pie: Tamaño del pie de Luis XIV (1638-1715), reinó entre 1643-1715.
Metro:
1800→ diezmillonésima parte de la distancia entre el ecuador y el polo
norte pasando por Paris
Hasta 1960→distancia entre dos marcas de una barra de platino-iridio
bajo ciertas condiciones ambientales, en Francia
1960-1980 → 1650763.73 veces la longitud de onda de la luz naranja-roja
de una lámpara de kriptón 86
1983 → distancia que recorre la luz en 1/299792458 segundos
FIS109C – 2: Física para Ciencias 1er semestre 2014
18. Algunas unidades de longitud
1 yarda = 0.91 m
1 pulgada = 2.54 cm
1 pie = 0.305 m
1 milla = 1609 m
1 Angstrom (Å) = 1 x 10-10 m
1 año-luz = 9.46 × 1012 km
1 U. A. = 1.495 978 70 × 108 km
1 pársec =3.08568025 × 1016 m
FIS109C – 2: Física para Ciencias 1er semestre 2014
20. Otras unidades de longitud
Braza: distancia entre los extremos con los brazos extendidos, se usa
para medir profundidad
braza española = 1.67 m
braza inglesa = 1.83 m
Vara = 3 pies (vara castellana)
Furlong = 220 yardas = 1/8 milla
Codo: egipcio, mesopotámico, babilónico, persa, indio, griego, romano,
árabe, tunecino, castellano ~ 0.5 m
Legua
Castellana = 5000 varas castellanas = 4.19 km
Imperial = 4.83 km
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21. FIS109C – 2: Física para Ciencias 1er semestre 2014
22. Masa
¿Cómo se MIDE? → con una balanza
1 kg: masa de un cilindro de platino-iridio que está en el Laboratorio
Internacional de Pesos y Medidas en Sèvres, (Paris) Francia desde
1887.
23. Algunas unidades de masa
1 g = 10-3 kg
1 libra = 453.6 g
1 onza = 28.35 g
1 slug = 14.59 kg (masa que se desplaza a una aceleración de 1 ft/s²
cuando se ejerce una fuerza de una libra sobre ella)
1 tonelada métrica = 1000 kg
1 u = 1.66 x 10-27 kg (1/12 masa 12C6)
1 UTM = 9.80665 kg
1 quilate = 200 mg (joyas) (1 quilate aleación = 1/24)
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24. FIS109C – 2: Física para Ciencias 1er semestre 2014
25. Tiempo
¿Cómo se MIDE? → con un reloj (se basa en un fenómeno
periódico)
1 segundo (s):
Hasta 1960: (1/24)x(1/60)x(1/60) x día solar medio (tiempo entre dos cenit)
1967: usamos reloj atómico, 9192631770 veces el período de la
radiación de transición híperfina del isótopo Cesio 133 (interacción magnética
del núcleo con el último electrón del átomo mencionado) → se atrasa un segundo en
30000 años
Relojes de hoy: lo mejor → 1 s en 50 millones de años
Futuro: 1 s en 32 mil millones de años.
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26. Algunas unidades de tiempo
1 min = 60 s
1 hr = 60 min
1 día = 24 hr
1 año = 365,242199 días
1 lustro = 5 años
1 década = 10 años
1 siglo = 100 años
1 milenio = 1000 años
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27. FIS109C – 2: Física para Ciencias 1er semestre 2014
28. Sistema Internacional de Unidades
M K S
METRO
KILOGRAMO
SEGUNDO
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29. Algunas Magnitudes compuestas
Área, Volumen
Densidad de masa:
Velocidad:
Caudal:
V
m
t
d
v
t
V
Q
masa
volumen
distancia
tiempo
volumen
tiempo
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30. En este árbol hay:
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11 manzanas
6 ramas
2 ojos
1 boca
1 nariz
5 raíces
Miles de hojas
hormigas?
átomos?
En física todos los números
deben tener una unidad.
31. ¿Son importantes las unidades de medida?
Se estrelló el 23 de Septiembre de 1999.
Empresa Lockheed Martin Astronautics de Denver
fue la encargada de diseñar y construir la sonda
espacial.
Empresa Jet Propulsion Laboratory de Pasadena
fue la encargada de programar los sistemas de
navegación de la sonda.
¿Qué pasó?
Sonda Mars Climate de la NASA
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Lockheed Martin Astronautics realiza sus medidas y proporciona sus datos
con el sistema anglosajón de unidades (millas, libras, segundos) mientras que
Jet Propulsion Laboratory utiliza el Sistema Internacional de unidades
(metros, kilogramos, segundos).
32. Ejemplo: Un auditorio mide 40 m x 20 m x 12 m. La densidad del
aire es de 1.2 kg/m3.
Calcular
a. el volumen del auditorio en pies3. R:3.39x105 pies3
b. la masa de aire contenida en libras. R: 2.53x103 lb
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33. Ejemplo: una pieza maciza de plomo tiene una masa de
23.94 g y un volumen de 2.1 cm3.
Calcule la densidad del plomo en kg/m3.
R: 1.14x104 kg/m3.
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34. Resumen
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¿Qué es la Física? Es el estudio del por qué pasan las cosas
mediante el uso de fórmulas simples.
Magnitudes Fundamentales
Longitud
Masa
Tiempo
Unidades
Todos los números en Física deben tener sus respectivas unidades.
Cuando se usa alguna herramienta matemática (suma, resta,
multiplicación, etc.) las unidades deben estar en concordancia.
Ejemplo: Nunca multiplicar m × cm, Kg × libras, hr × s, etc.