Este sílabo describe un curso de simulación de sistemas de 4 créditos que se ofrece en la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas e Informática. El curso cubre técnicas de simulación discreta por procesos, simulación discreta por eventos y simulación con variables continuas utilizando el lenguaje SLAM. Los estudiantes serán evaluados a través de exámenes parciales y finales, trabajos monográficos y prácticas calificadas.
Silabos arquitectura de computadores semestre 2013 2014mnolivos
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Arquitectura de Computadoras de la Universidad Nacional de Chimborazo para el semestre de septiembre 2013 a febrero 2014. El curso tiene como objetivo que los estudiantes analicen, sinteticen y apliquen conceptos de arquitectura de computadoras para resolver problemas prácticos de ingeniería. El curso consta de dos unidades que cubren circuitos combinacionales y secuenciales, con clases teóricas y prácticas de laboratorio. Los estudiantes serán evaluados
Este documento presenta el sílabo para el curso Taller de Procesamiento de Datos de la carrera de Ingeniería de Sistemas e Informática. El curso tiene una duración de 18 semanas en modalidad presencial y 9 semanas en modalidad a distancia. El objetivo general del curso es que los estudiantes puedan crear aplicaciones empresariales con acceso a datos y elaborar reportes. El curso utilizará métodos como exposiciones, trabajos de investigación y el desarrollo de un sistema de información. La evaluación constará de
Este documento contiene las instrucciones para una práctica de laboratorio sobre redes que forma parte de la unidad 4 de un curso de redes. La práctica amplía una red existente agregando tres VLANs, un punto de acceso inalámbrico, protocolos de enrutamiento y conectividad entre routers. El documento también incluye una guía de observación para la evaluación de la práctica.
Este documento resume la información de un curso teórico-práctico de 3 créditos con código 301305-26. El 40% de la evaluación se realiza a través de un proyecto final y el componente práctico incluye 6 prácticas de laboratorio de 2 horas cada una desarrolladas en el lenguaje C/C++.
El componente de Análisis Estadístico y Probabilístico pretende desarrollar en el profesional en formación la capacidad de modelar probabilísticamente los problemas prácticos que aparecen en su área de especialización, utilizando como base una poderosa herramienta que es la teoría de las variables aleatorias y los procesos estocásticos.
Este documento presenta la sílabo de la asignatura Dibujo Asistido por Computador de la carrera de Ingeniería de Sistemas e Informática. La asignatura se imparte en el tercer ciclo con 2 créditos y 3 horas semanales, entre las que se incluyen 1 hora de teoría y 2 horas de práctica. El curso capacita a los estudiantes en técnicas básicas de expresión gráfica usando herramientas CAD como AutoCAD. El objetivo es que aprendan a representar objetos y planos en 2
Silabos arquitectura de computadores semestre 2013 2014mnolivos
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Arquitectura de Computadoras de la Universidad Nacional de Chimborazo para el semestre de septiembre 2013 a febrero 2014. El curso tiene como objetivo que los estudiantes analicen, sinteticen y apliquen conceptos de arquitectura de computadoras para resolver problemas prácticos de ingeniería. El curso consta de dos unidades que cubren circuitos combinacionales y secuenciales, con clases teóricas y prácticas de laboratorio. Los estudiantes serán evaluados
Este documento presenta el sílabo para el curso Taller de Procesamiento de Datos de la carrera de Ingeniería de Sistemas e Informática. El curso tiene una duración de 18 semanas en modalidad presencial y 9 semanas en modalidad a distancia. El objetivo general del curso es que los estudiantes puedan crear aplicaciones empresariales con acceso a datos y elaborar reportes. El curso utilizará métodos como exposiciones, trabajos de investigación y el desarrollo de un sistema de información. La evaluación constará de
Este documento contiene las instrucciones para una práctica de laboratorio sobre redes que forma parte de la unidad 4 de un curso de redes. La práctica amplía una red existente agregando tres VLANs, un punto de acceso inalámbrico, protocolos de enrutamiento y conectividad entre routers. El documento también incluye una guía de observación para la evaluación de la práctica.
Este documento resume la información de un curso teórico-práctico de 3 créditos con código 301305-26. El 40% de la evaluación se realiza a través de un proyecto final y el componente práctico incluye 6 prácticas de laboratorio de 2 horas cada una desarrolladas en el lenguaje C/C++.
El componente de Análisis Estadístico y Probabilístico pretende desarrollar en el profesional en formación la capacidad de modelar probabilísticamente los problemas prácticos que aparecen en su área de especialización, utilizando como base una poderosa herramienta que es la teoría de las variables aleatorias y los procesos estocásticos.
Este documento presenta la sílabo de la asignatura Dibujo Asistido por Computador de la carrera de Ingeniería de Sistemas e Informática. La asignatura se imparte en el tercer ciclo con 2 créditos y 3 horas semanales, entre las que se incluyen 1 hora de teoría y 2 horas de práctica. El curso capacita a los estudiantes en técnicas básicas de expresión gráfica usando herramientas CAD como AutoCAD. El objetivo es que aprendan a representar objetos y planos en 2
Este documento presenta el silabo para el curso de Ingeniería de Control Automático III. El curso se ofrece en la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica de la Universidad Nacional "San Luis Gonzaga" de Ica en el noveno ciclo. El curso cubre temas como análisis y diseño de sistemas de control en el espacio de estados, sistemas de control digital, procesamiento de señales, y control con microprocesadores. El curso se evaluará a través de exámenes parciales,
Este sílabo describe un curso de Power Builder que se ofrece en la Universidad Alas Peruanas. El curso dura 18 semanas y cubre temas como programación orientada a objetos, arquitectura cliente-servidor, creación de interfaces gráficas, administración de bases de datos, y desarrollo de aplicaciones completas usando Power Builder. Los estudiantes aprenderán a crear aplicaciones Windows usando Power Builder y serán evaluados a través de exámenes parcial y final, proyectos prácticos, y asistencia a clase.
