Este documento describe un programa piloto de control de salud escolar para niños y niñas de 5 a 9 años en Chile. El programa tiene como objetivo mejorar la salud de los estudiantes mediante la detección temprana de problemas de salud, la promoción de estilos de vida saludables y el aumento de la resolución oportuna de problemas de salud. El programa involucra exámenes físicos anuales, cuestionarios de salud y derivaciones a atención médica cuando sea necesario, con el consentimiento de los padres. El documento también describe los
Programa piloto de salud escolar con flujos3Cesfamgarin
El documento describe un programa piloto de salud escolar en Chile. El programa busca mejorar el acceso a actividades de promoción, prevención y detección temprana de problemas de salud comunes en niños de 5 a 9 años a través de controles de salud en las escuelas. El objetivo es identificar y tratar problemas de salud antes de que causen un daño mayor. El programa ofrece servicios odontológicos, de audición, visión y salud mental.
Este documento presenta un programa piloto de control de salud para niños y niñas de 5 a 9 años en establecimientos educacionales. El objetivo general es otorgar atención integral a través de controles de salud en las escuelas para promover la salud y detectar tempranamente problemas comunes. El programa se implementará en algunas comunas y coordinará con los centros de salud locales. Los controles incluirán exámenes médicos, odontológicos y test de detección de problemas como obesidad, déficit atencional y salud mental.
Este documento describe un modelo de intervención preventivo y promocional de salud bucal a nivel preescolar. El modelo tiene como objetivo prevenir y reducir la morbilidad bucal común en menores de 20 años a través de estrategias como promover hábitos saludables, el uso de fluoruros, y la participación de las comunidades educativas. El documento también describe un nuevo programa implementado en centros de atención primaria que tiene como fin reforzar el modelo existente mediante la aplicación de barniz de flúor y la entrega de kits de higi
El documento presenta la iniciativa intersectorial "Aprende Saludable" implementada por los Ministerios de Educación, Salud y Desarrollo e Inclusión Social en Perú para brindar condiciones que mejoren las oportunidades de aprendizaje y desarrollo de niñas y niños. El programa busca detectar riesgos de salud asociados al aprendizaje, brindar alimentos escolares nutritivos y orientaciones para hábitos saludables, con el objetivo de lograr un buen año escolar.
Normas técnicas para el crecimiento y desarrollo de niños menores de 10 años Estefany Bolemos Avila
Este documento describe las normas y procedimientos para la atención precoz de las alteraciones en el crecimiento y desarrollo de los niños menores de 10 años en Colombia. Se enfoca en garantizar su evaluación periódica para detectar problemas de salud de manera temprana a través de consultas médicas y de enfermería según la edad, con énfasis en la nutrición, vacunación, estimulación y educación de los padres.
Este documento describe un modelo de atención integral de salud para niños. El modelo busca abordar las necesidades de salud de manera integral, considerando factores individuales, familiares y comunitarios. Incluye intervenciones de promoción de la salud, prevención, recuperación y rehabilitación con enfoque en buena nutrición, estimulación temprana, vacunación y desarrollo integral del niño. El modelo enfatiza el rol de la familia y la comunidad en el cuidado del niño y su desarrollo.
Este documento presenta el objetivo general y los objetivos específicos de un proyecto de atención integral de salud para niños escolares. El objetivo general es brindar atención de salud a niños de nivel inicial y primario, mientras que los objetivos específicos incluyen la atención del crecimiento y desarrollo de los niños, intervenciones educativas para padres y niños sobre temas de salud, y la atención de prioridades de salud según protocolos regionales.
El documento presenta información sobre un programa de prevención en educación infantil sobre hábitos de salud, alimentación equilibrada, sueño y actividad física. Se ofrecen recomendaciones sobre una dieta variada y adecuada para los niños, incluyendo la importancia del desayuno. También se discuten consejos sobre hábitos de sueño saludables y la necesidad de establecer rutinas.
Programa piloto de salud escolar con flujos3Cesfamgarin
El documento describe un programa piloto de salud escolar en Chile. El programa busca mejorar el acceso a actividades de promoción, prevención y detección temprana de problemas de salud comunes en niños de 5 a 9 años a través de controles de salud en las escuelas. El objetivo es identificar y tratar problemas de salud antes de que causen un daño mayor. El programa ofrece servicios odontológicos, de audición, visión y salud mental.
Este documento presenta un programa piloto de control de salud para niños y niñas de 5 a 9 años en establecimientos educacionales. El objetivo general es otorgar atención integral a través de controles de salud en las escuelas para promover la salud y detectar tempranamente problemas comunes. El programa se implementará en algunas comunas y coordinará con los centros de salud locales. Los controles incluirán exámenes médicos, odontológicos y test de detección de problemas como obesidad, déficit atencional y salud mental.
Este documento describe un modelo de intervención preventivo y promocional de salud bucal a nivel preescolar. El modelo tiene como objetivo prevenir y reducir la morbilidad bucal común en menores de 20 años a través de estrategias como promover hábitos saludables, el uso de fluoruros, y la participación de las comunidades educativas. El documento también describe un nuevo programa implementado en centros de atención primaria que tiene como fin reforzar el modelo existente mediante la aplicación de barniz de flúor y la entrega de kits de higi
El documento presenta la iniciativa intersectorial "Aprende Saludable" implementada por los Ministerios de Educación, Salud y Desarrollo e Inclusión Social en Perú para brindar condiciones que mejoren las oportunidades de aprendizaje y desarrollo de niñas y niños. El programa busca detectar riesgos de salud asociados al aprendizaje, brindar alimentos escolares nutritivos y orientaciones para hábitos saludables, con el objetivo de lograr un buen año escolar.
Normas técnicas para el crecimiento y desarrollo de niños menores de 10 años Estefany Bolemos Avila
Este documento describe las normas y procedimientos para la atención precoz de las alteraciones en el crecimiento y desarrollo de los niños menores de 10 años en Colombia. Se enfoca en garantizar su evaluación periódica para detectar problemas de salud de manera temprana a través de consultas médicas y de enfermería según la edad, con énfasis en la nutrición, vacunación, estimulación y educación de los padres.
