sesión de aprendizaje

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación
Escuela Profesional de Educación Inicial
 NOMBRE DE LA SESIÓN : "Problematiza situaciones”.
 FECHA DE EJECUCIÓN : Diciembre del 2017
 TEMPORALIZACIÓN : 40 minutos aproximadamente.
 PROPÓSITO : Descubrir, explorar y aprender el nombre de los insectos, etc.
 CUADRO DE ORGANIZACIÓN:
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR DE
LA RUTA DE
APRENDIZAJE
INDICADORES
DE
EVALUACIÓN
INSTRUMENT
O DE
EVALUACIÓN
CIENCIAYAMBIENTE
Indaga,mediante
métodos
científicos,
situaciones que
pueden ser
investigadas por
la ciencia.
Problematiz
a
situaciones
Hace preguntas
que expresan su
interés por
averiguar sobre
determinados
objetos, seres
vivos o
fenómenos
naturales de su
entorno
Pregunta
espontáneamen
te sobre los
nombres de los
animales
observados en
el insectario.
Lista de
cotejo.
 DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
SEC.MET. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS
INICIO
 Saludamos a losniños con unbeso y unabrazo. Sentamos alos
niños formando media luna para cantar la canción de saludo
“ hola como te va”, luego mostramos bits de insectos.
 Canción “Hola
como te va”.
 Caja
 Un insectario
 Bits
DESARROLLO
 En el centrodel aulacolocamos unacajaparaque el niñopueda
descubrir que hay dentro, y cantamos la canción “Qué será”.
Luego que descubrimos que hay en la caja, dejaremos que
observenyexplorenel insectario.Despuésde eso nosreunimos
en círculo le preguntamos si conoce a los insectos que le
mostramos.
SESIÓN DE APRENDIZAJE

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Escuela Profesional de Educación Inicial
CIERRE
 Preguntamos a cada uno de los niños que aprendieron el día
de hoy.
 Cantamoslacanciónaguardarlosobjetos utilizadosenlacaja.
Finalmente,felicitamosalosniñosal ritmode lacanción“Bien
chicos bien”.
 Canción“aguardar
a guardar”.
 Canción “Bien
chicos bien”.
 NOMBRE DE LA SESIÓN : "Aprendo explorando”.
 FECHA DE EJECUCIÓN : Diciembre del 2017
 TEMPORALIZACIÓN : 40 minutos aproximadamente.
 PROPÓSITO : Descubrir, explorar y aprender a utilizar los materiales, etc.
 CUADRO DE ORGANIZACIÓN:
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR DE LA
RUTA DE
APRENDIZAJE
INDICADORES
DE EVALUACIÓN
INSTRUMENT
O DE
EVALUACIÓN
CIENCIAYAMBIENTE
Explica el mundo
físico, basado en
conocimientos
científicos
Comprende y
aplica
Conocimient
os
científicos y
argumenta
científicamen
te
Menciona algunas
características de
los
objetos y
elementos
naturales que
observa
en su entorno
Menciona
característica
s de los
elementos
naturalesque
observa en
una visita al
parque.
Lista de
cotejo.
SESIÓN DE APRENDIZAJE

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Escuela Profesional de Educación Inicial
 DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
SEC.MET. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS
INICIO
 Saludamos a losniños con unbeso y unabrazo. Sentamos alos
niños formando media luna para cantar la canción de saludo
“hola como te va”. Luego anticipamos a los niños que se hará
una visita al parque.
 Canción “hola
como te va”.
 Salida al parque.
 Canción “soy una
serpiente”
 Canción “el
trencito”.
 Papel bond
 Colores,
plumones,
crayolas, lápices,
etc.
DESARROLLO
 Cantando“soyunaserpiente”reunimosalosniñosenfilaindia
para salir al parque y cantando diversas canciones en el
transcurso; luego nos reunimos en círculo e indicamos que
observen y exploren el lugar. Luego les preguntamos: ¿Qué
observan?, ¿Por qué características tienen el espacio que
observan? ¿Qué elementos existenen el parque? Escuchamos
conatenciónsusrespuestas. Luegonosformamosenfilaindiay
entonando la canción “Trencito” regresaremos al aula.
CIERRE
 Al llegar al aula, preguntamos: ¿Qué observamos?, ¿Qué
características tiene el espacio?, ¿Qué elementos logramos
observado?,¿Lesgustó?¿Porqué?Escuchamosconinteréssus
respuestas. Luego, le pedimosque dibujenloque máslegusto
en la visita al parque. Finalmente, felicitamos a los niños al
ritmo de la canción “Bien chicos bien”.

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Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación
Escuela Profesional de Educación Inicial
 NOMBRE DE LA SESIÓN : "Aprendo explorando”.
 FECHA DE EJECUCIÓN : Diciembre del 2017
 TEMPORALIZACIÓN : 40 minutos aproximadamente.
 PROPÓSITO : Descubrir, explorar y aprender a utilizar los materiales, etc.
 CUADRO DE ORGANIZACIÓN:
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR DE LA
RUTA DE
APRENDIZAJE
INDICADORES
DE EVALUACIÓN
INSTRUMENT
O DE
EVALUACIÓN
CIENCIAYAMBIENTE
Indaga, mediante
métodos
científicos,
situaciones que
pueden ser
investigadasporla
ciencia.
Diseña
estrategias
para hacer
indagación.
Manipula objetos
y
a través del
ensayo error, los
utiliza como
herramientaspara
explorar y
observar
objetos o seres
vivos de su
entorno
Manipula la
lupa la
explora y
aprende que
sirve para
observar
objetos y
animales
pequeños.
Lista de
cotejo.
SESIÓN DE APRENDIZAJE

5. UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación
Escuela Profesional de Educación Inicial
 DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
SEC.MET. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS
INICIO
 Saludamos a losniños con unbeso y unabrazo. Sentamos alos
niños formando media luna para cantar la canción de saludo
“hola comote va”. Luegomostramosbits de losmaterialesque
se utiliza en el área.
 Canción “hola
como te va”.
 Bits
 Caja (lupas,
coladores,
mortero,
embudos, etc.)
 Canción “a
guardar, a
guardar”.
 Canción “Bien
chicos bien”.
DESARROLLO
 Colocamosenel centrodel aulaunacajaparaque el niñopueda
descubrir que hay dentro, y cantamos la canción “Qué será”.
Dejamos que exploren el material y les preguntamos: ¿Qué
materialesobservan?,¿Qué podemoshacerconeste material?
Escuchamos conatención susrespuestas de los niños.Luegole
pedimos que identifiquen la lupa, anticipamos una salida al
parque para poder observar animales pequeños atreves de la
lupa.
CIERRE
 Al terminar, preguntamos: ¿Qué material utilizamos?, ¿Para
qué sirve?, ¿Qué han observado?, ¿Les gustó? ¿Por qué?
Escuchamos con interés sus respuestas. Luego, cantamos la
canción “a guardar, a guardar” para guardar los objetos
utilizadosenlacaja.Finalmente,felicitamosalosniñosalritmo
de la canción “Bien chicos bien”.