Este documento presenta el syllabus de un curso de Investigación de Operaciones. El curso tiene como objetivos desarrollar la capacidad de los estudiantes para identificar y resolver problemas de optimización, y construir modelos matemáticos utilizando casos reales. Los temas a cubrir incluyen la importancia de la investigación de operaciones, la construcción de modelos matemáticos, y métodos de solución como el gráfico y analítico. La metodología de aprendizaje se basa en el estudio de casos, con discusión individual, en grup
Este sílabo describe la asignatura de Matemática 1 para el primer semestre de la carrera de Ingeniería en Sistemas y Computación en la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso cubre tres unidades: Teoría de Funciones, Límites y Continuidad de Funciones, e Introducción al Cálculo Diferencial. El objetivo es que los estudiantes aprendan conceptos y propiedades matemáticas y sean capaces de aplicarlos para resolver problemas relevantes para su carrera.
Este documento presenta el plan de estudios de la asignatura Computación I para estudiantes de odontología. El curso se enfoca en enseñar el uso básico de herramientas informáticas como Word, PowerPoint, Excel y Movie Maker. El curso consta de 3 unidades que cubren la historia de la computación, conceptos básicos y el uso de programas comunes. Los estudiantes aprenderán mediante investigaciones, prácticas y exámenes.
Este documento presenta el plan de clase para una lección sobre matrices en el curso de programación de segundo año de bachillerato. La lección se centrará en reconocer la estructura de las matrices y utilizar correctamente los bucles para manipularlas. Los estudiantes aprenderán sobre matrices a través de preguntas, diapositivas y codificando un ejercicio que use matrices. La lección usará técnicas como interrogación, observación y lectura para que los estudiantes desarrollen su pensamiento lógico y habilidades de resolución de problemas.
El documento presenta la tabla de contenidos de un portafolio de la asignatura Cálculo Diferencial de la Universidad Técnica de Manabí. Incluye 11 fases que abarcan información del curso, actividades como cartas de presentación y autoevaluaciones, así como trabajos y materiales relacionados a la clase.
El documento presenta el portafolio de la asignatura Cálculo Diferencial de la Carrera de Ingeniería en Sistemas Informáticos de la Universidad Técnica de Manabí. Incluye la tabla de contenidos con 11 fases, el prontuario con la información general del curso, las políticas del curso, y el syllabus con la descripción, prerequisitos, bibliografía recomendada y objetivos del curso.
Dos casos del uso de rúbricas para la evaluación de Trabajos Fin de Grado, JI...davinia.hl
Moreno Oliver, V., Carpintero, G. y Hernández-Leo, D.. Dos casos del uso de rúbricas para la evaluación de Trabajos Fin de Grado. III Jornadas de Innovación Educativa en Ingeniería Telemática, Taller en las Jornadas de Ingeniería Telemática (JITEL2013), Granada, 2013.
Este artículo recoge la experiencia piloto llevada a cabo en los estudios de ingeniería de la Escuela Politécnica Superior de la Universidad Carlos III de Madrid (EPS) y la Escuela Superior Politécnica de la Universitat Pompeu Fabra (ESUP) sobre el diseño de un sistema de organización, gestión y evaluación de los Trabajos Fin de Grado (TFG) mediante el uso de rúbricas. Se enfatiza en el acompañamiento durante el desarrollo del trabajo del así como en la evaluación del producto final (memoria) y su presentación y defensa. La ESP basó sus rúbricas en las recomendaciones de la Accreditation Board for Engineering and Technology (ABET), mientras que la ESUP elaboró las suyas considerando trabajos previos relacionados. Así, el objetivo del artículo es presentar ambos modelos destacando diferencias, similitudes, fortalezas y debilidades y ofrecer propuestas de optimización a partir de la experiencia de ambas Escuelas.
Este documento presenta la descripción del curso de Inglés V. Explica que el objetivo general es que los estudiantes puedan comunicarse oralmente y por escrito en inglés a nivel básico. Describe la metodología, que incluye exposiciones, ejercicios individuales y en grupo, y la evaluación, la cual consiste en exámenes parciales y finales, así como trabajos prácticos. Finalmente, detalla el contenido del curso dividido en 13 unidades que cubren temas como predicciones sobre problemas globales, desc
Este documento presenta la información sobre un curso de Desarrollo de Sistemas Informáticos impartido en la Universidad "San Pedro". El curso consta de dos unidades de aprendizaje: Introducción a la Programación y Programación Avanzada. La asignatura busca desarrollar competencias relacionadas con el uso de herramientas y lenguajes de programación, el modelado y diseño de bases de datos, y la solución de problemas reales mediante el uso de tecnologías de información. El curso se imparte entre abril y julio de 2013
Este documento presenta el silabo de la asignatura "Métodos Estadísticos para la Investigación" impartida en la Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas. El silabo describe los objetivos, contenidos, metodología y criterios de evaluación de la asignatura, la cual se enfoca en proporcionar herramientas estadísticas básicas para el diseño y análisis de experimentos agroindustriales. La asignatura consta de tres unidades didácticas y se imparte a lo largo de 17 seman
El documento presenta el syllabus del curso de Cálculo Diferencial. El curso tiene 4 créditos y 64 horas de contacto. Cubre temas como análisis de funciones, límites, derivadas, aplicaciones de derivadas e integrales indefinidas. El objetivo es enseñar conceptos matemáticos y desarrollar habilidades para resolver problemas. La evaluación consta de exámenes parciales y finales que representan el 30% de la calificación.
