Este documento presenta el syllabus de comunicación para el nivel inicial (3 años) de un sistema educativo escolar. Describe las capacidades, contenidos e indicadores de evaluación para cuatro bimestres. Los contenidos se centran en el desarrollo de habilidades de expresión y comprensión oral y escrita, así como apreciación artística a través de la música, danza, teatro y artes plásticas.

1. “Sistema Educativo Escolar FAP” Edición - 2013
SYLLABUS DE COMUNICACIÓN
NIVEL INICIAL (3 AÑOS)
I. DATOS GENERALES:
PROFESOR : GRADO :
BIMESTRE : I FECHA : Del ___________ al ___________
II. CAPACIDADES:
EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL
COMPRENSIÓN DE IMÁGENES, SÍMBOLOS Y/O TEXTOS
PRODUCCIÓN DE TEXTOS
EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA
III. CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN:
CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN
ASPECTO ARTICULATORIO – PRONUNCIACIÓN: (*)
Funciones Básicas: respiración, soplo, masticación, deglución,
movilidad y tonificación bucofonatoria
Ejercicios fono articulatorios.
Praxias
Articulación de fonemas de acuerdo a su edad.
VOCABULARIO
Palabras asociadas a su entorno social.
Incremento de vocabulario
TIPOS DE TEXTO:
Mensajes sencillos.
ASPECTO GRAMATICAL
Verbos
FORMAS DE COMUNICACIÓN
Necesidades, emociones, sentimientos, seseos y opiniones.
PERCEPCIÓN VISUAL:
Semejanzas y diferencias.
Eficacia visual
LECTURA:
Nombre
Logotipos
ESCRITURA:
Grafomotricidad
EXPRESIÓN PLÁSTICA:
Técnicas gráfico plásticas.
EXPRESIÓN LITERARIA:
Poesías sencillas.
EXPRESIÓN MUSICAL:
Canciones infantiles
Acompañamiento de melodías con instrumentos musicales
EXPRESIÓN CORPORAL:
Gestos y movimientos:
- Libres.
- Dirigidos
Bailes con coreografías sencillas.
EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL:
Reconoce y utiliza palabras de su entorno.
Conoce y utiliza nuevas palabras.
Comprende diferentes mensajes sencillos.
Se expresa utilizando verbos al realizar diversas
actividades.
Relata hechos vividos expresando sus necesidades,
sentimientos, deseos y opiniones.
COMPRENSIÓN DE IMÁGENES, SÍMBOLOS Y/O TEXTOS:
Identifica semejanzas y diferencias.
Reconoce su nombre.
Identifica palabras significativas (logotipos)
PRODUCIÓN DE TEXTOS:
Realiza ejercicios de grafomotricidad.
EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA:
Se expresa a través de técnicas gráfico plásticas.
Disfruta y evoca poesías sencillas.
Participa cantando diversas canciones sencillas.
Acompaña con instrumentos musicales melodías simples.
Se expresa con gestos y movimientos libres al escuchar la
música.
Imita gestos y movimientos dirigidos.
Baila coreografías sencillas.
IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
PROFESOR RESPONSABLE ASESORA DE ÁREA