Este documento describe un modelo de atención integral de salud para niños. El modelo busca abordar las necesidades de salud de manera integral, considerando factores individuales, familiares y comunitarios. Incluye intervenciones de promoción de la salud, prevención, recuperación y rehabilitación con enfoque en buena nutrición, estimulación temprana, vacunación y desarrollo integral del niño. El modelo enfatiza el rol de la familia y la comunidad en el cuidado del niño y su desarrollo.
Este documento presenta el objetivo general y los objetivos específicos de un proyecto de atención integral de salud para niños escolares. El objetivo general es brindar atención de salud a niños de nivel inicial y primario, mientras que los objetivos específicos incluyen la atención del crecimiento y desarrollo de los niños, intervenciones educativas para padres y niños sobre temas de salud, y la atención de prioridades de salud según protocolos regionales.
El documento presenta información sobre un programa de prevención en educación infantil sobre hábitos de salud, alimentación equilibrada, sueño y actividad física. Se ofrecen recomendaciones sobre una dieta variada y adecuada para los niños, incluyendo la importancia del desayuno. También se discuten consejos sobre hábitos de sueño saludables y la necesidad de establecer rutinas.
El documento describe la situación de salud del niño en el Perú. La mortalidad neonatal es la principal causa de mortalidad infantil, siendo la asfixia y el bajo peso al nacer los mayores factores de riesgo. El modelo de atención integral del niño busca abordar las necesidades de salud de forma integral desde el nacimiento hasta los 9 años a través de controles de crecimiento, vacunación, educación nutricional y visitas domiciliarias.
Este documento describe el modelo de atención integral de salud para adolescentes en Perú. Establece las bases legales del modelo y tiene como objetivo principal mejorar la atención de salud que se brinda a los adolescentes. Describe estrategias como la implementación de servicios diferenciados, coordinación multisectorial y participación de adolescentes para lograr este objetivo.
Este documento presenta lineamientos para la detección temprana de alteraciones del crecimiento y desarrollo en niños menores de 10 años en Colombia. Explica que el monitoreo del crecimiento y desarrollo infantil permite intervenciones oportunas que mejoran la salud. Describe factores protectores como la lactancia materna y vacunación, así como factores de riesgo genéticos, ambientales y socioculturales. El objetivo es brindar atención integral de calidad a la niñez colombiana para reducir morbilidad y mortalidad por caus
La atención integral del niño incluye un conjunto de acciones y prestaciones de salud que brinda el personal médico a menores de 11 años, como controles de crecimiento y desarrollo, inmunizaciones, estimulación temprana, consejería nutricional y más, con el objetivo de monitorear su desarrollo y detectar problemas de salud de manera oportuna. Es particularmente importante durante los primeros cinco años de vida, cuando los niños aprenden y se desarrollan más rápidamente.
2. generalidades del control de salud del niño o niñagladysdiazrubio
Este documento presenta la Norma Técnica para la Supervisión de Niños y Niñas de 0 a 9 años en Chile. Establece los estándares técnicos para la supervisión de la salud infantil en atención primaria, centrándose en brindar atención integral a los niños y niñas desde la gestación hasta los 9 años de edad. Además, describe las funciones de los diferentes niveles del sistema de salud en la aplicación de esta norma.
Este documento presenta información sobre el desarrollo del lactante mayor entre 12 y 24 meses. Cubre temas como el crecimiento físico, desarrollo motor y sensorial, lenguaje, alimentación, sueño, y cuidados requeridos. También incluye guías para la prevención de accidentes, formación de hábitos e identificación de signos que requieren atención médica.
Este documento describe el paquete de atención integral del niño desde la gestación hasta los 11 años. Incluye intervenciones clave como controles prenatales y posnatales, vacunación, estimulación temprana, detección de enfermedades y malnutrición. El objetivo es promover un óptimo crecimiento y desarrollo infantil a corto, mediano y largo plazo mediante la detección y tratamiento oportuno de problemas de salud.
Este documento presenta una guía para la atención y cuidado integral de niños y niñas de 0 a 6 años. Incluye objetivos, pautas generales para los controles médicos de niños sanos en diferentes edades (de 7 días a 5 años), e información sobre la importancia del control prenatal. El control prenatal busca establecer un vínculo de confianza con la familia, orientar sobre el embarazo y detección de riesgos, y promover la lactancia materna. Los controles posteriores evalúan el crecimiento, desarrol
Este documento describe un modelo integral de atención de salud para niños que incluye intervenciones individuales como controles de crecimiento y desarrollo, inmunizaciones, consejería nutricional y estimulación temprana. También incluye intervenciones comunitarias como visitas familiares integrales y trabajo en instituciones educativas. El modelo cubre atención para recién nacidos, niños de 29 días a 11 meses, de 1 a 4 años, y de 5 a 9 años, con énfasis en controles periódicos, vacunación, detección
El Programa de Salud Integral de Niñez y Adolescencia del MINSA brinda atención a niños y adolescentes panameños a través de actividades de promoción, prevención, atención y rehabilitación de la salud. El programa planifica, supervisa y elabora normas y protocolos para garantizar una atención integral de calidad a este grupo poblacional vulnerable.
Buena Práctica consistente en la implementación de un programa de enfoque preventivo y promocional para el adolescente, con atenciones individuales (consejería, ficha CLAP), talleres en ámbitos de sexualidad, estilos de vida saludable y desarrollo positivo.
Información a la comunidad, Programas de SALUDCesfamLoFranco
Este documento describe los programas y servicios entregados por el CESFAM Lo Franco, incluyendo controles de crecimiento, atención primaria, vacunación, atención a mujeres, niños, adultos y adultos mayores, así como servicios odontológicos, de salud mental, rehabilitación y apoyo a la gestión.
