Este documento presenta un proyecto de aprendizaje basado en proyectos sobre el dualismo para estudiantes de 10o grado. El proyecto busca identificar cómo el dualismo afecta la vida cristiana individual y proponer formas de contrarrestar sus efectos a través de la investigación y discusión en grupo. El producto final será un documento en Prezi y un mapa conceptual sobre las relaciones entre el dualismo y la falta de transformación del evangelio.

1. Aprendizaje Basado en Proyectos
Grados 10 GCBS
Metodología diseñada para enseñar
sobre códigos conductuales
ÉTICA, VALORES Y
PENSAMIENTO CRISTIANO

2. EL DUALISMO:
IDENTIFICAR TENDENCIAS MORALES
QUE GENERAN DIFICULTADES DE
CRECIMIENTO CRISTIANO Y SU
AFECTACIÓN EN MI VIDA Y
COMPROMISO CRISTIANO
Históricamente el cristianismo ha generado avances y desarrollos en los campos del
conocimiento humano, sin embargo se ha detectado un movimiento que ha detenido y
suspendido los avances debido a un doble pensamiento y una doble moral sin resolver.
Situación problema

3. Preguntas orientadoras del trabajo
• El dualismo es una forma de concebir la vida que tiene serias incidencias en la vida
cristiana:
¿De qué manera afecta mi vida el
dualismo?
¿cómo puedo contrarrestar sus efectos en
mi vida cristiana?

4. Importantes
• Establecer Objetivos individuales
• Establecer Objetivos grupales
• No se trata de:
– Hacer entre varios hacer una misma tarea
– Que cada uno haga su tarea
– No se trata de competir para ver quien hace mejor la tarea
– Se trata de cada hacer una tarea que aporte a una tarea grupal

5. Propósito general
• El presente proyecto se propone mediante la elaboración de
un documento final, establecer vínculos entre el fenómeno
denominado Dualismo como filosofía, doctrina moral,
cultural y la poca penetración del evangelio como fuente de
transformación del individuo, social y de las naciones.
Producto final:
• Un documento en Prezi con sus conclusiones
• Un mapa conceptual que contenga las relaciones de los
diferentes conceptos hallados en la investigación

6. Preguntas que estimulen el aprendizaje activo
• ¿Se pueden identificar y
describir algunas conductas
morales peligrosas y
relevantes que afectan la
sociedad?
• ¿Qué acciones se pueden
proponer para transformar los
comportamientos de doble
moral?
• ¿De qué manera incide la
Cultura en la formación de
conductas inmorales¿
• Donde investigar y qué
investigar?
– La red
– Contenidos en libros
– Intercambio de opiniones con
otros pares, docentes, padres, etc.
• Qué investigar?
– Temáticas relacionadas con la
corrupción, la familia como
epicentro de formación de la
moral.
– Historia de las conductas morales
de los colombianos

7. Aspectos importantes
• Investigar sobre las tendencias,
sistemas y perspectivas morales.• Investigar sobre el dualismo,
su génesis
– Su historia.
– Sus significados.
– Sus efectos en la
moralidad contemporánea
– Sus raíces.
– Sus diferentes formas de
presentación.
– Su efecto principalmente
en el cristianismo
• Investigar sobre propuestas del
cristianismo morales para una
sociedad en declive moral.
• Fuentes: George Barna estadísticas e
investigaciones.
• Fuentes: la red, etc.
• Libro base de investigación:
Discipulando Naciones

8. Fases de
trabajo
Fases
de
trabajo
Fase de
definición
pregunta y
metodología
e
investigación
Fase de
interacción
diádica
estudiantes
docente
Fase de
avances en
tecnología y
texto en la
web
Fase de final
del producto
final y
evaluación
del mejor
trabajo

9. Pensamiento crítico:
1). Interpretar
2). analizar-sintetizar
(ser reflexivo)
3). Argumentar
4). Evaluar
5). Proponer
• Competencias implicadas en el proyecto:
– Cognitivas
• Saber saber: reconocer racionalmente el fenómeno del
Dualismo y sus implicaciones
– Procedimentales
• Saber hacer: diseñar estrategias pensadas críticamente
para contrarresta ideologías dualistas. Distinguir
acciones acordes las escrituras.
– Actitudinales
• Saber ser: optimizar mi vida cristiana
• Saber convivir: ayudar a otros a distinguir y superar el
dualismo
– Digitales: desarrollar búsquedas de información en la red,
comunicación digital.
– Éticas y morales: configuración de nuevos códigos de
conducta.
– Genera y moviliza la comunicación y la cooperación tanto
estudiantes-docente como estudiantes-estudiantes.
PENSAMIENTO ESTRATÉGICO
Se busca promover el trabajo
interrelacionado.

10. Abp:
Nueva forma de gestionar el
conocimiento de los
principios éticos y morales
desde las Escrituras
• El estudiante debe resolver el
planteamiento buscando activar las
siguientes acciones eficientemente:
– Buscar información individual y
colaborativamente.
– Elegir situaciones que favorezcan las
decisiones y conclusiones finales.
– Discutir y debatir posiciones en grupo.
– Aplicar reflexiones y opiniones al
proyecto.
– Errar tener algunos errores de criterios
al proceder al desarrollo del proyecto.
– Corregir lo errores.
– Ensayar nuevos acercamientos a los
contenidos.
 Se busca impulsar la conciencia
ética y moral a través de las Tics.
 Publicar los resultados en la web
de Ética y Pensamiento Cristiano
de la institución.

11. DATOS DE INTERES GRADOS 10
• Cuenta en Twitter: @gcbsetica
• Almohadilla: #ABPdualismogcbs
• Cuenta Twitter docente: @edgardevia55
• Correo institucional:
manoa@fundacionbethshalom.edu.co

12. CORDIAL SALUDO QUERIDOS
ESTUDIANTES DÉCIMO GRADO
FELICITACIONES
Docente: Edgar Devia Gongora
Correo personal: edgardevia55@gmail.com
Correo institucional: manoa@fundacionbethshalom.edu.co
Blog de Edgar Devia Gongora para la administración de las
investigaciones éticas y morales: http://abpeticagcbs.blogspot.com
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