Este documento presenta el silabo de la asignatura "Métodos Estadísticos para la Investigación" impartida en la Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas. El silabo describe los objetivos, contenidos, metodología y criterios de evaluación de la asignatura, la cual se enfoca en proporcionar herramientas estadísticas básicas para el diseño y análisis de experimentos agroindustriales. La asignatura consta de tres unidades didácticas y se imparte a lo largo de 17 seman
Desarrollo de capacidades científicas de indagación y experimentación en el tercer grado de educación secundaria de la institución educativa N° 16044, Magllanal de Jaén.
PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD 2010Alberto Rubio
El documento regula las Pruebas de Acceso a la Universidad en España. Establece que la prueba consta de una Fase General obligatoria de 4 ejercicios y una Fase Específica opcional. Detalla los cambios en la estructura, ejercicios, calificación y convocatorias de la prueba, y explica cómo se calculan la nota de acceso y la nota de admisión para acceder a diferentes titulaciones universitarias.
El documento regula las Pruebas de Acceso a la Universidad en España. Establece que la prueba consta de una Fase General obligatoria de 4 ejercicios y una Fase Específica opcional. Detalla los cambios en la estructura, ejercicios, calificación y convocatorias de la prueba, y explica cómo se calculan la nota de acceso y la nota de admisión para acceder a diferentes titulaciones universitarias.
Este documento presenta la información sobre un curso de Proyecto II que se llevará a cabo en la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez. Incluye detalles sobre la facilitadora, el contenido del curso organizado en unidades temáticas, la metodología, el cronograma de actividades y la forma de evaluación. El objetivo del curso es enseñar a los estudiantes a desarrollar un proyecto de investigación mediante diferentes talleres y discusiones sobre temas como tipos de investigación, diseños, recolección de datos y anális
Este documento establece las regulaciones para el examen de grado en la carrera de Ciencias de la Educación en la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno. Detalla los objetivos, proceso de preparación, áreas temáticas, conformación del tribunal examinador y criterios de evaluación para la prueba oral. Asimismo, especifica que los estudiantes que reprobaren la mesa examinadora ordinaria podrán presentar una extraordinaria, y de no aprobar esta última deberán elegir otra modalidad para graduarse.
Este documento proporciona orientaciones a los Consejos Técnicos Escolares para la elaboración y aplicación de exámenes finales de acuerdo con el Acuerdo Secretarial 696. Incluye recomendaciones generales sobre el contenido y formato de las pruebas, así como un calendario y procedimientos de entrega y revisión. El objetivo es recuperar información sobre el desempeño de los estudiantes y mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Este documento presenta la programación de una unidad didáctica sobre investigación e innovación tecnológica para estudiantes de construcción civil. La unidad se enfoca en tres capacidades terminales: 1) conocer la importancia de la investigación científica, 2) plantear hipótesis y elaborar el marco teórico de investigaciones, y 3) valorar la tecnología e investigación tecnológica. A lo largo de 18 semanas, los estudiantes aprenderán conceptos clave a través de actividades prácticas y trabajarán
Este documento establece las regulaciones para la elaboración y defensa de tesis de grado en la carrera de Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno. Define la tesis como un trabajo de investigación que aborda un problema y propone soluciones. Establece los requisitos, tipos de investigación, proceso de seguimiento, presentación, revisión y defensa de la tesis. Designa a los profesores de la asignatura INV 301 como guías de tesis y establece sus responsabilidades en el proceso.
Desarrollo de capacidades científicas de indagación y experimentación en el tercer grado de educación secundaria de la institución educativa N° 16044, Magllanal de Jaén.
PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD 2010Alberto Rubio
El documento regula las Pruebas de Acceso a la Universidad en España. Establece que la prueba consta de una Fase General obligatoria de 4 ejercicios y una Fase Específica opcional. Detalla los cambios en la estructura, ejercicios, calificación y convocatorias de la prueba, y explica cómo se calculan la nota de acceso y la nota de admisión para acceder a diferentes titulaciones universitarias.
El documento regula las Pruebas de Acceso a la Universidad en España. Establece que la prueba consta de una Fase General obligatoria de 4 ejercicios y una Fase Específica opcional. Detalla los cambios en la estructura, ejercicios, calificación y convocatorias de la prueba, y explica cómo se calculan la nota de acceso y la nota de admisión para acceder a diferentes titulaciones universitarias.
Este documento presenta la información sobre un curso de Proyecto II que se llevará a cabo en la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez. Incluye detalles sobre la facilitadora, el contenido del curso organizado en unidades temáticas, la metodología, el cronograma de actividades y la forma de evaluación. El objetivo del curso es enseñar a los estudiantes a desarrollar un proyecto de investigación mediante diferentes talleres y discusiones sobre temas como tipos de investigación, diseños, recolección de datos y anális
Este documento establece las regulaciones para el examen de grado en la carrera de Ciencias de la Educación en la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno. Detalla los objetivos, proceso de preparación, áreas temáticas, conformación del tribunal examinador y criterios de evaluación para la prueba oral. Asimismo, especifica que los estudiantes que reprobaren la mesa examinadora ordinaria podrán presentar una extraordinaria, y de no aprobar esta última deberán elegir otra modalidad para graduarse.
Este documento proporciona orientaciones a los Consejos Técnicos Escolares para la elaboración y aplicación de exámenes finales de acuerdo con el Acuerdo Secretarial 696. Incluye recomendaciones generales sobre el contenido y formato de las pruebas, así como un calendario y procedimientos de entrega y revisión. El objetivo es recuperar información sobre el desempeño de los estudiantes y mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Este documento presenta la programación de una unidad didáctica sobre investigación e innovación tecnológica para estudiantes de construcción civil. La unidad se enfoca en tres capacidades terminales: 1) conocer la importancia de la investigación científica, 2) plantear hipótesis y elaborar el marco teórico de investigaciones, y 3) valorar la tecnología e investigación tecnológica. A lo largo de 18 semanas, los estudiantes aprenderán conceptos clave a través de actividades prácticas y trabajarán
Este documento establece las regulaciones para la elaboración y defensa de tesis de grado en la carrera de Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno. Define la tesis como un trabajo de investigación que aborda un problema y propone soluciones. Establece los requisitos, tipos de investigación, proceso de seguimiento, presentación, revisión y defensa de la tesis. Designa a los profesores de la asignatura INV 301 como guías de tesis y establece sus responsabilidades en el proceso.