El documento describe los paquetes de atención integral de salud para niños y niñas de diferentes edades, incluyendo recién nacidos, de 29 días a 11 meses, de 1 año a 4 años, y de 5 a 9 años. Explica que cada paquete incluye la atención de prioridades de salud, visitas domiciliarias, educación a los padres, inmunizaciones, suplementos nutricionales, control del crecimiento y desarrollo, y vigilancia nutricional. También describe cómo se evalúa el crecimiento, desarrollo
Este documento presenta las guías para la atención integrada de niños y niñas desde el nacimiento hasta los 9 años de edad en el Centro de Salud Boquete. Los objetivos son contribuir a mejorar la salud y calidad de los servicios de salud para los niños. Las guías cubren temas como la atención de la morbilidad, controles de salud, vacunación, antropometría, evaluación nutricional, desarrollo, audición, visión y salud bucal para niños. También incluyen principios para la protección
El documento presenta un modelo de atención integral de salud para adolescentes entre 10 a 14 años y entre 15 a 19 años que incluye evaluaciones de crecimiento y desarrollo, temas educativos, visitas domiciliarias, intervenciones preventivas, consejería integral y atención de prioridades de salud según protocolos regionales. El modelo propone un trabajo multisectorial entre salud, educación y comunidades para promover el desarrollo integral de los adolescentes.
El documento describe el perfil de atención de los servicios de salud para niños en Colombia y las oportunidades perdidas. Señala que la atención se centra solo en el motivo de consulta y falta educación a los padres sobre signos de peligro. Propone la estrategia de Atención Integrada a las Enfermedades Prevalentes de la Infancia para mejorar la detección temprana, tratamiento y reducir la mortalidad infantil.
Este documento presenta una guía para la atención y cuidado de la salud integral de adolescentes, adultos y adultos mayores. Incluye objetivos, temas claves y recomendaciones sobre la atención de salud, hábitos de vida saludables, sexualidad, enfermedades de transmisión sexual, planificación familiar, exámenes preventivos y más, para cada grupo etario. La guía busca entregar herramientas que permitan fomentar estilos de vida saludables y prevenir problemas de salud a través de controles regulares y educación
Este documento presenta un protocolo de crecimiento y desarrollo para niños menores de 10 años con el objetivo de brindar pautas para su atención integral con calidad. Incluye controles periódicos del niño sano, actividades de educación, promoción de la salud y prevención de enfermedades. También describe los instrumentos como la historia clínica y carné de salud, así como los insumos requeridos para la evaluación y atención de los niños.
El documento proporciona una escala de evaluación abreviada para profesores que evalúa el comportamiento de un estudiante en el aula. Los profesores marcan con una "x" cómo perciben predominantemente una lista de observaciones de conducta para el estudiante.
El documento describe la situación de salud del niño en el Perú. La mortalidad neonatal es la principal causa de mortalidad infantil, siendo la asfixia y el bajo peso al nacer los mayores factores de riesgo. El modelo de atención integral del niño busca abordar las necesidades de salud de forma integral desde el nacimiento hasta los 9 años a través de controles de crecimiento, vacunación, educación nutricional y visitas domiciliarias.
Este documento describe el modelo de atención integral de salud para adolescentes en Perú. Establece las bases legales del modelo y tiene como objetivo principal mejorar la atención de salud que se brinda a los adolescentes. Describe estrategias como la implementación de servicios diferenciados, coordinación multisectorial y participación de adolescentes para lograr este objetivo.
Este documento presenta lineamientos para la detección temprana de alteraciones del crecimiento y desarrollo en niños menores de 10 años en Colombia. Explica que el monitoreo del crecimiento y desarrollo infantil permite intervenciones oportunas que mejoran la salud. Describe factores protectores como la lactancia materna y vacunación, así como factores de riesgo genéticos, ambientales y socioculturales. El objetivo es brindar atención integral de calidad a la niñez colombiana para reducir morbilidad y mortalidad por caus
La atención integral del niño incluye un conjunto de acciones y prestaciones de salud que brinda el personal médico a menores de 11 años, como controles de crecimiento y desarrollo, inmunizaciones, estimulación temprana, consejería nutricional y más, con el objetivo de monitorear su desarrollo y detectar problemas de salud de manera oportuna. Es particularmente importante durante los primeros cinco años de vida, cuando los niños aprenden y se desarrollan más rápidamente.
2. generalidades del control de salud del niño o niñagladysdiazrubio
Este documento presenta la Norma Técnica para la Supervisión de Niños y Niñas de 0 a 9 años en Chile. Establece los estándares técnicos para la supervisión de la salud infantil en atención primaria, centrándose en brindar atención integral a los niños y niñas desde la gestación hasta los 9 años de edad. Además, describe las funciones de los diferentes niveles del sistema de salud en la aplicación de esta norma.
Este documento presenta información sobre el desarrollo del lactante mayor entre 12 y 24 meses. Cubre temas como el crecimiento físico, desarrollo motor y sensorial, lenguaje, alimentación, sueño, y cuidados requeridos. También incluye guías para la prevención de accidentes, formación de hábitos e identificación de signos que requieren atención médica.
Este documento describe el paquete de atención integral del niño desde la gestación hasta los 11 años. Incluye intervenciones clave como controles prenatales y posnatales, vacunación, estimulación temprana, detección de enfermedades y malnutrición. El objetivo es promover un óptimo crecimiento y desarrollo infantil a corto, mediano y largo plazo mediante la detección y tratamiento oportuno de problemas de salud.
Este documento presenta una guía para la atención y cuidado integral de niños y niñas de 0 a 6 años. Incluye objetivos, pautas generales para los controles médicos de niños sanos en diferentes edades (de 7 días a 5 años), e información sobre la importancia del control prenatal. El control prenatal busca establecer un vínculo de confianza con la familia, orientar sobre el embarazo y detección de riesgos, y promover la lactancia materna. Los controles posteriores evalúan el crecimiento, desarrol
Este documento describe un modelo integral de atención de salud para niños que incluye intervenciones individuales como controles de crecimiento y desarrollo, inmunizaciones, consejería nutricional y estimulación temprana. También incluye intervenciones comunitarias como visitas familiares integrales y trabajo en instituciones educativas. El modelo cubre atención para recién nacidos, niños de 29 días a 11 meses, de 1 a 4 años, y de 5 a 9 años, con énfasis en controles periódicos, vacunación, detección
El Programa de Salud Integral de Niñez y Adolescencia del MINSA brinda atención a niños y adolescentes panameños a través de actividades de promoción, prevención, atención y rehabilitación de la salud. El programa planifica, supervisa y elabora normas y protocolos para garantizar una atención integral de calidad a este grupo poblacional vulnerable.