2. “Sistema Educativo Escolar FAP” Edición - 2013
SYLLABUS DE COMUNICACIÓN
NIVEL INICIAL (3 AÑOS)
IV. DATOS GENERALES:
PROFESOR : GRADO :
BIMESTRE : II FECHA : Del ___________ al ___________
V. CAPACIDADES:
EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL
COMPRENSIÓN DE IMÁGENES, SÍMBOLOS Y/O TEXTOS
PRODUCCIÓN DE TEXTOS
EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA
VI. CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN:
CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN
ASPECTO ARTICULATORIO – PRONUNCIACIÓN: (*)
Funciones Básicas: respiración, soplo, masticación, deglución,
movilidad y tonificación bucofonatoria
Ejercicios fono articulatorios.
Praxias
Articulación de fonemas de acuerdo a su edad.
PERCEPCIÓN AUDITIVA
Voces familiares.
Sonidos de su entorno.
CONCIENCIA FONOLÓGICA
Descomposición de palabras en sílabas
MEMORIA AUDITIVA
Evocación de :
- Palabras. (3 a 4)
- Frases sencillas.
VOCABULARIO
Palabras de una misma categoría.
Incremento de vocabulario.
TIPOS DE TEXTO
Cuentos e historias
Preguntas complejas.
ASPECTO GRAMATICAL
Pronombres.
Sustantivos.
FORMAS DE COMUNICACIÓN
Diálogos y conversaciones colectivas.
PERCEPCIÓN VISUAL:
Constancia perceptual.
Sombras
Eficacia visual
MEMORIA VISUAL:
Evocación de estímulos visuales (3 - 4).
LECTURA DE IMÁGENES:
Descripción de escenas simples.
Secuencia de imágenes de 3 láminas a más.
Símbolos: marcas de productos.
ESCRITURA:
Grafomotricidad
Trazos simulando la escritura.
EXPRESIÓN PLÁSTICA:
Técnicas gráfico plásticas.
Monigote
EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL:
Discrimina voces familiares.
Discrimina sonidos de su entorno.
Descompone palabras en sílabas, apoyándose de
palmadas.
Evoca y expresa de tres a cuatro palabras
Memoriza y expresa frases sencillas.
Discrimina palabras de una misma categoría.
Conoce y utiliza nuevas palabras.
Escucha y comprende cuentos, historias y mensajes leídos
(responde preguntas complejas).
Se expresa utilizando pronombres personales yo, tu, ella,
etc) y posesivos (mío, tuyo, suyo, etc).
Se expresa utilizando sustantivos al realizar diversas
actividades.
Se expresa a través de conversaciones colectivas.
COMPRENSIÓN DE IMÁGENES, SÍMBOLOS Y/O TEXTOS:
Discrimina el objeto repetido.
Relaciona las sombras con el objeto que las produce.
Evoca e identifica diferentes estímulos visuales.
Observa y describe diferentes imágenes.
Relaciona y ordena las imágenes siguiendo una secuencia.
Reconoce diferentes marcas de productos.
PRODUCIÓN DE TEXTOS
Realiza ejercicios de grafomotricidad.
Produce trazos simulando la escritura.
EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA:
Se expresa a través de técnicas gráfico plásticas.
Representa la figura humana (monigote)
Disfruta y evoca poesías sencillas.
Se expresa con gestos y movimientos libres al escuchar la
música.

3. “Sistema Educativo Escolar FAP” Edición - 2013
EXPRESIÓN LITERARIA:
Poesías sencillas.
EXPRESIÓN CORPORAL:
Gestos y movimientos:
- Libres.
- Dirigidos.
Bailes con coreografías sencillas.
DRAMATIZACIÓN:
Representación de canciones.
Imita gestos y movimientos dirigidos.
Baila coreografías sencillas.
Representa canciones infantiles.
IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
PROFESOR RESPONSABLE ASESORA DE ÁREA

4. “Sistema Educativo Escolar FAP” Edición - 2013
SYLLABUS DE COMUNICACIÓN
NIVEL INICIAL (3 AÑOS)
VII. DATOS GENERALES:
PROFESOR : GRADO :
BIMESTRE : III FECHA : Del ___________ al ___________
VIII. CAPACIDADES:
EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL
COMPRENSIÓN DE IMÁGENES, SÍMBOLOS Y/O TEXTOS
PRODUCCIÓN DE TEXTOS
EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA
IX. CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN:
CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN
ASPECTO ARTICULATORIO - PRONUNCIACIÓN: (*)
Funciones Básicas: respiración, soplo, masticación, deglución,
movilidad y tonificación bucofonatoria
Ejercicios fono articulatorios.
Praxias
Articulación de fonemas de acuerdo a su edad
MEMORIA AUDITIVA
Evocación de :
- Rimas sencillas.
- Adivinanzas.
VOCABULARIO:
Palabras opuestas.
TIPOS DE TEXTO:
Analogías verbales.
ASPECTO GRAMATICAL:
Artículos.
Adjetivos.
FORMAS DE COMUNICACIÓN
Experiencias personales
PERCEPCIÓN VISUAL:
Figuras incompletas.
Figura fondo.
Eficacia Visual
LECTURA DE IMÁGENES:
Relación imagen-texto.
LECTURA:
Nombre.
Logotipos
EXPRESIÓN ESCRITA:
La ilustración como medio de transmisión de mensajes
ESCRITURA:
Grafomotricidad
Trazos simulando la escritura
Nombre
EXPRESIÓN PLÁSTICA:
Técnicas gráfico plásticas.
El dibujo: representación e interpretación de la realidad.
EXPRESIÓN LITERARIA:
Cuentos e historias, etc
Cuentos espontáneos.
EXPRESIÓN MUSICAL:
Intensidad de los sonidos.
EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL:
Memoriza y expresa rimas sencillas.
Memoriza y expresa adivinanzas.
Expresa el opuesto de una palabra.
Conoce y utiliza nuevas palabras.
Comprende y expresa analogías verbales simples.
Se expresa utilizando artículos en sus oraciones.
Utiliza adjetivos para describir cosas.
Narra diferentes experiencias personales.
COMPRENSIÓN DE IMÁGENES, SÍMBOLOS Y/O TEXTOS:
Identifica y completa figuras.
Identifica figuras escondidas en un fondo.
Comprende y relaciona imagen con texto.
Identifica su nombre escrito
Identifica palabras significativas (logotipos)
PRODUCIÓN DE TEXTOS
Dibuja y expresa lo creado.
Realiza ejercicios de grafomotricidad.
Produce trazos simulando escritura.
Reproduce su nombre con apoyo
EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA:
Se expresa a través de diferentes Técnicas gráfico
plásticas.
Se expresa a través del dibujo.
Disfruta y evoca cuentos e historias.
Relata cuentos espontáneos.