Este documento establece el reglamento para el examen de grado de la carrera de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Mayor de San Andrés. Describe los requisitos para postular al examen, el proceso de convocatoria, la conformación de los tribunales evaluadores, y los procedimientos y calificaciones de las pruebas teórica y práctica. El examen evalúa los conocimientos adquiridos por el estudiante durante sus años de estudio y debe aprobarse para obtener el título de Licenciatura en Ciencias de la Com
Este documento establece las normas para la elaboración, presentación y evaluación de trabajos conducentes a títulos académicos en la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana. Define los tipos de trabajos requeridos para obtener grados de pregrado, especialización, maestría y doctorado. Además, especifica los objetivos, requisitos y procesos involucrados en la elaboración y presentación de trabajos especiales de grado para programas de especialización.
El consejo directivo en su reunión N° 496 de fecha 16.10.2013, acoto APROBAR, a partir del 16 DE OCTUBRE DE 2013, las modificaciones realizadas a las NORMATIVAS PARA EL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO, las cuales se incorporaran en la resolución respectiva que a continuación se transcribe: RESOLUCION N° 2082.
Este documento presenta las normas para los estudiantes que realizarán las pruebas de acceso a la universidad en junio/septiembre de 2012. Detalla los procedimientos para la identificación de los estudiantes, materiales permitidos durante las pruebas, políticas sobre comunicación y copia, así como los procesos para reclamaciones y revisiones de exámenes.
Normas para presentar trabajos de grado y tesis doctorales (def.)Edelin Bravo
Este documento establece las normas y procedimientos para la elaboración y aprobación de trabajos técnicos, trabajos especiales de grado, trabajos de grado y tesis doctorales en la Universidad Nacional Experimental Rómulo Gallegos. Define cada uno de estos trabajos y establece que deben ser trabajos de investigación originales elaborados de manera individual. Además, detalla los diferentes enfoques de investigación permitidos y las modalidades como investigación de campo, documental, proyectos factibles y especiales. Finalmente, establece normas sobre tutores, jurados,
Este documento presenta la organización de la Unidad de Titulación Especial de la Carrera de Derecho de la Universidad Central del Ecuador. La unidad tiene como objetivos validar y actualizar el perfil de egreso mediante la organización de aprendizajes y procesos formativos. Se establecen las modalidades de titulación como trabajo de titulación y examen complexivo. También se describe la estructura curricular y los procedimientos para la titulación.
Este documento presenta un acuerdo de aprendizaje entre un facilitador y los participantes de un curso de Proyecto I en la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez. El acuerdo detalla los compromisos de los participantes y el facilitador, así como el plan de estudios del curso que incluye cinco unidades temáticas y su cronograma de evaluación.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Estadística Inferencial de la carrera de Contabilidad y Auditoría de la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo describe la información general de la asignatura, los resultados de aprendizaje, las unidades curriculares, los métodos de evaluación y el proyecto integrador de saberes. La asignatura se enfoca en introducir conceptos de probabilidad, distribuciones de probabilidad, muestreo y prueba de hipótesis para que los estudiantes puedan interpretar y resolver problemas
Este documento establece las regulaciones para los estudios de doctorado en España. Se revisa el marco legal existente y se proponen cambios para mejorar la calidad de los programas de doctorado, incluyendo un número mínimo de estudiantes por programa, evaluaciones periódicas, y una mayor especialización a través de dos períodos de estudios (docencia e investigación). También se establecen nuevos requisitos y procedimientos para la obtención del título de Doctor.
Este documento contiene varios reglamentos y normativas sobre los requisitos para obtener grados académicos y títulos profesionales en la Universidad Central del Ecuador, incluyendo el número mínimo de créditos, la duración y modalidades del trabajo de titulación, así como los procedimientos administrativos para la graduación. Se establecen tres modalidades de proyectos de graduación y se especifican los pasos para la aprobación, ejecución y evaluación de los proyectos de titulación.
Este documento presenta la programación de un curso de Econometría II. El curso tiene como objetivo principal introducir a los estudiantes a la investigación y modelización econométrica de forma rigurosa. El curso cubrirá temas como modelos de regresión lineal y no lineal, series de tiempo, volatilidad, raíces unitarias, modelos estructurales y datos de panel. Los estudiantes serán evaluados a través de controles de lectura, exámenes parcial y final, trabajos prácticos y un proyecto de investig
Anteproyecto de manual elaboracion presentacion_proyectos_trabajo_gradomasciangiolimiquilena
Este manual provee orientaciones para la elaboración y presentación de proyectos y trabajos de grado en el programa de Ingeniería Biomédica de una universidad. Describe los procedimientos e instrumentos a utilizar, incluyendo formatos y comunicaciones. Explica los tipos de investigación y la estructura de los proyectos. Además, detalla el rol de la coordinación de trabajo de grado y pasantía y los requisitos para la aprobación y evaluación de proyectos y trabajos de grado.
Este documento presenta el programa de la asignatura de Cálculo de Compensación que se impartirá en el período de Octubre 2014 a Febrero 2015. La asignatura tiene como objetivo enseñar a los estudiantes a realizar el ajuste de observaciones y mediciones mediante modelos matemáticos para eliminar errores y mejorar la precisión de los datos. El programa describe los contenidos organizados en 3 unidades, las evidencias de aprendizaje, la evaluación y la metodología a emplear que incluye métodos como aprendizaje basado en
Este documento presenta el plan de trabajo de un programa de complementación académica con fines de titulación para obtener el título de Licenciado en Educación en la especialidad de inglés-francés o inglés-alemán en la Universidad Nacional de San Martín-T. Incluye información general sobre los objetivos, base legal, participantes, duración, distribución temática de cursos, requisitos de matrícula y evaluación. El programa consiste en cuatro cursos que conducen a la presentación y sustentación de una tesis para obtener el título
Este documento presenta las normas de la Universidad Fermín Toro para la elaboración y presentación de trabajos de grado de especialización, maestría y tesis doctorales. Establece requisitos como la naturaleza y estructura de los trabajos, incluyendo secciones como introducción, marco teórico, metodología, análisis de resultados y conclusiones. También especifica detalles de formato como márgenes, paginación, citas y referencias bibliográficas. El objetivo es guiar a los estudiantes en la elaboración de sus
Este documento establece las normas y procedimientos para la realización del Trabajo Fin de Grado (TFG) en el Centro Universitario de Ciencias de la Salud San Rafael-Nebrija. Describe los pasos a seguir para la solicitud, desarrollo, entrega y evaluación del TFG, incluyendo la estructura, roles de los tutores y tribunales, y líneas temáticas disponibles. El objetivo del TFG es permitir que los estudiantes integren los conocimientos adquiridos y demuestren su madurez en el mane
Este documento presenta el Reglamento Interno de Evaluación Académica de la Facultad de Ciencias de la Universidad Nacional "San Luis Gonzaga" de Ica. El reglamento establece las normas y procedimientos para la evaluación de los estudiantes, incluyendo la naturaleza y objetivos de la evaluación, los instrumentos y criterios de evaluación, y los procesos para la calificación y registro de resultados. El reglamento busca asegurar una evaluación continua, integral e individualizada del aprendizaje de los estudiantes.