Buena Práctica consistente en la implementación de un programa de enfoque preventivo y promocional para el adolescente, con atenciones individuales (consejería, ficha CLAP), talleres en ámbitos de sexualidad, estilos de vida saludable y desarrollo positivo.
Información a la comunidad, Programas de SALUDCesfamLoFranco
Este documento describe los programas y servicios entregados por el CESFAM Lo Franco, incluyendo controles de crecimiento, atención primaria, vacunación, atención a mujeres, niños, adultos y adultos mayores, así como servicios odontológicos, de salud mental, rehabilitación y apoyo a la gestión.
El documento describe los paquetes de atención integral de salud para niños y niñas de diferentes edades, incluyendo recién nacidos, de 29 días a 11 meses, de 1 año a 4 años, y de 5 a 9 años. Explica que cada paquete incluye la atención de prioridades de salud, visitas domiciliarias, educación a los padres, inmunizaciones, suplementos nutricionales, control del crecimiento y desarrollo, y vigilancia nutricional. También describe cómo se evalúa el crecimiento, desarrollo
Este documento presenta las guías para la atención integrada de niños y niñas desde el nacimiento hasta los 9 años de edad en el Centro de Salud Boquete. Los objetivos son contribuir a mejorar la salud y calidad de los servicios de salud para los niños. Las guías cubren temas como la atención de la morbilidad, controles de salud, vacunación, antropometría, evaluación nutricional, desarrollo, audición, visión y salud bucal para niños. También incluyen principios para la protección
El documento presenta un modelo de atención integral de salud para adolescentes entre 10 a 14 años y entre 15 a 19 años que incluye evaluaciones de crecimiento y desarrollo, temas educativos, visitas domiciliarias, intervenciones preventivas, consejería integral y atención de prioridades de salud según protocolos regionales. El modelo propone un trabajo multisectorial entre salud, educación y comunidades para promover el desarrollo integral de los adolescentes.
El documento describe el perfil de atención de los servicios de salud para niños en Colombia y las oportunidades perdidas. Señala que la atención se centra solo en el motivo de consulta y falta educación a los padres sobre signos de peligro. Propone la estrategia de Atención Integrada a las Enfermedades Prevalentes de la Infancia para mejorar la detección temprana, tratamiento y reducir la mortalidad infantil.
Este documento presenta una guía para la atención y cuidado de la salud integral de adolescentes, adultos y adultos mayores. Incluye objetivos, temas claves y recomendaciones sobre la atención de salud, hábitos de vida saludables, sexualidad, enfermedades de transmisión sexual, planificación familiar, exámenes preventivos y más, para cada grupo etario. La guía busca entregar herramientas que permitan fomentar estilos de vida saludables y prevenir problemas de salud a través de controles regulares y educación
Este documento presenta un protocolo de crecimiento y desarrollo para niños menores de 10 años con el objetivo de brindar pautas para su atención integral con calidad. Incluye controles periódicos del niño sano, actividades de educación, promoción de la salud y prevención de enfermedades. También describe los instrumentos como la historia clínica y carné de salud, así como los insumos requeridos para la evaluación y atención de los niños.
El documento proporciona una escala de evaluación abreviada para profesores que evalúa el comportamiento de un estudiante en el aula. Los profesores marcan con una "x" cómo perciben predominantemente una lista de observaciones de conducta para el estudiante.
Este documento presenta tres cuestionarios (para profesores, padres y profesores) relacionados con la evaluación de síntomas de TDAH en niños. Cada cuestionario contiene una lista de comportamientos problemáticos que los profesores o padres deben calificar de "nada", "poco", "bastante" o "mucho". La puntuación total indica la posibilidad de un diagnóstico de TDAH.
Este documento presenta el Plan de Salud Escolar 2014 para la región de Lambayeque. El plan tiene como objetivo desarrollar una cultura de salud en 62,734 estudiantes de inicial y primaria a través de actividades de promoción y prestación de la salud en 606 instituciones educativas. Las actividades incluyen detección temprana de riesgos, tratamiento de enfermedades y promoción de comportamientos saludables. El plan será implementado de abril a junio de 2014 a través de la coordinación de los ministerios de salud y
El resumen describe un proyecto del Ministerio de Salud de Chile para identificar personas portadoras del virus de la hepatitis C entre 1996 y 2005 que usaron el sistema público de salud. El proyecto incluirá la identificación de posibles portadores a través de los bancos de sangre, realizar pruebas de detección y confirmación de resultados, y derivar a los pacientes confirmados a tratamiento especializado. Los servicios de salud recibirán información y una base de datos para completar como parte del proyecto.
Pauta evaluación t. hipercinéticos y test conners para capacitaciónAndrés Toro Poveda
El documento presenta los criterios diagnósticos para el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) según la Clasificación Internacional de Enfermedades (CIE-10). Incluye una lista de síntomas de inatención, hiperactividad e impulsividad que deben estar presentes durante al menos 6 meses y causar problemas significativos. También incluye una escala de evaluación para profesores para ayudar a determinar si un niño cumple con los criterios.
Este documento presenta cuatro cuestionarios para evaluar la conducta y los síntomas de déficit de atención e hiperactividad en niños entre 6 y 11 años desde las perspectivas del profesor, padres y autoevaluación. Los cuestionarios contienen una lista de comportamientos problemáticos que se califican de "nada", "poco", "bastante" o "mucho". Las puntuaciones totales se comparan con umbrales para determinar la sospecha de déficit de atención e hiperactividad.
La minuta resume una videoconferencia sobre el segundo año del Piloto de Salud Escolar en Chile. Se discutieron los objetivos y estrategias del programa, las actividades de control de salud escolar y los instrumentos a utilizar. Se asignaron tareas como enviar materiales actualizados y planificar la distribución de recursos. Representantes de los servicios de salud y las SEREMIs de varias regiones participaron en la conferencia.
El documento presenta un plan de salud escolar 2013-2016 que tiene como objetivos brindar atención integral de salud a la población escolar y desarrollar una cultura de salud a través de la detección de riesgos y la promoción de comportamientos saludables. El plan incluye vacunaciones, evaluaciones nutricionales y de salud bucal, así como campañas de lavado de manos, alimentación saludable y actividad física.