Este documento presenta la descripción de un curso de Análisis Algorítmico impartido en la Universidad Autónoma de Centro América. El curso dura 15 semanas con un total de 3 créditos y 4 unidades académicas. Los objetivos son desarrollar la capacidad de análisis y resolución de problemas mediante el uso de algoritmos y diagramas de flujo. El curso cubre temas como lógica, conjuntos, algoritmos, diagramación estructurada y su aplicación en diferentes casos. La evaluación consta de ejercic
Esta microplanificación es una muestra borrador desarrollada en Diseño Curricular, ahora en Comunicación y Tecnología Educativa, como experiencia para uso de esta herramienta digital.
Este sílabo describe la asignatura de Matemática para Ingenieros I. La asignatura tiene 4 créditos y se llevará a cabo de manera presencial adaptada a la educación no presencial. El curso cubrirá funciones reales y trascendentes, límites y continuidad, y la derivada y sus aplicaciones a lo largo de 18 semanas. Los estudiantes serán evaluados a través de exámenes, prácticas calificadas y evaluaciones permanentes. El curso busca que los estudiantes reconozcan y
Este documento proporciona información sobre el curso de Estructura de Datos dictado por Gustavo Zuluaga en el CEAD Eje Cafetero en Pereira. El curso tiene 3 créditos, código 301305 y se evalúa mediante proyecto final (40%) y 3 prácticas de laboratorio en C++ (33%). Las prácticas se realizan en el CEAD durante 4 horas cada una y el tutor envía la nota al director del curso.
Die Südtiroler Bäuerinnenorganisation stellt in dieser Präsentation die Ergebnisse ihrer Umfrage 2012 vor, in welcher ein aktuelles Bild der Bäuerinnen gewonnen wird. Außerdem werden die Gewinnerinnen des Fotowettbewerbs Heint zu Tog Bäuerin sein prämiert.
Die Fotos dieser PPP dürfen nicht weiter verwendet werden. Danke für´s Verständnis!
El documento describe varios ejercicios realizados en Excel, incluyendo combinar celdas, agregar encabezados, bordes de texto, cambiar el formato de texto, trabajar con moneda, agregar word art, inclinar texto, usar fórmulas como SI para calcular promedios y diplomas, y usar fórmulas para calcular totales, IVA y pagos totales.
El documento describe varias atracciones turísticas en la Argentina, incluyendo la ciudad de Misiones, sus paisajes de sierras y montañas, el atardecer y la música típica de tango. También menciona el lago Nahuel Huapi, el cerro Tronador y las montañas en la provincia de Neuquén, así como los paisajes en las provincias de Jujuy, Salta, Mendoza y otros destinos para disfrutar de la naturaleza y el clima.
Este documento presenta el silabo para el curso de Ingeniería de Control Automático III. El curso se ofrece en la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica de la Universidad Nacional "San Luis Gonzaga" de Ica en el noveno ciclo. El curso cubre temas como análisis y diseño de sistemas de control en el espacio de estados, sistemas de control digital, procesamiento de señales, y control con microprocesadores. El curso se evaluará a través de exámenes parciales,
Este sílabo describe un curso de Power Builder que se ofrece en la Universidad Alas Peruanas. El curso dura 18 semanas y cubre temas como programación orientada a objetos, arquitectura cliente-servidor, creación de interfaces gráficas, administración de bases de datos, y desarrollo de aplicaciones completas usando Power Builder. Los estudiantes aprenderán a crear aplicaciones Windows usando Power Builder y serán evaluados a través de exámenes parcial y final, proyectos prácticos, y asistencia a clase.
Este documento presenta el syllabus de un curso de Investigación de Operaciones. El curso tiene como objetivos desarrollar la capacidad de los estudiantes para identificar y resolver problemas de optimización, y construir modelos matemáticos utilizando casos reales. Los temas a cubrir incluyen la importancia de la investigación de operaciones, la construcción de modelos matemáticos, y métodos de solución como el gráfico y analítico. La metodología de aprendizaje se basa en el estudio de casos, con discusión individual, en grup
Este sílabo describe la asignatura de Matemática 1 para el primer semestre de la carrera de Ingeniería en Sistemas y Computación en la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso cubre tres unidades: Teoría de Funciones, Límites y Continuidad de Funciones, e Introducción al Cálculo Diferencial. El objetivo es que los estudiantes aprendan conceptos y propiedades matemáticas y sean capaces de aplicarlos para resolver problemas relevantes para su carrera.
Este documento presenta el plan de estudios de la asignatura Computación I para estudiantes de odontología. El curso se enfoca en enseñar el uso básico de herramientas informáticas como Word, PowerPoint, Excel y Movie Maker. El curso consta de 3 unidades que cubren la historia de la computación, conceptos básicos y el uso de programas comunes. Los estudiantes aprenderán mediante investigaciones, prácticas y exámenes.
Este documento presenta el plan de clase para una lección sobre matrices en el curso de programación de segundo año de bachillerato. La lección se centrará en reconocer la estructura de las matrices y utilizar correctamente los bucles para manipularlas. Los estudiantes aprenderán sobre matrices a través de preguntas, diapositivas y codificando un ejercicio que use matrices. La lección usará técnicas como interrogación, observación y lectura para que los estudiantes desarrollen su pensamiento lógico y habilidades de resolución de problemas.
El documento presenta la tabla de contenidos de un portafolio de la asignatura Cálculo Diferencial de la Universidad Técnica de Manabí. Incluye 11 fases que abarcan información del curso, actividades como cartas de presentación y autoevaluaciones, así como trabajos y materiales relacionados a la clase.