Manual para la elaboración de Tesis Doctorales, Trabajos de Grado y Trabajos Especiales-Centro de Estudios de Postgrado de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas de la Universidad Central de Venezuela
Este documento resume los principales aspectos de la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) en España. Explica que la PAU consta de dos fases, general y específica. La fase general es obligatoria y evalúa cuatro materias, mientras que la específica es voluntaria y permite examinarse de más asignaturas para mejorar la nota de admisión a la carrera. También describe cómo se calculan las calificaciones de cada fase e indica que la PAU se realiza anualmente en dos convocatorias.
Este documento presenta la planificación de un curso de Derecho Administrativo III que se llevará a cabo en la Universidad Panamericana. El curso se centrará en explicar los procesos de la sala tercera de lo contencioso administrativo, incluyendo temas como conceptos, clases de procesos administrativos y normativas relevantes. El curso utilizará métodos como clases magistrales, debates, trabajos escritos y talleres prácticos para lograr sus objetivos de fortalecer los conocimientos de los estudiantes sobre la mater
El documento describe el método estadístico de investigación, el cual se basa en el razonamiento deductivo e inductivo. Explica que la investigación estadística sigue un ciclo deductivo-inductivo que incluye 4 etapas: 1) planteamiento del problema, 2) recolección de información, 3) organización y clasificación de datos, y 4) análisis e interpretación de resultados. Además, proporciona detalles sobre cada una de estas etapas, especialmente en relación a definir objetivos, formular hipótesis,
Este documento establece el reglamento para el examen de grado de la carrera de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Mayor de San Andrés. Describe los requisitos para postular al examen, el proceso de convocatoria, la conformación de los tribunales evaluadores, y los procedimientos y calificaciones de las pruebas teórica y práctica. El examen evalúa los conocimientos adquiridos por el estudiante durante sus años de estudio y debe aprobarse para obtener el título de Licenciatura en Ciencias de la Com
Este documento establece las normas para la elaboración, presentación y evaluación de trabajos conducentes a títulos académicos en la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana. Define los tipos de trabajos requeridos para obtener grados de pregrado, especialización, maestría y doctorado. Además, especifica los objetivos, requisitos y procesos involucrados en la elaboración y presentación de trabajos especiales de grado para programas de especialización.
El consejo directivo en su reunión N° 496 de fecha 16.10.2013, acoto APROBAR, a partir del 16 DE OCTUBRE DE 2013, las modificaciones realizadas a las NORMATIVAS PARA EL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO, las cuales se incorporaran en la resolución respectiva que a continuación se transcribe: RESOLUCION N° 2082.
Este documento presenta las normas para los estudiantes que realizarán las pruebas de acceso a la universidad en junio/septiembre de 2012. Detalla los procedimientos para la identificación de los estudiantes, materiales permitidos durante las pruebas, políticas sobre comunicación y copia, así como los procesos para reclamaciones y revisiones de exámenes.
Normas para presentar trabajos de grado y tesis doctorales (def.)Edelin Bravo
Este documento establece las normas y procedimientos para la elaboración y aprobación de trabajos técnicos, trabajos especiales de grado, trabajos de grado y tesis doctorales en la Universidad Nacional Experimental Rómulo Gallegos. Define cada uno de estos trabajos y establece que deben ser trabajos de investigación originales elaborados de manera individual. Además, detalla los diferentes enfoques de investigación permitidos y las modalidades como investigación de campo, documental, proyectos factibles y especiales. Finalmente, establece normas sobre tutores, jurados,
Este documento presenta la organización de la Unidad de Titulación Especial de la Carrera de Derecho de la Universidad Central del Ecuador. La unidad tiene como objetivos validar y actualizar el perfil de egreso mediante la organización de aprendizajes y procesos formativos. Se establecen las modalidades de titulación como trabajo de titulación y examen complexivo. También se describe la estructura curricular y los procedimientos para la titulación.
Este documento presenta un acuerdo de aprendizaje entre un facilitador y los participantes de un curso de Proyecto I en la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez. El acuerdo detalla los compromisos de los participantes y el facilitador, así como el plan de estudios del curso que incluye cinco unidades temáticas y su cronograma de evaluación.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Estadística Inferencial de la carrera de Contabilidad y Auditoría de la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo describe la información general de la asignatura, los resultados de aprendizaje, las unidades curriculares, los métodos de evaluación y el proyecto integrador de saberes. La asignatura se enfoca en introducir conceptos de probabilidad, distribuciones de probabilidad, muestreo y prueba de hipótesis para que los estudiantes puedan interpretar y resolver problemas
Este documento establece las regulaciones para los estudios de doctorado en España. Se revisa el marco legal existente y se proponen cambios para mejorar la calidad de los programas de doctorado, incluyendo un número mínimo de estudiantes por programa, evaluaciones periódicas, y una mayor especialización a través de dos períodos de estudios (docencia e investigación). También se establecen nuevos requisitos y procedimientos para la obtención del título de Doctor.
Este documento contiene varios reglamentos y normativas sobre los requisitos para obtener grados académicos y títulos profesionales en la Universidad Central del Ecuador, incluyendo el número mínimo de créditos, la duración y modalidades del trabajo de titulación, así como los procedimientos administrativos para la graduación. Se establecen tres modalidades de proyectos de graduación y se especifican los pasos para la aprobación, ejecución y evaluación de los proyectos de titulación.