Este documento describe un programa piloto de control de salud para niños de 5 a 9 años en establecimientos educacionales. El control incluye revisiones de la piel, boca, ojos, oídos, extremidades, columna y genito-urinario. El objetivo es identificar problemas de salud tempranamente y educar sobre hábitos saludables. Se requiere equipamiento básico como una balanza, oftalmoscopio y esfigmomanómetro.
1. La detección oportuna de los problemas de alineación corporal es importante para el crecimiento y desarrollo del niño, ya que permite prevenir complicaciones futuras.
2. Existen diferentes tipos de displasia de cadera como la luxación típica, subluxación e irreductible, las cuales se clasifican y tratan de forma distinta.
3. El diagnóstico de displasia de cadera involucra pruebas como Ortolani-Barlow, signos de Galeazzi y Pistón, así como tratamientos no quirú
Este documento presenta el Programa de Asistencia Ventilatoria No Invasiva (AVNI) del Ministerio de Salud de Chile, el cual provee ventilación mecánica no invasiva a niños y adolescentes con insuficiencia respiratoria crónica. El programa opera en los niveles de atención primaria, secundaria y terciaria para transferir la tecnología necesaria al domicilio de los pacientes. Describe los objetivos, criterios de selección e inclusión, asignación de tareas a los profesionales, y el protocolo
En la Unidad de Salud Mental Infanto-Juvenil se ha creado una consulta especializada para
la evaluación y tratamiento de los denominados Trastornos Específicos del Desarrollo
(lenguaje oral y escrito, habilidades en lecto-escritura, cálculo etc.), Trastorno por Déficit
Atencional con Hiperactividad Y trastornos relacionados que, como sabe, repercuten muy
directamente en el aprendizaje escolar
Este documento presenta el plan de salud escolar. Explica que se utilizarán diagnósticos como evaluación nutricional, dosaje de hemoglobina, tamizaje de agudeza visual y salud bucal. Detalla cómo completar el formulario único de atención y el registro informático de los estudiantes, diagnósticos y resultados en los sistemas ARFSIS y SIASIS. El objetivo es identificar a los estudiantes, registrar las prestaciones de salud y reportar los resultados.
Este documento presenta las normas técnicas del Programa Nacional de Salud de la Infancia en Chile. Contiene cinco capítulos que describen los componentes del control de salud infantil, las áreas específicas de evaluación, los controles de salud por edad, el control de salud en situaciones especiales y aspectos transversales a considerar. Fue elaborado por un equipo de más de 100 profesionales de la salud y cuenta con anexos e información detallada sobre cada tema.
Este documento es un consentimiento informado para participar en un ejercicio académico de pruebas psicométricas realizado por un estudiante de psicología. Indica que el participante actúa de forma voluntaria, puede retirarse en cualquier momento sin justificación, y que se respetará su privacidad e integridad física y psicológica. El documento debe ser firmado por el participante y el estudiante de psicología.
Este documento presenta el Cuestionario Abreviado para Padres y Maestros Conners, un instrumento breve de 9 ítems para evaluar los síntomas de hiperactividad en niños de 3 a 17 años. Incluye instrucciones para su aplicación, interpretación de resultados utilizando tablas normativas, y objetivo de proveer detección temprana de posibles problemas de hiperactividad.
Este estudio determinó la prevalencia de caries dental en niños de 10 años en Frutillar, Chile entre 2007-2010 mediante los índices COPD y ceod. Se registraron 389 pacientes, donde el 83,03% presentó historia de caries. El promedio de índices COPD y ceod fue de 1,56 y 1,65 respectivamente. Se observó una reducción significativa en la historia de caries y en el índice COPD en el último año. Esto sugiere que el programa de salud bucal de JUNAEB podría estar reduciendo efectivamente la preval
Este documento describe un programa piloto de control de salud para niños de 5 a 9 años en establecimientos educacionales con tres objetivos: promoción, prevención y detección temprana de problemas de salud. El programa tiene metas de realizar 7,500 controles de salud en el año con registro diario, mensual y de corte. Se evalúan diversos aspectos de la salud de los niños y niñas con derivación oportuna según sea necesario.
Este documento establece los criterios para la certificación de establecimientos de salud como amigos de la madre, la niña y el niño. Se crea un comité técnico a nivel regional para promover la certificación mediante la evaluación de establecimientos según su cumplimiento de los 10 pasos para la lactancia materna, disposiciones sobre publicidad de sucedáneos de leche materna, e implementación de lactarios. Los establecimientos deben realizar una evaluación interna y serán evaluados externamente cada 3 años para renovar su certific
Estrategia para el mejoramiento continuo de la calidad del control prenatal, ...OPS Colombia
Presentación realizada por la Fundación FES en el Encuentro Nacional sobre Maternidad Segura, realizado por el Ministerio de la Protección Social, el Fondo de Población de las Naciones Unidas y la Organización Panamericana de la Salud/Organización Mundial de la Salud, OPS/OMS
Resolución 3280 por medio de la cual se adoptan los lineamientos técnicos y operativos de la ruta integral de atención para la promoción y mantenimiento de la salud y la ruta integral de atención en salud para la población materno perinatal y se establecen las directrices para su operación.
Se recomienda consultar la debida resolución debido a que la presentación muestra una síntesis de sus lineamientos para lo cual se comparte el link del documento a continuación:
https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/DIJ/resolucion-3280-de-2018.pdf
Este documento presenta un plan para mejorar la evaluación nutricional de niños menores de 5 años en establecimientos de salud de la Micro Red Chuquibambilla. El plan describe el diagnóstico actual, que incluye altas tasas de desnutrición crónica infantil. También presenta el flujograma del servicio, los procesos clave y sus estándares, así como nudos críticos como falta de equipamiento y privacidad. El objetivo general es promover el crecimiento y desarrollo de los niños menores de 5 años a trav
El documento describe el plan de prestación de servicios de salud pública para el municipio durante el año. Incluye 10 áreas sub-programáticas como promoción de la salud infantil, salud oral, salud mental, enfermedades crónicas y nutrición. También describe las actividades planeadas como vacunaciones, charlas educativas, detección de enfermedades y entrega de suplementos nutricionales. El objetivo general es garantizar el acceso a los servicios de salud para toda la población del municipio.