El documento presenta el portafolio de la asignatura Cálculo Diferencial de la Carrera de Ingeniería en Sistemas Informáticos de la Universidad Técnica de Manabí. Incluye la tabla de contenidos con 11 fases, el prontuario con la información general del curso, las políticas del curso, y el syllabus con la descripción, prerequisitos, bibliografía recomendada y objetivos del curso.
Dos casos del uso de rúbricas para la evaluación de Trabajos Fin de Grado, JI...davinia.hl
Moreno Oliver, V., Carpintero, G. y Hernández-Leo, D.. Dos casos del uso de rúbricas para la evaluación de Trabajos Fin de Grado. III Jornadas de Innovación Educativa en Ingeniería Telemática, Taller en las Jornadas de Ingeniería Telemática (JITEL2013), Granada, 2013.
Este artículo recoge la experiencia piloto llevada a cabo en los estudios de ingeniería de la Escuela Politécnica Superior de la Universidad Carlos III de Madrid (EPS) y la Escuela Superior Politécnica de la Universitat Pompeu Fabra (ESUP) sobre el diseño de un sistema de organización, gestión y evaluación de los Trabajos Fin de Grado (TFG) mediante el uso de rúbricas. Se enfatiza en el acompañamiento durante el desarrollo del trabajo del así como en la evaluación del producto final (memoria) y su presentación y defensa. La ESP basó sus rúbricas en las recomendaciones de la Accreditation Board for Engineering and Technology (ABET), mientras que la ESUP elaboró las suyas considerando trabajos previos relacionados. Así, el objetivo del artículo es presentar ambos modelos destacando diferencias, similitudes, fortalezas y debilidades y ofrecer propuestas de optimización a partir de la experiencia de ambas Escuelas.
Este documento presenta la descripción del curso de Inglés V. Explica que el objetivo general es que los estudiantes puedan comunicarse oralmente y por escrito en inglés a nivel básico. Describe la metodología, que incluye exposiciones, ejercicios individuales y en grupo, y la evaluación, la cual consiste en exámenes parciales y finales, así como trabajos prácticos. Finalmente, detalla el contenido del curso dividido en 13 unidades que cubren temas como predicciones sobre problemas globales, desc
Este documento presenta la información sobre un curso de Desarrollo de Sistemas Informáticos impartido en la Universidad "San Pedro". El curso consta de dos unidades de aprendizaje: Introducción a la Programación y Programación Avanzada. La asignatura busca desarrollar competencias relacionadas con el uso de herramientas y lenguajes de programación, el modelado y diseño de bases de datos, y la solución de problemas reales mediante el uso de tecnologías de información. El curso se imparte entre abril y julio de 2013
Este documento presenta el silabo de la asignatura "Métodos Estadísticos para la Investigación" impartida en la Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas. El silabo describe los objetivos, contenidos, metodología y criterios de evaluación de la asignatura, la cual se enfoca en proporcionar herramientas estadísticas básicas para el diseño y análisis de experimentos agroindustriales. La asignatura consta de tres unidades didácticas y se imparte a lo largo de 17 seman
El documento presenta el syllabus del curso de Cálculo Diferencial. El curso tiene 4 créditos y 64 horas de contacto. Cubre temas como análisis de funciones, límites, derivadas, aplicaciones de derivadas e integrales indefinidas. El objetivo es enseñar conceptos matemáticos y desarrollar habilidades para resolver problemas. La evaluación consta de exámenes parciales y finales que representan el 30% de la calificación.
Este documento presenta la descripción de un curso de Análisis Algorítmico impartido en la Universidad Autónoma de Centro América. El curso dura 15 semanas con un total de 3 créditos y 4 unidades académicas. Los objetivos son desarrollar la capacidad de análisis y resolución de problemas mediante el uso de algoritmos y diagramas de flujo. El curso cubre temas como lógica, conjuntos, algoritmos, diagramación estructurada y su aplicación en diferentes casos. La evaluación consta de ejercic
Esta microplanificación es una muestra borrador desarrollada en Diseño Curricular, ahora en Comunicación y Tecnología Educativa, como experiencia para uso de esta herramienta digital.
Este sílabo describe la asignatura de Matemática para Ingenieros I. La asignatura tiene 4 créditos y se llevará a cabo de manera presencial adaptada a la educación no presencial. El curso cubrirá funciones reales y trascendentes, límites y continuidad, y la derivada y sus aplicaciones a lo largo de 18 semanas. Los estudiantes serán evaluados a través de exámenes, prácticas calificadas y evaluaciones permanentes. El curso busca que los estudiantes reconozcan y
Este documento proporciona información sobre el curso de Estructura de Datos dictado por Gustavo Zuluaga en el CEAD Eje Cafetero en Pereira. El curso tiene 3 créditos, código 301305 y se evalúa mediante proyecto final (40%) y 3 prácticas de laboratorio en C++ (33%). Las prácticas se realizan en el CEAD durante 4 horas cada una y el tutor envía la nota al director del curso.
Die Südtiroler Bäuerinnenorganisation stellt in dieser Präsentation die Ergebnisse ihrer Umfrage 2012 vor, in welcher ein aktuelles Bild der Bäuerinnen gewonnen wird. Außerdem werden die Gewinnerinnen des Fotowettbewerbs Heint zu Tog Bäuerin sein prämiert.
Die Fotos dieser PPP dürfen nicht weiter verwendet werden. Danke für´s Verständnis!
El documento describe varios ejercicios realizados en Excel, incluyendo combinar celdas, agregar encabezados, bordes de texto, cambiar el formato de texto, trabajar con moneda, agregar word art, inclinar texto, usar fórmulas como SI para calcular promedios y diplomas, y usar fórmulas para calcular totales, IVA y pagos totales.