Este documento presenta la programación de un curso de Econometría II. El curso tiene como objetivo principal introducir a los estudiantes a la investigación y modelización econométrica de forma rigurosa. El curso cubrirá temas como modelos de regresión lineal y no lineal, series de tiempo, volatilidad, raíces unitarias, modelos estructurales y datos de panel. Los estudiantes serán evaluados a través de controles de lectura, exámenes parcial y final, trabajos prácticos y un proyecto de investig
Anteproyecto de manual elaboracion presentacion_proyectos_trabajo_gradomasciangiolimiquilena
Este manual provee orientaciones para la elaboración y presentación de proyectos y trabajos de grado en el programa de Ingeniería Biomédica de una universidad. Describe los procedimientos e instrumentos a utilizar, incluyendo formatos y comunicaciones. Explica los tipos de investigación y la estructura de los proyectos. Además, detalla el rol de la coordinación de trabajo de grado y pasantía y los requisitos para la aprobación y evaluación de proyectos y trabajos de grado.
Este documento presenta el programa de la asignatura de Cálculo de Compensación que se impartirá en el período de Octubre 2014 a Febrero 2015. La asignatura tiene como objetivo enseñar a los estudiantes a realizar el ajuste de observaciones y mediciones mediante modelos matemáticos para eliminar errores y mejorar la precisión de los datos. El programa describe los contenidos organizados en 3 unidades, las evidencias de aprendizaje, la evaluación y la metodología a emplear que incluye métodos como aprendizaje basado en
Este documento presenta el plan de trabajo de un programa de complementación académica con fines de titulación para obtener el título de Licenciado en Educación en la especialidad de inglés-francés o inglés-alemán en la Universidad Nacional de San Martín-T. Incluye información general sobre los objetivos, base legal, participantes, duración, distribución temática de cursos, requisitos de matrícula y evaluación. El programa consiste en cuatro cursos que conducen a la presentación y sustentación de una tesis para obtener el título
Este documento presenta las normas de la Universidad Fermín Toro para la elaboración y presentación de trabajos de grado de especialización, maestría y tesis doctorales. Establece requisitos como la naturaleza y estructura de los trabajos, incluyendo secciones como introducción, marco teórico, metodología, análisis de resultados y conclusiones. También especifica detalles de formato como márgenes, paginación, citas y referencias bibliográficas. El objetivo es guiar a los estudiantes en la elaboración de sus
Este documento establece las normas y procedimientos para la realización del Trabajo Fin de Grado (TFG) en el Centro Universitario de Ciencias de la Salud San Rafael-Nebrija. Describe los pasos a seguir para la solicitud, desarrollo, entrega y evaluación del TFG, incluyendo la estructura, roles de los tutores y tribunales, y líneas temáticas disponibles. El objetivo del TFG es permitir que los estudiantes integren los conocimientos adquiridos y demuestren su madurez en el mane
Este documento presenta el Reglamento Interno de Evaluación Académica de la Facultad de Ciencias de la Universidad Nacional "San Luis Gonzaga" de Ica. El reglamento establece las normas y procedimientos para la evaluación de los estudiantes, incluyendo la naturaleza y objetivos de la evaluación, los instrumentos y criterios de evaluación, y los procesos para la calificación y registro de resultados. El reglamento busca asegurar una evaluación continua, integral e individualizada del aprendizaje de los estudiantes.
Manual para la elaboración de Tesis Doctorales, Trabajos de Grado y Trabajos Especiales-Centro de Estudios de Postgrado de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas de la Universidad Central de Venezuela
Este documento resume los principales aspectos de la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) en España. Explica que la PAU consta de dos fases, general y específica. La fase general es obligatoria y evalúa cuatro materias, mientras que la específica es voluntaria y permite examinarse de más asignaturas para mejorar la nota de admisión a la carrera. También describe cómo se calculan las calificaciones de cada fase e indica que la PAU se realiza anualmente en dos convocatorias.
Este documento presenta la planificación de un curso de Derecho Administrativo III que se llevará a cabo en la Universidad Panamericana. El curso se centrará en explicar los procesos de la sala tercera de lo contencioso administrativo, incluyendo temas como conceptos, clases de procesos administrativos y normativas relevantes. El curso utilizará métodos como clases magistrales, debates, trabajos escritos y talleres prácticos para lograr sus objetivos de fortalecer los conocimientos de los estudiantes sobre la mater
El documento describe el método estadístico de investigación, el cual se basa en el razonamiento deductivo e inductivo. Explica que la investigación estadística sigue un ciclo deductivo-inductivo que incluye 4 etapas: 1) planteamiento del problema, 2) recolección de información, 3) organización y clasificación de datos, y 4) análisis e interpretación de resultados. Además, proporciona detalles sobre cada una de estas etapas, especialmente en relación a definir objetivos, formular hipótesis,
Este documento describe conceptos básicos relacionados con variables e investigación estadística. Explica que una variable es una característica que puede medirse y tomar diferentes valores dependiendo de la unidad analizada. Luego clasifica las variables en cualitativas y cuantitativas, y describe las escalas nominal, ordinal, de intervalo y de razón. Finalmente, introduce conceptos como distribución de frecuencias absolutas, relativas y acumuladas.
Este documento describe los diferentes alcances de una investigación, incluyendo exploratorio, descriptivo, correlacional y explicativo. Los estudios exploratorios se realizan cuando un tema es poco estudiado y ayudan a identificar nuevos conceptos. Los estudios descriptivos buscan especificar las propiedades de un fenómeno. Los estudios correlacionales miden la asociación entre dos o más variables, mientras que los estudios explicativos intentan determinar las causas de los fenómenos.
El documento resume la estructura y cobertura del sistema de salud en Perú. Tiene un sector público y privado. El sector público incluye el régimen subsidiado (SIS) para población pobre y el régimen contributivo (EsSalud, sanidades militares) para trabajadores. El sector privado incluye EPS que proveen servicios a EsSalud y seguros privados. El documento también describe brevemente las condiciones de salud en Perú y estadísticas demográficas.
1. Las hipótesis son explicaciones tentativas del fenómeno investigado y guían el estudio. Pueden ser descriptivas, correlacionales, de diferencia de grupos o causales.
2. Es importante definir claramente las variables e indicar su medición u observación.
3. Las hipótesis se prueban empíricamente y cuanto más apoyo tengan, mayor credibilidad tendrán para el contexto estudiado.