5. “Sistema Educativo Escolar FAP” Edición - 2013
Juegos musicales.
EXPRESIÓN CORPORAL:
Bailes con coreografías sencillas.
Estados de ánimo
DRAMATIZACIÓN:
Representación de :
- Cuentos.
- Relatos e historias.
Acciones de la vida cotidiana.
Identifica la intensidad de los sonidos.
Participa en juegos musicales.
Baila coreografías sencillas.
Diferencia y expresa estados de ánimo.
Representa cuentos infantiles, relatos e historias.
Representa acciones de la vida cotidiana.
IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
PROFESOR RESPONSABLE ASESORA DE ÁREA

6. “Sistema Educativo Escolar FAP” Edición - 2013
SYLLABUS DE COMUNICACIÓN
NIVEL INICIAL (3 AÑOS)
X. DATOS GENERALES:
PROFESOR : GRADO :
BIMESTRE : IV FECHA : Del ___________ al ___________
XI. CAPACIDADES:
EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL
COMPRENSIÓN DE IMÁGENES, SÍMBOLOS Y/O TEXTOS
PRODUCCIÓN DE TEXTOS
EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA
XII. CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN:
CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN
ASPECTO ARTICULATORIO - PRONUNCIACIÓN: (*)
Funciones Básicas: respiración, soplo, masticación, deglución,
movilidad y tonificación bucofonatoria
Ejercicios fono articulatorios.
Praxias
Articulación de fonemas de acuerdo a su edad
PERCEPCIÓN AUDITIVA:
Sonidos onomatopéyicos.
Sonidos de la lengua.
MEMORIA AUDITIVA
Evocación de :
- Trabalenguas
- Poemas cortos
VOCABULARIO
Incremento de vocabulario.
TIPOS DE TEXTO:
Instrucciones y consignas de dos órdenes.
ASPECTO GRAMATICAL:
Oraciones sencillas.
Género y número.
Oraciones incompletas.
FORMAS DE COMUNICACIÓN
Exposiciones sencillas.
PERCEPCIÓN VISUAL:
Parte todo en figuras
Sombras
Absurdos visuales
Eficacia Visual
MEMORIA VISUAL:
Reproducción signos y símbolos gráficos sencillos. (palos y
círculos).
LECTURA DE IMÁGENES:
Pictogramas
Asociación de figuras.
EXPRESIÓN ESCRITA:
La ilustración como medio de transmisión de mensajes
ESCRITURA:
Grafomotricidad
Trazos simulando la escritura
Nombre
EXPRESIÓN PLÁSTICA:
El dibujo: representación e interpretación de la realidad.
Monigote
EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL:
Emite sonidos onomatopéyicos.
Discrimina sonidos onomatopéyicos.
Discrimina algunos sonidos de la lengua.
Memoriza y expresa trabalenguas.
Memoriza y expresa poemas cortos.
Conoce y utiliza nuevas palabras.
Comprende y ejecuta instrucciones y consignas dadas.
Se expresa utilizando oraciones sencillas.
Se expresa utilizando las variaciones morfológicas de
género y número.
Identifica y nombra la palabra faltante en una oración.
Expone sobre temas sencillos.
COMPRENSIÓN DE IMÁGENES, SÍMBOLOS Y/O TEXTOS:
Identifica las partes que pertenecen a un todo.
Descubre y aparea la imagen y su sombra
Identifica absurdos en imágenes.
Comprende el mensaje de pictogramas sencillos.
Reproduce signos y símbolos sencillos (palos y círculos).
Identifica la relación existente entre dos figuras
PRODUCIÓN DE TEXTOS
Dibuja y expresa lo creado.
Realiza ejercicios de grafomotricidad.
Produce trazos simulando escritura.
Reproduce su nombre con apoyo
EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA:
Se expresa a través del dibujo.
Representa la figura humana: monigote
Identifica la duración de los sonidos.
Disfruta y evoca rimas sencillas.

7. “Sistema Educativo Escolar FAP” Edición - 2013
EXPRESIÓN MUSICAL:
Duración de los sonidos.
EXPRESIÓN LITERARIA
Rimas sencillas
EXPRESIÓN CORPORAL:
Bailes con coreografías sencillas.
Danzas sencillas
DRAMATIZACIÓN:
Representación de :
- Roles
Baila coreografías sencillas.
Representa danzas sencillas.
Representa y/o participa en juego de roles.
IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
PROFESOR RESPONSABLE ASESORA DE ÁREA