Este documento describe un programa de familias saludables con el objetivo de promover estilos de vida saludables entre los miembros de una familia. El programa se centra en ejes temáticos como la alimentación, la higiene, la salud sexual y reproductiva, las habilidades para la vida y la salud mental. El documento explica la metodología de implementación del programa, que incluye sensibilización, organización, planificación, ejecución, monitoreo y evaluación. Finalmente, se describen las condiciones que una familia debe lograr para
Aspectos importantes de atención a la saludsergio2606
Este documento presenta los resultados de una encuesta sobre aspectos importantes de la atención a la salud. La encuesta encontró que la mayoría de las personas encuestadas se preocupan por su propia salud y la de sus hijos. Los resultados se muestran en un pictograma que ilustra que las personas generalmente llevan controles pediátricos para sus hijos, visitan psicólogos, se preocupan por su alimentación y asisten a controles prenatales durante el embarazo. El documento concluye sugiriendo el uso de una hoja de cálculo
El documento describe varios procesos que pueden mejorar la implementación y calidad de la referencia y contrarreferencia para emergencias obstétricas y neonatales. Menciona que la falta de capacitación del personal de salud y la escasez de información sobre las atenciones obstétricas y neonatales pueden causar deficiencias en la gestión de los servicios de salud. También explica que la organización de redes de salud a nivel regional, la implementación de funciones por nivel de capacidad resolutiva de cada establecimiento, y contar con un sistema
Este documento presenta una guía de buenas prácticas para mejorar el desempeño de los servicios de salud materno infantil, salud sexual y reproductiva, y planificación familiar en el primer nivel de atención. Describe la metodología de mejora del desempeño basada en estándares y reconocimiento, y presenta 10 formatos de guías de buenas prácticas para diferentes servicios de salud. El objetivo es contribuir a reducir la mortalidad materna e infantil y mejorar el acceso a servicios de planificación familiar de calidad.
Evaluación de deglución.pdf libro PDF deglupia270902
La evaluación de la deglución puede realizarse de forma subjetiva, clínica u objetiva. En neonatos y niños, la evaluación incluye exploración anatómica, reflejos, succión no nutritiva, succión nutritiva y observación durante la alimentación, considerando la edad y consistencia adecuada. La evaluación busca determinar la seguridad, eficiencia y comodidad del proceso de alimentación.
Este documento describe el método de valoración sistemático en enfermería. La valoración sistemática permite asegurar la calidad de la atención de enfermería al brindar cuidados de forma organizada. El método incluye etapas como planeación, ejecución, evaluación, diagnóstico y plan de cuidados. Esto requiere que las enfermeras desplieguen competencias procedimentales y del pensamiento crítico para emitir juicios clínicos basados en evidencia.
Este documento presenta normas para el manejo ambulatorio de la malnutrición por déficit y exceso en niños menores de 6 años. Incluye recomendaciones para la evaluación nutricional, calificación y diagnóstico nutricional de los niños, así como criterios para diagnosticar riesgo de desnutrición, desnutrición, sobrepeso u obesidad. También entrega pautas para la atención de niños con malnutrición por déficit y un programa para niños con malnutrición por exceso.
Este documento presenta normas para el manejo ambulatorio de la malnutrición por déficit y exceso en niños menores de 6 años. Describe la evaluación, calificación y diagnóstico nutricional, incluyendo la medición de peso, talla y otras medidas. Además, entrega recomendaciones para la atención de niños con malnutrición por déficit o exceso, con énfasis en la promoción de estilos de vida saludables desde edades tempranas.
Este documento describe un programa integral de atención a la niñez en Panamá con el objetivo general de mejorar la salud y el desarrollo de los niños. El programa incluye actividades de educación, promoción de la salud, control del crecimiento, detección temprana de problemas y tratamiento. El programa monitorea la nutrición, vacunación, desarrollo auditivo y atiende recién nacidos, niños enfermos de manera ambulatoria y hospitalaria.
Este documento presenta información sobre el módulo 2 del diplomado virtual "Enfermería en atención primaria de salud con mención en CRED, DIT, vacunas e anemia y desnutrición". El módulo cubre el crecimiento y desarrollo del niño menor de 5 años e incluye normas técnicas, exámenes físicos del recién nacido y niño, valoración antropométrica, escalas de evaluación del desarrollo, promoción de estilos de vida saludables y documentos de registro
Este documento discute el Programa de Salud Infantil (PSI), incluyendo revisiones de niños sanos y modelos de PSI. También analiza la Oferta Preferente y Criterios de Buena Atención, y el potencial de la Web 2.0 para mejorar el PSI. El documento argumenta que las "revisiones de niños sanos" no es un término adecuado, y que el PSI debe basarse en evidencia para maximizar los beneficios para la salud infantil.
La iniciativa consiste en realizar el alta integral del recién nacido en el domicilio de las familias rurales más vulnerables para asegurar la continuidad de la atención desde la gestación hasta los 10 días del bebé. El equipo del CESFAM Quepe visita a las madres embarazadas y, cuando nace el bebé, realiza una visita domiciliaria para completar el alta del recién nacido de manera integral. Este enfoque ha mejorado la adherencia a los controles posteriores y ha permitido cumplir el objetivo de real
Este documento presenta las normas actualizadas para el manejo ambulatorio de la malnutrición por déficit y exceso en niños menores de 6 años. Participaron expertos del Ministerio de Salud y de la V Región. Se revisan los criterios para la evaluación y diagnóstico nutricional, así como las recomendaciones para el manejo de la malnutrición por déficit y exceso. El objetivo es mejorar la calidad de vida de los niños a través de la promoción de una adecuada nutrición.