El documento presenta información sobre la anatomía interna de los dientes permanentes. Describe las características de las coronas y raíces de cada diente, incluyendo medidas, formas, curvaturas, número de conductos y etapas de erupción y formación de la raíz. Se proporcionan detalles anatómicos de cada diente permanente, desde los incisivos hasta los molares.
El documento describe las principales fases del análisis cuantitativo de datos: 1) seleccionar un programa estadístico, 2) ejecutar el programa, 3) explorar los datos mediante análisis estadístico descriptivo y visualización de datos, 4) analizar hipótesis mediante pruebas estadísticas inferenciales, y 5) preparar los resultados. Explora conceptos como distribución de frecuencias, medidas de tendencia central, medidas de variabilidad, razones y tasas para analizar los datos de manera exploratoria.
Este documento describe los principales conceptos y medidas utilizadas en epidemiología. Define variables, escalas de medición y tipos de variables. Explica medidas de frecuencia como proporciones, tasas y razones, y medidas de resultados de salud como mortalidad, morbilidad, prevalencia e incidencia. El documento provee una guía básica pero completa sobre los fundamentos de la medición y el análisis en epidemiología.
Este documento describe los principales métodos estadísticos utilizados para organizar y analizar datos numéricos. Explica conceptos como población, muestra, estadística descriptiva e inferencial, distribución de frecuencias, medidas de tendencia central como la media, mediana y moda, y medidas de dispersión como la varianza y desviación estándar. También cubre diferentes tipos de gráficos para representar datos estadísticos como histogramas, polígonos de frecuencias y porcentajes acumulados.
Este documento describe los conceptos de población, unidad de análisis, muestra y tipos de muestreo. Explica que primero se debe definir la unidad de análisis, luego delimitar la población total, y finalmente obtener una muestra representativa de la población a través de un muestreo probabilístico o no probabilístico. Además, proporciona fórmulas para calcular el tamaño apropiado de una muestra probabilística.
Este documento describe un curso sobre métodos estadísticos aplicados a la ingeniería informática. El curso cubre temas como diseño de experimentos, análisis de varianza, modelos de regresión y herramientas estadísticas para la mejora de calidad. Incluye ejemplos prácticos de análisis de datos usando software estadístico para identificar configuraciones óptimas y solucionar problemas en el contexto de la ingeniería de software e informática.
Este documento describe las etapas iniciales del proceso de investigación. Comienza con la generación de una idea de investigación basada en un problema o interrogante. Luego, se enfoca el tema de investigación y se revisa la literatura existente. Finalmente, se describe y delimita con precisión la situación problémica que será estudiada, incluyendo variables clave, unidad de análisis, ámbito espacial y temporal. El objetivo es estructurar la idea inicial para iniciar el diseño de la investigación.
Este documento describe los conceptos clave para la recolección de datos cuantitativos. Explica que la recolección de datos implica elaborar un plan detallado que determine las fuentes de datos, su ubicación, y el método de recolección. También cubre conceptos como medir, confiabilidad, validez y objetividad, y los pasos para construir un instrumento de medición y operacionalizar las variables, como definir dimensiones e indicadores.
Este documento describe los elementos clave para plantear un problema de investigación cuantitativa. Explica que el planteamiento del problema refina la idea de investigación y depende de factores como la familiaridad con el tema y la complejidad de la idea. Luego, detalla los componentes del planteamiento como los objetivos, preguntas de investigación, justificación, viabilidad y evaluación de deficiencias en el conocimiento del problema. Finalmente, proporciona criterios y pasos para formular objetivos eficaces y preguntas de investigación claras.
El documento describe los componentes clave de un protocolo de investigación, incluyendo la introducción, materiales y métodos, y referencias bibliográficas. En la sección de materiales y métodos, explica los tipos de diseños de estudios cualitativos y cuantitativos, así como diferentes tipos de estudios como transversales, de cohorte, experimentales y otros dentro del enfoque cuantitativo. Concluye resaltando la importancia de aplicar adecuadamente cada método de acuerdo al problema de investigación.
Los estudiantes comprenderán la manera en que se realizan los calculos de la desviación estándar en series agruparas y la aplicación de la misma en diferentes investivaciones de manera practica analizando articulos indexados de acuerdo a sus investigaciones
Este documento presenta un resumen de conceptos clave de estadística inferencial. Explica los procedimientos de prueba de hipótesis y estimación de parámetros, así como los análisis paramétricos y no paramétricos más comunes como la prueba t, ANOVA, correlación de Pearson, y prueba de chi cuadrado. También define conceptos estadísticos fundamentales como media, desviación estándar, nivel de significancia, y distribución muestral.
Este documento presenta el programa analítico de la asignatura Programación II de la carrera de Ingeniería Industrial en Procesos de Automatización de la Universidad Técnica de Ambato. El programa describe los objetivos generales y específicos, contenidos temáticos, metodología, procedimientos de evaluación y bibliografía de la asignatura. El objetivo general es desarrollar programas para solucionar problemas empleando controles sencillos y complejos sobre una interfaz gráfica de usuario.
Este documento presenta la información académica y administrativa de la asignatura Análisis de Datos I impartida en la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa. La asignatura es obligatoria y de 4 créditos, con contenidos sobre estadística descriptiva, probabilidades y pruebas de hipótesis. Se enseñará a través de clases teóricas, prácticas de laboratorio y proyectos de investigación formativa. Los estudiantes serán evaluados de forma continua y periódica para aprobar la asignatura.
Este documento presenta el sílabo de la cátedra de Auditoría Financiera II dictada por el profesor Lic. Mario Delgado en la Facultad de Ciencias Políticas y Administrativas de la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo describe la unidad III sobre el trabajo de campo del proceso de auditoría, incluyendo contenidos sobre el análisis de cuentas del balance general y estado de resultados. Los estudiantes aprenderán a reconocer los procedimientos de auditoría y aplicarlos al análisis de cuentas a través de
Este documento presenta el silabus del curso de Construcción I impartido por el Ingeniero Ricardo A. Sosa Sandoval en la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo. El curso consta de 5 unidades temáticas, con objetivos, contenidos, actividades y bibliografía detallados. La evaluación incluye prácticas calificadas, trabajos domiciliarios y de campo con ponderaciones especificadas, y la nota final debe ser mayor a 10.5 para aprobar.