El documento describe varias atracciones turísticas en la Argentina, incluyendo la ciudad de Misiones, sus paisajes de sierras y montañas, el atardecer y la música típica de tango. También menciona el lago Nahuel Huapi, el cerro Tronador y las montañas en la provincia de Neuquén, así como los paisajes en las provincias de Jujuy, Salta, Mendoza y otros destinos para disfrutar de la naturaleza y el clima.
El documento define un mapa conceptual como una representación gráfica de las relaciones significativas entre conceptos formadas por proposiciones conectadas por palabras de enlace. Los mapas conceptuales se componen de conceptos y conectores que expresan regularidades entre objetos y acontecimientos y se caracterizan por su impacto visual y jerarquías entre conceptos relevantes.
La "Netiqueta" se refiere a las normas de comportamiento adecuado en línea. Estas reglas incluyen ser respetuoso con los demás, seguir los mismos estándares de comportamiento que en la vida real, conocer las normas de cada sitio web o foro, y respetar el tiempo y ancho de banda de los demás. Las netiquetas crean un ambiente más agradable y productivo para la comunicación en internet.
Este documento presenta las técnicas de liberación emocional (EFT) para ayudar a las personas a sentir paz. Explica los pasos básicos de EFT y ofrece consejos para su uso. También incluye un cuento sobre cómo cada persona permite que la paz o la discordia fluyan hacia el mundo. El autor sugiere enfocarse primero en liberar bloqueos internos para luego crear paz interna y externa usando EFT.
El documento describe los cambios tecnológicos que experimentó una persona entre 2003 y 2009, incluyendo la compra de un celular más pequeño en 2003, una computadora con monitor plasma más pequeño en 2006, y un celular en 2007 con cámara, pantalla a color y MP3.
Este documento presenta un índice de un taller sobre fotografía. Incluye secciones sobre la introducción, los tipos de fotografía, los diferentes planos fotográficos, y las conclusiones. También incluye documentos anexos sobre ensayos, virus y seguridad informática.
Este documento presenta un índice alfabético de términos relacionados con el dibujo que van desde la letra A hasta la Z. El documento está dividido en secciones alfabéticas pero no proporciona definiciones u otros detalles sobre los términos enumerados.
Puebla es un destino esencial para reforzar el turismo en nuestro país, ya que cada año recibe a 6 millones de turistas aproximadamente, por ésta y muchas razones más, se considera viable y pertinente la implementación del proyecto “Turismo accesible”; el cual tiene como finalidad el proporcionar la correcta información turística para aquellas personas que padecen de alguna discapacidad, creando espacios adecuados a sus necesidades.
Un virus informático es un programa malicioso que altera el funcionamiento de una computadora sin el permiso del usuario, infectando otros archivos y propagándose. Los virus han existido desde 1972 pero se expandieron después de 1984, aprovechando medios como disquetes, correo electrónico y redes. Para reducir el riesgo de virus, se recomienda usar antivirus, evitar medios extraíbles o software de dudosa procedencia, y no abrir correos de desconocidos.
Este documento habla sobre los cuidados básicos de un recién nacido, incluyendo baños, cambio de pañales, lactancia, depresión postparto y la importancia de la participación del padre. Resalta la necesidad de organización para atender las necesidades del bebé y de la madre.
El documento habla sobre la lectura crítica en Internet. Explica que el lector crítico evalúa rápidamente la credibilidad de la información y reconoce elementos falsos, mientras que el hiperlector desconfía de los criterios existentes y actúa de manera creativa al reestructurar e interpretar la información. También sugiere enseñar a verificar información con múltiples fuentes, cuestionar el contexto y la neutralidad aparente, y participar en ámbitos de opinión para analizar criterios de credibilidad.
Este documento describe la importancia de crear conciencia sobre la conservación ambiental a través de una investigación constante y un proceso continuo de minimizar la degradación, preservar la calidad de vida y la diversidad biológica, y lograr una solución sostenible a los problemas ambientales mediante decisiones integradas de la comunidad unida.
La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y crear contenido en sitios web, a diferencia de solo observar. Ejemplos incluyen redes sociales, blogs y wikis. La Web 2.0 ha revolucionado cómo las personas usan Internet y cómo los estudiantes aprenden. La Web 3.0 describe la evolución hacia el uso de bases de datos, inteligencia artificial y la web semántica. Esto agiliza el trabajo de estudiantes y profesores y facilita el manejo del conocimiento.
El documento describe tres aplicaciones de Microsoft Office: Word, Excel y Power Point. Word es un programa para crear y modificar documentos escritos. Excel permite manipular datos numéricos y alfanuméricos y realizar cálculos complejos. Power Point es usado para hacer presentaciones, especialmente en negocios y educación.