Similar a 040413 videoconferencia salud escolar (1) (20)
1. PROGRAMA PILOTO DE
CONTROL DE SALUD ESCOLAR
DE 5 A 9 AÑOS
2013
Programa Nacional de Salud en la Infancia
Subsecretaría de Redes Asistenciales
Subsecretaría de Salud Pública
Ministerio de Salud
2. Antecedentes
Implementación de intervenciones en primera
infancia
ENS 2011-2020
Necesidad de darle continuidad a la atención
de salud
Altas prevalencia de obesidad, sobrepeso,
trastornos mentales en población escolar
Traumatismos y violencia primera causa de
muerte
Encuesta Nacional de Salud y ECNT
Dentro de los problemas de salud reportados por
los padres se encuentran
Problemas del comportamiento 15% Fuente: Informe Final II
Déficit Atencional 4,6% ; Encuesta Nacional De
Obesidad 12%. Calidad De Vida Y Salud
2006. División de
Compromiso sensorial (vicios de refracción - hipoacusia) Planificación Sanitaria.
Problemas de Audición 2,6% , Ministerio de Salud (auto-
Visión 8,9% reporte del cuidador
principal)
Salud respiratoria 15,7 %.
Vulneración de derechos 2,1%.
3. 1. Piloto de Salud Escolar de niños y niñas de
5 a 9 años (kínder a cuarto básico)
Propósito
Propósito Mejorar la salud de niñas y niños entre 5 y 9
años
• Pesquisar oportunamente problemas de
salud y promover estilos de vida saludable
Objetivo
Objetivo • Aumentar la resolutividad temprana de los
problemas de salud en niños y niñas
• Fomentar el establecimiento de hábitos
saludables en edades tempranas
Controlar una vez al año a niños y niñas desde
kínder a cuarto básico en los Establecimientos
Estrategia
Estrategia educacionales (cuyos padres hayan firmado su
consentimiento informado).
5. CONTROL DE
SALUD A nivel niño y niña En reuniones de
apoderados
Sensibilización y entrega de
A nivel Municipal- consentimientos informado y
Por medio de la
cuestionarios al apoderado
Servicio agenda de
Rescate Recepción de consentimientos comunicaciones
Firma de de informado y cuestionarios por el
Coordinación
convenio y paciente equipo de salud
con Salud –
contratación
Educación
de personal ¿Se recibió el
consentimientos informado
Definición de Universo No
No y cuestionarios?
(Nº de colegio y Nº de matrículas)
SíSí
Definición de calendario de visitas
Realizar el Control de Salud
a colegios
Registrar sospechas y acciones
Sensibilizar a los Directores
realizadas en hoja de actividad
respecto a los beneficios del
diaria
Control de salud
¿Existe requerimiento de
derivación?
No
No SíSí
A nivel Colegio Generar la derivación según
Enviar informe para reportar
Reunión con Directores y al apoderado respecto a los corresponda
profesores jefes y equipo de resultados de la evaluación y
Enviar informe para reportar
salud próximo control
al apoderado respecto a los
Conocer y definir el lugar donde resultados de la evaluación y
se realizará el control de salud seguimiento a seguir
Aplicación de Cuestionario de Verificar si fue efectiva la
Colegio Saludable derivación
7. 1. Recepción del Consentimiento Informado
2. Recepción del cuestionario de Salud Infantil (Niños y Niñas): Indaga sobre desarrollo puberal,
control de esfínteres, y Problemas Respiratorios,
3. Recepción del Cuestionario de Salud Mental
4. Revisión de respuesta de los Padres
5. Examen Físico • Evaluación Oftalmológica
• Evaluación Ortopédica Derivar según sospecha
• Evaluación Nutricional y coordinación local
• Evaluación Bucal
• Toma de presión
GES - BUCAL
VACUNA
Conners PSC Conners
PSC
Kínder
1 2 3 4
básico básico básico básico
Sólo aquellos
Sólo aquellos
niños yy niñas que
niños niñas que
no recibieron TODOS LOS NIÑOS YY NIÑAS SIN DISTINCIÓN DE SU SEGURO DE SALUD (FONASA,
TODOS LOS NIÑOS NIÑAS SIN DISTINCIÓN DE SU SEGURO DE SALUD (FONASA,
no recibieron
control de salud ISAPRE, FFAA) MATRICULADOS EN ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL
ISAPRE, FFAA) MATRICULADOS EN ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL
control de salud
en el CES
en el CES
Recurso Humano: Enfermera o Rendimiento: Individual, 3 en
Médico, con apoyo de TENS una hora
8. Infraestructura e insumos necesarios para la
ejecución
• Sala privada con temperatura e iluminación adecuada para realizar un
control de salud
• Pesa y tallímetro
• Esfigmomanómetro de mercurio con varios tamaños de manguitos de
presión pediátrica
• Tablas y curvas NCHS. Tablas OMS/NCHS y en los grupos mayores CDC
• Grados de Tanner.
• Tablas de presión arterial por edad y talla.
• Tablas de agudeza visual
• Biombos, en los casos que el control se realice en salas de clase
• Documentación con orientaciones técnicas y administrativas
- Programa Nacional de salud en la Infancia
- Norma Técnica del Programa Nacional de Salud de a Infancia
- Documento borrador de coordinación MINEDUC-JUNAEB-MINSAL
- Convenio Servicio – Municipalidad y folletería
9. Estrategias o condiciones que impactaron
positivamente en la efectividad del programa
Definición de protocolos de derivación
Definición de protocolos de derivación
adaptados aala red local (Junaeb yySalud)
adaptados la red local (Junaeb Salud)
Equipos locales de Salud yyEducación con
Equipos locales de Salud Educación con
trabajo coordinado anterior
trabajo coordinado anterior
Equipos de Salud asisten aareuniones de
Equipos de Salud asisten reuniones de
apoderados para sensibilizar yyrecolectar los
apoderados para sensibilizar recolectar los
consentimientos informados yycuestionarios
consentimientos informados cuestionarios
Mejores resultados de
Comunas en donde coincidieron los controles cobertura y
Comunas en donde coincidieron los controles
salud escolar infantil yyjoven sano resolutividad
salud escolar infantil joven sano
Visualización de beneficios del control de
Visualización de beneficios del control de
salud por autoridades locales de educación,
salud por autoridades locales de educación,
directores yyprofesores
directores profesores
Utilización de periodos de vacaciones para
Utilización de periodos de vacaciones para
recuperar aaalumnos yyalumna inasistentes aa
recuperar alumnos alumna inasistentes
control
control
12. PAUTA DE EVALUACIÓN DE CONDICIONES
GENERALES DE LA ESCUELA
Objetivo
Evaluar las condiciones de la escuela, antes de
realizar los control de salud
Descripción
Cuestionario tiene tres secciones, que recolecta
Modo de aplicación
diferente información:
Lista de cotejo de supervisión directa
A.Infraestructura
B.Oferta Curricular y Extracurriculares de actividad
escolar
C.Alimentación en la Escuela
D.Condiciones del entorno escolar
¿Cuándo?