Este documento presenta las orientaciones sobre el proceso e instrumentos de evaluación del desempeño de docentes contratados en institutos y escuelas de educación superior tecnológica públicos. La evaluación considera tres instrumentos: un reporte de cumplimiento institucional completado por el director, una rúbrica de portafolio completada por el coordinador académico, y una encuesta a estudiantes. Los resultados se consolidan en una ficha de desempeño para determinar la aptitud para la renovación de contrato.
Planeacion didactica de métdos de investigacion i cd a ztecazakuvmupn
Este documento presenta la planeación didáctica de un curso de Métodos de Investigación I. Incluye la descripción general del curso, los objetivos, el programa de estudios, el calendario de unidades, el sistema de evaluación y la planeación detallada de cada unidad por sesión que incluye los contenidos, actividades y recursos didácticos. El curso se enfoca en introducir a los estudiantes a conceptos básicos sobre el conocimiento científico, la metodología de investigación y el proceso de investigación a través de tres unidades princip
Estadistica semestre ind. (sep 2013 – febrero 2014)Nachita Ch
El documento presenta el sílabo de la cátedra de Estadística de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso se imparte en el tercer semestre de la carrera de Ingeniería Agroindustrial. El sílabo describe los objetivos, unidades temáticas, metodología, evaluación y bibliografía del curso.
Este documento presenta la información de una asignatura sobre pensamiento científico. Incluye la información del docente, los resultados de aprendizaje, el contenido y cronograma de la asignatura. Los resultados de aprendizaje se enfocan en adquirir conocimientos sobre ideas científicas influyentes y desarrollar habilidades para discernir la validez de ideas a través de la modelización y experimentación. La asignatura se impartirá a través de clases magistrales y actividades evaluativas como ejercicios, exposiciones y
Este sílabo describe un curso de Investigación e Innovación Tecnológica para estudiantes de Administración de Empresas. El curso se enfoca en enseñar conceptos y métodos de investigación científica a través de 18 semanas que incluyen temas como la formulación de hipótesis, marco teórico, métodos de investigación, análisis de datos, y proyectos de investigación. Los estudiantes aprenderán a aplicar estos conocimientos para resolver problemas en su campo a través de actividades prácticas y el des
Este documento presenta los criterios de evaluación para los estudiantes de prácticas formativas del programa de Microbiología de la Universidad Popular del Cesar para el 2013-2. Describe tres evaluaciones (diagnóstica, formativa y sumativa) y los porcentajes asignados a cada parte de la evaluación, incluyendo informes, exámenes y proyectos de investigación. Además, provee un plan de trabajo detallado con fechas límite para las entregas requeridas y las instrucciones para la presentación de informes y propuestas de investigación
Díptico principios y tecnicas investigacion romamaov02
Este documento presenta la información sobre un curso de Principios y Técnicas de Investigación que se impartirá a estudiantes de Administración. El curso se llevará a cabo los lunes y jueves de 9:00 a 11:00 hrs durante el ciclo 2013/2014-1. El objetivo del curso es enseñar a los estudiantes los principios básicos de la investigación documental y de campo para que puedan aplicarlos en proyectos académicos y administrativos. El curso evaluará a los estudiantes a través
Este documento presenta el silabo de la asignatura Tesis II para estudiantes de Ingeniería Agronómica. La asignatura se enfoca en enseñar la metodología de investigación científica experimental aplicada al desarrollo agrícola. A lo largo del curso, los estudiantes aprenderán a formular un problema de investigación, desarrollar un marco teórico con variables e hipótesis, y diseñar un proyecto de investigación con su metodología, cronograma y presupuesto. Al final del curso,
Este documento presenta el sílabo de la cátedra de Simulación Digital y Optimización de la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo describe los objetivos, contenidos, metodología y evaluación del curso, el cual busca que los estudiantes comprendan y apliquen conceptos de simulación digital, desarrollen software de simulación educativa, y evalúen sistemas de simulación. El curso se divide en cuatro unidades que cubren temas como tipos de simulación, simulación en educación, generación de proyectos
La asignatura Geodesia II trata sobre el posicionamiento geodésico mediante GPS. Se estudiarán la transformación de sistemas de referencia, diferentes métodos de posicionamiento estáticos y cinemáticos, y el procesamiento de datos GPS. Los estudiantes aprenderán a transformar coordenadas entre marcos de referencia, planificar rastreos GPS, y procesar datos para determinar coordenadas con alta precisión. La asignatura contribuirá a que los estudiantes puedan gestionar proyectos geodésicos usando GPS.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Investigación Operativa I de la carrera de Contabilidad y Auditoría de la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo incluye información sobre los objetivos de la asignatura, los contenidos, resultados de aprendizaje, evidencias, metodología y acuerdos éticos. La asignatura busca enseñar conceptos de programación lineal para resolver problemas relacionados con la administración de recursos mediante modelos matemáticos y herramientas computacionales.
Este documento presenta el programa de la asignatura "Explotación de Datos" de la carrera de Licenciatura en Informática de la Universidad Nacional del Oeste. El programa describe los objetivos generales y específicos de la asignatura, los contenidos mínimos, la metodología de trabajo y la forma de acreditación para los estudiantes presenciales y no presenciales. La asignatura se dicta en el tercer año de la carrera con 4 horas semanales y abarca temas como análisis exploratorio de datos, regresión
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Investigación Operativa I de la carrera de Contabilidad y Auditoría de la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo incluye información sobre los objetivos, contenidos, metodología y sistema de evaluación de la asignatura. La asignatura busca impartir conocimientos sobre programación lineal para resolver problemas relacionados con la administración de recursos mediante modelos matemáticos y herramientas computacionales.