Este documento presenta el syllabus de un curso de Sistemas Operativos. Incluye información general como el nombre del curso, créditos, profesor, etc. Explica los objetivos del curso como dar a conocer las partes de un sistema operativo y analizar su estructura y operación. El contenido académico se divide en 17 semanas cubriendo temas como planificación de procesadores, administración de memoria, dispositivos, sistemas de archivos y más. El sistema de evaluación consiste en exámenes parcial y final así
Este documento presenta una guía de la asignatura Fundamentos de los Sistemas Operativos impartida en la Escuela de Ingeniería Informática de la ULPGC. Incluye información sobre los objetivos, contenidos, evaluación y materiales de la asignatura. Los contenidos teóricos cubren conceptos básicos de sistemas operativos mientras que las prácticas se centran en el uso de Linux, programación en C y simulaciones. La evaluación incluye exámenes escritos y orales, trabajos prácticos individuales y en grupo, y
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Sistemas Operativos - Virtualización de la carrera de Ingeniería de Sistemas e Informática. La asignatura tiene una duración de 18 semanas y 4 créditos, con un enfoque teórico-práctico. El objetivo general es que los estudiantes conozcan los sistemas operativos modernos, su diseño, componentes y características, así como poder analizar, seleccionar e implementar el sistema operativo más adecuado para cada sistema de cómputo. El cur
Coleccion de problemas_de_mecanica_de_flEZEQUIEL PEZO
Este documento presenta una colección de problemas de ingeniería de fluidos compilada por profesores de la Escuela Politécnica de Donostia. La colección corresponde a la sexta edición actualizada para corregir errores. Contiene problemas resueltos y no resueltos organizados por capítulos siguiendo el programa de la asignatura de ingeniería de fluidos. El trabajo ha sido desarrollado por profesores del departamento de ingeniería nuclear y mecánica de fluidos con la participación de otros dos colaboradores.
Coleccion de problemas_de_mecanica_de_flEZEQUIEL PEZO
Este documento presenta una colección de problemas de ingeniería de fluidos. Contiene problemas resueltos y sin resolver organizados por temas como propiedades de fluidos, estática de fluidos, conservación de masa y energía, cantidad de movimiento, análisis dimensional, flujo en tuberías y canales, turbomáquinas hidráulicas e instalaciones de bombeo. El trabajo fue realizado por profesores de la Escuela Politécnica de San Sebastián y tiene como objetivo ayudar a los estudiantes a comprender mejor los conceptos de ingeniería
El documento presenta información sobre el curso de Procesos y Calidad de la carrera de Sistemas de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Santo Domingo. El curso tiene como objetivo formar profesionales con conocimientos en conceptos, métodos y herramientas de reingeniería de procesos con un enfoque directivo. El curso cubre temas como gestión de procesos, reingeniería, ERP, calidad, BPM y gestión documental a través de clases teóricas y prácticas, trabajos
Este documento presenta el syllabus estándarizado para la asignatura de Métodos Numéricos en la carrera de Ingeniería de Sistemas. La asignatura se imparte en el 5to semestre y tiene una carga horaria de 4 créditos. El syllabus describe los objetivos y competencias de la asignatura, su relación con los resultados de aprendizaje, el programa de actividades detallado por unidades y temas, la metodología de enseñanza y evaluación, y el componente investigativo. La asignatura busca capacitar a los estudiantes en el uso
Plataforma web de servicios multiples 5°Josue Lopez
Este sílabo describe un curso de Plataforma Web de Servicio Múltiple para estudiantes de Ingeniería de Sistemas e Informática. El curso enseña sobre el desarrollo de aplicaciones web usando Java, JSP, servlets, frameworks como JSF y Hibernate, y modelado web en Websphere. Los estudiantes aprenderán a crear aplicaciones web dinámicas y servicios web para sistemas como un registro académico. Serán evaluados a través de exámenes parcial y final, trabajos prácticos y pro
Este documento presenta el syllabus de la asignatura "Sistemas de Comunicación" impartida en la Universidad Nacional del Callao. La asignatura dura 17 semanas y cubre temas como espectro electromagnético, modulación analógica y digital, comunicación de datos, protocolos de comunicación, interfaces seriales y sistemas de microondas y comunicación vía satélite. Los estudiantes serán evaluados a través de exámenes parciales, exámenes finales y trabajos prácticos.
Este documento presenta el diseño didáctico de un curso de Electricidad y Electrónica Industrial que será impartido a estudiantes de Ingeniería Industrial. El curso consta de 4 unidades y se impartirá de agosto a diciembre. La primera unidad cubrirá los fundamentos de la electricidad industrial, la segunda unidad los motores, transformadores y dispositivos de control, la tercera unidad la electrónica industrial y la cuarta unidad el campo de aplicación de la electricidad y electrónica industrial. El documento describe los objetivos del curso, las competencias que des
La asignatura Análisis Armónicos en Sistemas Eléctricos de Media y Alta Tensión estudia la contaminación armónica en sistemas eléctricos y métodos para su corrección, desarrollando competencias mediante el análisis, modelado y simulación de redes eléctricas y la especificación de soluciones. La asignatura está organizada en seis unidades que cubren conceptos de armónicos, fuentes, análisis de circuitos lineales y no lineales, resonancias, propagación de armónicos y modelado de
Este documento presenta el silabo del curso de Ingeniería de Control Automático II. El curso se ofrece en la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica de la Universidad Nacional "San Luis Gonzaga" de Ica. El silabo describe los objetivos del curso, el cronograma de contenidos, la metodología de enseñanza, los criterios de evaluación y la bibliografía recomendada.
Electrónica: Curso de laboratorio circuitos y sistemas lineales por Eduardo B...SANTIAGO PABLO ALBERTO
Este documento presenta un curso de laboratorio sobre circuitos y sistemas lineales. El curso está diseñado para proporcionar a los estudiantes las herramientas necesarias para comprender y diseñar circuitos lineales mediante experimentos de laboratorio y simulaciones por ordenador. El curso cubre temas como amplificadores operacionales, filtros analógicos y aplicaciones básicas de procesamiento de señales. Cada práctica incluye bases teóricas, un estudio previo y las instrucciones para el trabajo de laboratorio.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Arquitectura de Computadoras de la Universidad Nacional de Chimborazo para el semestre de septiembre 2013 a febrero 2014. El curso tiene como objetivo que los estudiantes analicen, sinteticen y apliquen conceptos de arquitectura de computadoras para resolver problemas prácticos de ingeniería. El curso consta de dos unidades que cubren circuitos combinacionales y secuenciales, con clases teóricas y prácticas. Los estudiantes serán evaluados a través
Este documento presenta el programa de un curso de Taller de Computación impartido en el Colegio de Ciencias y Humanidades de la UNAM. El resumen incluye 10 unidades temáticas que cubren la historia de la computación, componentes de hardware y software, y aplicaciones como procesador de texto y hoja de cálculo. El curso busca que los estudiantes obtengan habilidades básicas en computación y aprendan a utilizar herramientas informáticas de manera crítica.