1. UNIVERSIDAD NACIONAL TORIBIO RODRIGUEZ DE MENDOZA DE AMAZONAS
Ley de Creación N° 27347
FACU LTAD DE I NGENI ERÍ A Y CI ENCI AS AGR ARI AS
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENIERÍA AGROINDUSTRIAL
SILABO
I. DATOS INFORMATIVOS:
1. Nombre de la asignatura
: Métodos Estadísticos para la Investigación. Plan curr.: 01
Métodos Estadísticos para la Investigación Científica Plan curr.: 02
2. Código de la asignatura
: 031CB243 Plan curr.: 01
031CB606 Plan curr.: 02
3. Carácter de la asignatura : Obligatorio
4. Prerrequisitos
: 031CB230 - 031CE102 Plan curr.: 01
031CB505 Plan curr.: 02
5. Créditos
: Tres (3)
6. Total de Horas/ semanales : Cuatro (4)
Teóricas
: dos (2)
Prácticas
: dos (2)
7. Ciclo de estudios
: VIII Sección U Plan curr.: 01
VI Sección U Plan curr.: 02
8. Año y Semestre Académico: 2013 –II
9. Duración
: 17 semanas
Fecha de inicio
: 16-09-13
Fecha de término
: 27-12-13
10. Horario/Ambiente
Teoría
: Miércoles 02:00 a 3:40 pm PE103
Práctica
: Miércoles 03:40 a 5:20 pm PE103
11. Docente coordinador/profesor del Curso
: Lic. Ms.C. Elías A. Torres Armas
12. Departamento académico : Ciencias básicas
II. DESCRIPCION Y FUNDAMENTACION:
La asignatura de Métodos Estadísticos para la Investigación es de carácter teórico-práctico y
consta de cuatro unidades y capacita al alumno para utilizar reflexivamente las herramientas
básicas del análisis estadístico de los diseños experimentales simples y factoriales. Se trata de
proveer al estudiante de un conjunto de métodos cuantitativos estadísticos básicos factibles de ser
aplicados en la solución de problemas específicos y en la investigación científica y de la
agroindustria. Este curso versará sobre los siguientes contenidos: Métodos Estadísticos, clases.
Diseño de técnicas de experimentación agroindustrial. Diseños: tipos y análisis, Análisis de
varianza, covarianza y regresión lineal múltiple. El estudiante debe contar una calculadora
científica de bolsillo.
III. OBJETIVOS GENERALES:
Al finalizar el curso el estudiante estará en capacidad de que planteado un problema de
investigación por experimentación agroindustrial, pueda de acuerdo a sus objetivos diseñar,
analizar e interpretar eficientemente sus resultados experimentales.
1
2. IV. PROGRAMACIÓN ESTRATEGICA
UNIDAD DIDÁCTICA Nº 1
1. TEMA EJE: INTRODUCCIÓN AL DISEÑO Y ANÁLISIS DE EXPERIMENTOS
2. DURACIÓN: Del 18 de setiembre al 09 de octubre 2013
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1
Lograr las capacidades de planear,
obtener, organizar y analizar
información de experimentos
propios
de
la
especialidad
diseñados estadísticamente.
CONTENIDOS ANALITICOS
FECHA
SEMANA
TEORÍA/ PRÁCTICA
Introducción. Métodos estadísticos y la investigación científica. Conceptos
básicos. Prueba de hipótesis
TEORÍA/ PRÁCTICA
Diseño de experimentos simples de dos tratamientos: Prueba t - student,
prueba F
TRABAJO DE CAMPO Y APLICACIÓN
TEORÍA/ PRÁCTICA
Aplicaciones de la prueba Chi-Cuadrado.
TEORÍA/ PRÁCTICA
Aplicaciones de la prueba Chi-Cuadrado.
EXAMEN DE UNIDAD I
18/09/2013
20/09/2013
1
25/09/2013
27/09/2013
2
29/09/2013
3
02/10/2013
4
04/10/2013
09/10/2013
UNIDAD DIDÁCTICA Nº 2
1. TEMA EJE: DISEÑO COMPLETO AL AZAR. COMPARACIONES MULTIPLES
2. DURACIÓN: Del 11 de octubre al 15 de noviembre del 2013
OBJETIVOS ESPECIFICOS
3
4
Lograr las capacidades de planear,
obtener, organizar y analizar
información de un diseño completo
al azar propio de la especialidad.
Lograr las capacidades para realizar
comparaciones
múltiples
entre
medias para determinar el mejor
tratamiento en un
experimento
diseñado estadísticamente.
Lograr las capacidades de planear,
obtener, organizar y analizar
información de un diseño en bloque
completo al azar
propio de la
especialidad.
FECHA
SEMANA
TEORÍA/ PRÁCTICA
DISEÑO COMPLETO AL AZAR (DCA). Con igual número de
repeticiones por tratamiento. Pruebas de comparación de medias de
tratamientos
DISEÑO COMPLETO AL AZAR (DCA). Con diferente número de
repeticiones por tratamiento. Prueba no paramétrica de Kruskal-Wallis.
DCA con submuestreo.
TEORÍA/ PRÁCTICA
Diseño de Bloques Completos Aleatorizados DBCA. Pruebas de
comparación de medias de tratamientos
TEORÍA/ PRÁCTICA
DBCA con submuestreo. DBCA con unidades pérdidas. Prueba no
paramétrica de Friedman
TEORÍA/ PRÁCTICA
Diseño Cuadrado Latino (DCL).
11/10/2013
16/10/2013
5
18/10/2013
23/10/2013
6
25/10/2013
30/10/2013
7
01/11/2013
06/11/2013
8
08/11/2013
13/11/2013
9
EXAMEN DE UNIDAD II
TRABAJO DE CAMPO Y APLICACIÓN
2
CONTENIDOS ANALITICOS
15/11/2013
29/09/2013
10
FECHA
20/11/2013
22/11/2013
27/11/2013
29/11/2013
04/12/2013
06/12/2013
29/09/2013
11/12/2013
SEMANA
11
UNIDAD DIDÁCTICA Nº 3
1. TEMA EJE: DISEÑO EN BLOQUES. COVARIANZA. EXPERIMENTOS FACTORIALES
2. DURACIÓN: Del 20 de noviembre al 27 de diciembre del 2013
CONTENIDOS ANALITICOS
TEORÍA/ PRÁCTICA
Regresión Lineal Simple . Análisis de Covarianza
TEORÍA/ PRÁCTICA
Regresión Lineal múltiple
TEORÍA/ PRÁCTICA
Experimentos factoriales. Factorial en D.C.A.
5.
EXAMEN DE REZAGADOS
TEORÍA/ PRÁCTICA
Factorial en D.B.C.A
TEORÍA/ PRÁCTICA
Parcelas divididas
TRABAJO DE CAMPO Y APLICACIÓN
EXAMEN DE UNIDAD III
EXAMEN DE APLAZADOS
ULTIMO DIA DE DEVOLUCION DE REGISTROS DE NOTAS
4.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Lograr las capacidades de planear,
obtener, organizar y analizar
información de un diseño cuadrado
latino, regresión y correlación,
covarianza
propio de la
especialidad.