El documento habla sobre la importancia de la privacidad y la seguridad en línea. Explica que los usuarios deben tomar medidas para proteger su información personal en Internet, como usar contraseñas seguras y actualizadas, y estar atentos al phishing. También enfatiza que las empresas deben implementar medidas de seguridad sólidas para proteger los datos de los clientes.
Este documento presenta la información de un curso de Sistemas Operativos II. Incluye el nombre, clave y créditos de la asignatura, así como la historia del programa y su ubicación en el plan de estudios. Se detallan cinco unidades temáticas que cubren conceptos como sistemas distribuidos, comunicación, procesos, memoria compartida distribuida y tendencias. El objetivo general es que los estudiantes instalen, administren y seleccionen el sistema operativo adecuado para aplicaciones distribuidas. Se proporcionan sugerencias
Este documento presenta el plan de curso para la asignatura "Introducción a la Ingeniería de Sistemas" impartida en la Universidad Nacional Abierta de Venezuela. El curso tiene como objetivo principal enseñar a los estudiantes los conceptos básicos de sistemas e ingeniería de sistemas a través de la aplicación del enfoque de sistemas. El curso se evalúa mediante dos pruebas integrales y la realización de un trabajo práctico.
Este documento presenta el plan de curso para la asignatura "Introducción a la Ingeniería de Sistemas" impartida en la Universidad Nacional Abierta de Venezuela. El curso tiene como objetivo principal enseñar a los estudiantes los conceptos básicos de sistemas e ingeniería de sistemas a través de la aplicación del enfoque de sistemas. El curso se evalúa mediante dos pruebas integrales y la realización de un trabajo práctico.
Este documento presenta el programa de la unidad de aprendizaje "Mecanismos" impartida en la Universidad Autónoma de Baja California. La unidad se enfoca en analizar el movimiento de conjuntos de cuerpos rígidos y calcular dimensiones y arreglos para movimientos particulares. Cubre temas como análisis de posición, velocidad y aceleración de mecanismos usando métodos matemáticos y de simulación. También incluye el diseño de levas y su aplicación en un proyecto final.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Durante el desarrollo embrionario, las células se multiplican y diferencian para formar tejidos y órganos especializados, bajo la regulación de señales internas y externas.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
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Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
020102312
1. UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS
FACULTAD DE INGENIERÍAS Y ARQUITECTURA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS E INFORMÁTICA
SIMULACIÓN DE SISTEMAS
SÍLABO
I. DATOS GENERALES
CARRERA PROFESIONAL : INGENIERÍA DE SISTEMAS E
INFORMÁTICA
CÓDIGO DE LA CARRERA : 02
NOMBRE DE LA ASIGNATURA : SIMULACIÓN DE SISTEMAS
CÓDIGO DE LA ASIGNATURA : 02-312-2006
CÓDIGO DEL SÍLABO : 312230399
NRO DE HORAS TOTALES : 5 HORAS SEMANALES
HORAS DE TEORÍA : 3 HORAS SEMANALES
HORAS DE PRÁCTICA : 2 HORAS SEMANALES
CICLO : VI CICLO
NRO DE CRÉDITOS : 4 CRÉDITOS POR CICLO
PRE-REQUISITO INFERENCIA ESTADÍSTICA
:
TEORÍA DE REDES
TIPO DE CURSO : OBLIGATORIO
DURACIÓN DEL CURSO : 18 SEMANAS EN TOTAL
CURSO REGULAR : 17 SEMANAS
EXAMEN SUSTITUTORIO : 1 SEMANA
II. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
El curso que se va a desarrollar se inicia con una introducción a la
Simulación y su importancia en el área de sistemas. Durante su desarrollo se
tocaran los tópicos correspondientes al modelamiento para simulación en las
formas discretas por procesos, discreta por eventos, continuas y
combinadas. Asimismo se revisan los problemas estadísticos involucrados
para profundizar en el análisis de los resultados. Se usará para estas
intenciones el lenguaje para simulación: SLAM y las herramientas
estadísticas requeridas.
III. OBJETIVO
1. Proveer al alumno en general de técnicas de simulación digital para el
modelamiento de sistemas.
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2. Construir modelos de aplicaciones reales, mediante el uso de
programas especializados de simulación que permitan evaluar el
comportamiento de un sistema bajo efecto de un conjunto de
condiciones o escenarios diferentes.
3. Diseñar correctamente un experimento de simulación, para extraer
conclusiones estadísticas válidas de la manera más eficiente.
IV. METODOLOGÍA
El profesor hará la presentación introductoria del curso y del Sílabo
propiamente dicho, al comienzo del curso, enfatizando que promoverá la
investigación y el diálogo constante con los alumnos para ayudar a que fijen
y profundicen mejor los conocimientos que vayan adquiriendo.
En todo momento resaltará la importancia de la necesidad de su
participación espontánea en el curso que no sólo deben conocer sino,
investigar los diferentes temas tratados.
En esencia, la asignatura se desarrollará con los siguientes lineamientos
metodológicos:
• El profesor del curso presentará en cada clase, el fundamento teórico
de los diferentes temas, siguiendo el orden que se señala en el
programa analítico.
• Además propiciará y estimulará la intervención de los alumnos en la
clase. Dejará temas prácticos para que los alumnos hagan
investigación sobre los mismos, con diferentes niveles de
complejidad.
• La Universidad tiene a disposición de los estudiantes separatas, guías
de práctica y otros materiales (para ser copiados) los que deberán ser
resueltos por el alumno para que de esta manera investigue los
alcances y profundidad de los conocimientos adquiridos.
• En caso que los alumnos encuentren dificultad para resolver cualquier
problema relacionado con la asignatura, podrán acudir a realizar la
respectiva consulta al profesor responsable. Las prácticas serán
dirigidas.
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V. EVALUACIÓN
Modalidad de Evaluación:
• Práctica calificada (PC), que consiste en ejercicios dados por el
profesor para que el alumno las resuelva en forma escrita. La
duración de la prueba es normalmente de 2 horas y son un total de 2
prácticas.
• Trabajo Monográfico (TM), que consiste en la investigación del
alumno sobre un tema o caso de la vida real el cual lo presentará y
luego dará sus alternativas de solución en base a los conceptos
teóricos recibidos. En total son 2 trabajos Monográficos (cada una
equivale a una práctica).
• Primer Examen Parcial (EPI), que consiste de una evaluación teórico -
práctico de conocimiento y donde el alumno dará sus respuestas por
escrito.
• Examen Final (EF), que consiste en la evaluación teórico - práctico de
conocimiento de todo el curso y donde el alumno dará sus respuestas
por escrito.
La nota final será obtenida de la siguiente manera:
N.F. = (EP + EF + PP)/3
• Examen Sustitutorio (ES), que consiste en la evaluación teórico -
práctico de conocimiento de todo el curso y donde el alumno dará sus
respuestas por escrito.
La nota obtenida en el examen Sustitutorio, podrá reemplazar la nota mas
baja que el alumno haya obtenido en su Primer Examen Parcial o en el
Examen Final y de proceder el reemplazo, el profesor recalculará la nueva
nota final.
En caso la nota del Examen Sustitutorio sea más baja que la nota más baja
del Primer Examen Parcial o del Examen Final, no se reemplazará ninguna
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de ellas, quedando el alumno con la nota obtenida hasta antes del examen
Sustitutorio.
VI. CONTENIDO DEL CURSO
Semana 01
1.- Introducción al Modelamiento y la Simulación.
1.1. Construcción de un modelo de simulación.
1.2. Procedimiento para un experimento de simulación.
1.3. Pasos de un proyecto de simulación.
1.4. Desarrollo de una aplicación
Semana 02
2.- Simulación Discreta por Procesos (Redes)
2.1. Elementos de una red.
2.2. Pasos en el desarrollo de un modelo de red.
2.3. Elementos básicos para la generación y control de tráfico.
2.4. Sistema de soporte para la simulación: SLAMSYSTEM: estructura,
componentes y funcionamiento.
Semana 03
3.- Control de un modelo.
3.1. Enunciados de control.
3.2. Ilustraciones y casos.
Semana 04
4.- Tópicos avanzados en la simulación discreta por procesos.
4.1. Otros elementos básicos para la generación y control de tráfico.
4.2. Ilustraciones y casos.
Semana 05
5.- Operaciones lógicas y reglas de decisión.
5.1. Elementos necesarios.
5.2. Sentencias adicionales de control.
5.3. Ilustraciones y casos.
Semana 06
6.- Introducción a los aspectos estadísticos de la simulación.
6.1. Extracción de resultados válidos de un experimento de simulación.
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6.2. Análisis por replicación.
6.3. Muestreo por sub intervalos.
6.4. Análisis regenerativo.
6.5. Intervalos de confianza.
6.6. Condiciones iniciales y truncadas de datos.
6.7. Técnicas de reducción de varianza.
Semana 07
Revisión del curso.
Semana 08
Examen Parcial.
Semana 09
7.- Modelamiento por procesos con inserciones de usuarios.
7.1. Introducción de eventos.
7.2. Manejo de archivos.
7.3. Funciones de usuario.
7.4. Ilustraciones y casos.
Semana 10
7.5. Inicialización y reportes de salida.
7.6. Asignaciones complejas de recursos.
7.7. Selección de colas y actividades.
7.8. Ilustraciones y casos.
Semana 11
8.- Simulación Discreta por Eventos.
8.1. Elementos del modelo.
8.2. Lógica del procesamiento.
Semana 12
8.3. Ejemplo de un modelo básico por eventos.
8.4. Ilustraciones y casos.
Semana 13
9.- Modelamiento con Variables Continuas.
9.1. Variables de estado.
9.2. Eventos de estado.
9.3. Elementos para el modelamiento por procesos con variables
continuas.
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9.4. Casos.
Semana 14
10.- Elementos para el modelamiento por eventos con variables
continuas.
10.1. Modelos continuos combinados.
10.2. Casos.
Semana 15
11.- Consideraciones Finales.
11.1. Diseño de experimentos de simulación
11.2. Características de los proyectos de simulación en la práctica
actual.
11.3. Lenguajes de simulación y simuladores mal usados.
Semana 16
Revisión general del curso y de Problemas y ejercicios prácticos con el
desarrollo del software apropiado y muestras de casos reales.
Semana 17
EXAMEN FINAL
SEMANA 18:
EXAMEN SUSTITUTORIO
VII. BIBLIOGRAFÍA
• BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
• COSS, BU. RAUL Simulación: un enfoque práctico
• CREUS, S. A. Simulación de procesos con Pc
• GARCIA S. D. I. Simulación e Información graficas
• HARTNELL, T. Simulación
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