Lograr las capacidades de planear,
obtener, organizar y analizar
información de experimentos
factoriales en DCA, DBCA propio
de la especialidad.
12
13
14
15
13/12/2013
29/09/2013
18/12/2013
20/12/2013
27/12/2013
16
17
2
3. V. METODOLOGIA
5.1. Métodos:
La teoría se desarrollará empleando métodos activos, inductivo y deductivo, con grupos de seis
estudiantes.
5.2. Técnicas:
Conferencia, discusión dialogo, trabajo individual y cooperativo (grupal), taller-seminario, búsqueda de
información.
5.3. Procedimiento y estrategias:
La asignatura se desarrollará en los ambientes de la UNTRM-A y fuera de ellos, utilizando los recursos
internos y externos, mediante dos momentos: Teoría y práctica.
VI. NORMAS DE EVALUACIONDEL APRENDIZAJE DEL(A) ESTUDIANTE.
La evaluación del aprendizaje de los estudiantes. Tiene su base en el reglamento del Sistema de Evaluación
del Aprendizaje de los estudiantes de la UNTRM-A. Está orientada a la obtención y entrega de información
objetiva, válida confiable y oportuna sobre el proceso de aprendizaje considerando las fases inicial, de
proceso y final. En consecuencia, LA EVALUACION DEL RENDIMIENTO es sólo una parte del proceso
total y equivale a una evaluación sumativa final. La evaluación del rendimiento del estudiante, será de tres
tipos: Inicial, del Proceso y Final (Art. 6 Inc. a.)
1.- Evaluación Inicial o Diagnostico.- Esta se llevará a cabo mediante la aplicación de un pre-test o
prueba de entrada, ante de iniciar la asignatura con la finalidad de obtener información del
conocimiento que trae el estudiante en relación a los prerrequisitos y a los contenidos considerados
en la asignatura. La información obtenida permitirá realizar reajuste en programación silábica.
2.- Evaluación de Proceso o Formativa.- Se llevara a cabo durante todo el proceso de aprendizaje,
mediante la observación de los avances y retrocesos, según el cual se aplicará entrevistas a los
estudiantes, intervenciones orales, entre otros, de tal forma de contribuir a un satisfactorio proceso
formativo.
3.- Evaluación Final o Sumativa. Se realizará a través de tres (03) evaluaciones parciales. La nota
parcial correspondiente a una unidad didáctica de la asignatura será el promedio ponderado de las
calificaciones obtenidas en cada uno de los tres parámetros especificados: (teoría, práctica y actitud).
TEORIA (50%)
- Examen de unidad (3).
PRACTICA (40%)
Informes de Trabajos
Aplicación (3).
ACTITUD (10%)
de - Asistencia
- Participación de Clase.
- Responsabilidad.
- Creatividad.
- Auto evaluación.
CRITERIO DE CALIFICACIÓN PARA TRABAJO ESCRITOS (ENCARGADOS) E INFORME
DE LABORATORIO
- Presentación del trabajo (orden)
2 Puntos.
- Puntualidad.
3 Puntos.
- Contenido
11 Puntos.
- Bibliografía.
4 Puntos
TOTAL
20 Puntos.
- Errores ortográficos en exámenes y trabajos -9 Puntos.
CRITERIO DE CALIFICACIÓN Y COMUNICACIÓN DE RESULTADOS:
- Las evaluaciones o exámenes parciales se llevara a cabo las fechas programadas en el silabos y su
contenidos estará basado en las unidades didácticas desarrolladas en clase.
- Las calificaciones de los exámenes parciales se hará en forma anónima para garantizar la imparcialidad.
(Art. 19.)
- Los resultados de la evaluación del aprendizaje de los estudiantes se expresaran cuantitativamente
mediante la escala vigesimal nota mínima cero (0), nota máxima veinte (20). (Art. 17).
3
4. - La comunicación de los resultados de las evaluaciones, sólo se dará a conocer en el salón de clase y en las
vitrinas oficiales de la UNTRM- A (Art. 16) y dentro de las cuales (04) días siguientes a la aplicación
del instrumento correspondiente como máximo dando la oportunidad al estudiante de revisar su puntaje y
firmar su conformidad.
CRITERIO DE APROBACIÓN Y PROMOCION
La nota aprobatoria es de diez y medio (10.5) a veinte (20) y desaprobatoria la menor de diez y medio
(10.5) . Sólo en la obtención de la nota promocional, la fracción igual o mayor a 0,5 será
aproximadamente al entero inmediato superior (Art. 18)
Para aprobar una asignatura el estudiante tendrá una asistencia no menor 70% de las actividades
programadas y obtener nota promocional aprobatoria al promedia las notas alcanzada en las evaluaciones
parciales (Art. 21)
La nota promocional en cada una de las asignaturas, será la media aritmética ponderada de las
evaluaciones parciales.
VII. BIBLIOGRAFIA
1.
CABALLERO A.W. (1975) Introducción a la Estadística. Ed. IICA San José de Costa Rica.
2.
MONTGOMERY DOUGLAS. Diseño y Análisis de experimentos. Grupo Edit. Ibero América.
3.
CALZADA BENZA J. (1982) Métodos Estadísticos para La Investigación. 5ta. Edic. Edit.
Milagros. Lima Perú.
4.
COCHRAN W. Y COX M. (1965) Diseños Experimentales. Edic. Trillas. México.
5.
STEEL R. Y TORRIE, J. (1985) Bioestadística: Principios y Procedimientos. 2da. Edic. edit. Mc.
Graw Hill
6.
VENTURA R.; ZAVALA A. (1994). Métodos Estadísticos Básicos en la Investigación. Univ.
Agraria La Molina. Lima Peru.
7.
LEVIN, Richard. Estadística para Administradores.
8.
MENDENHALL. (1997). Estadística para Ingenieria y Ciencias. Cuarta Edición. Prentice Hall,
México
9.
RONALD E. WALPOLE y RAYMOND H. MYERS. (1989). Probabilidad y estadística. Cuarta
edición. Editorial Mc Graw Hill. Interamericana.
10.
OSTLE, Ostle. (1986). Estadística Aplicada. Editorial Limusa.
Chachapoyas, setiembre del 2013
Lic. MsC. Elías Torres Armas
Docente
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