Antes de realizar los controles de salud Puntuación e interpretación
en el Establecimiento Educacional. No existe puntuación de las respuestas,
pero las respuestas deben impulsar
acciones de coordinación
13. CONSENTIMIENTO INFORMADO
En el Programa del Piloto se anexa un Consentimiento Informado que pueden
utilizar los equipos de salud, sin embargo, en caso de considerarse necesario su
modificación se deberán respetar los siguientes puntos:
– Explicitar el objetivo de la realización del Control de Salud y sus características
– Explicar que NO se realizará evaluación genito-anal, a menos que el apoderado o la
apoderada asista al control de salud.
– Explicitación de la respuesta de los apoderados respecto a si aceptan o no que su
hijo o hija reciba un control de salud
– Firma y fecha en que se realizó el consentimiento.
– Nombre del apoderado o la apoderada.
– Nombre del niño o la niña que recibirá el control de salud.
– Algún medio de contacto con la familia, idealmente teléfono.
Los niños y niñas cuyos apoderados no hayan entregado el consentimiento informado
firmado, no podrán recibir el control de salud, ya que esto va encontrar de los
procedimientos establecidos por el Ministerio de Salud y expone al equipo e institución a
demandas.
15. CUESTIONARIO DE SALUD INFANTIL 5 A 10
AÑOS
Objetivo Modo de aplicación
Recolectar información de salud y antecedentes del Existen dos posibilidades de aplicación:
niño o niña que recibirá el control de salud escolar 1.Autoaplicado: En caso de que el control de la
en establecimiento educacional. salud escolar se realice en ausencia de la Madre,
padre o cuidador principal, el cuestionario lo debe
Descripción completar en su totalidad y directamente la Madre
Cuestionario tiene tres secciones, que recolecta del niño o niña a controlar, quien posteriormente
diferente información: debe hacerlo llegar sus respuestas al equipo de
A.Identificación salud.
B.Signos de alerta 2.Aplicado por equipo de salud escolar, Si el control
C.Desarrollo Puberal se realiza en presencia de la Madre, padre o
cuidador principal
¿Cuándo?
Se entrega a Madres de niños y niñas de: Puntuación e interpretación
•5 años, kínder
No existe puntuación de las respuestas,
•6 años, primero básico
pero las respuestas deben guiar el
•7 años, segundo básico
control de salud
•8 años, tercero básico
•9 años, cuarto básico
16. En el cuestionario de Salud Infantil se incorporan 2
Preguntas ISAAC
“¿Ha tenido su hijo(a) sibilancias o silbido al pecho en estos últimos
doce meses? (pregunta 2)
“¿En estos últimos 12 meses ¿Ha tenido sibilancias o silbido al
pecho durante o después de hacer ejercicios (correr,etc)?” (pregunta
7)
17. Criterio de derivación y conducta a seguir
• Tras efectuado el control de salud y si el profesional considera que los
antecedentes y las observaciones lo ameritan, se pueden realizar las
siguientes derivaciones según corresponda:
Área Acciones a seguir
Orina Derivación a médico de atención primaria o de
Deposiciones red correspondiente para manejo y/o eventual
Anal derivación
Desarrollo
Ingle
Derivación a médico de red de salud de
Olor axilar
atención primaria para estudio de adrenarquia
Derivar a médico IRA o a kinesiólogo sala IRA
Respiratorio
según flujogramas
Pediculosis Recomendaciones al Apoderado
19. CONNERS
Objetivo
Evaluar la presencia de síntomas asociados a
hiperactividad Modo de aplicación
Descripción Este cuestionario es auto-aplicado, por lo tanto lo
Screening abreviado que evalúa la presencia de debe responder directamente quien la madre, el
conductas asociadas a hiperactividad que consta de padre o cuidador principal y el profesor jefe, del
10 ítems que hacen, para cada ítem se debe asignar niño o la niña evaluada. Por lo tanto por cada
una categorización entre “nada”, “poco”, “bastante” alumno o alumna se recibirán dos cuestionarios
o “mucho”.
¿Cuándo? Puntuación e interpretación
Una vez respondido el cuestionario el profesional
debe interpretar de la siguiente manera los
Edades de aplicación a padres de niño y resultados
niñas:
A cada pregunta se debe asignar un puntaje,
equivalentes a:
7 años, segundo básico
Tipo de ítem Categoría puntos
9 años, cuarto básico Nada 0
Poco 1
positivo
Bastante 2
Mucho 3
20. Criterio de derivación y conducta a seguir
•Si se obtienen 15 puntos o más consignar sospecha de
Síndrome de Déficit Atencional y derivar a médico general para evaluar
necesidad de derivación a nivel secundario.
•En caso de que las respuestas del apoderado o la apoderada y el docente
difieran, y una sea igual o mayor a 15 puntos y otra inferior a ese puntaje,
deberá derivarse a médico general de igual manera para decisión clínica de
manejo.
22. PSC
Objetivo
Evaluar la presencia de síntomas que den cuenta de
problemas de salud mental
Modo de aplicación
Descripción
Este cuestionario es auto-aplicado, por lo tanto lo
Lista de cotejo de síntomas . La versión a utilizar es
debe responder directamente quien entrega las
la que responden los padres y consta de 3 secciones,
respuestas (madre, padre y/o cuidador principal,
la primera de antecedentes generales, la segunda de
según corresponda), idealmente debe completado
35 ítems con categorías de respuesta “nunca, “a
por ambos padres.
veces” y “a menudo” y la tercera una pregunta
respecto con respuesta dicotómica de “sí” y “no”.
¿Cuándo? Puntuación e interpretación
Una vez respondido el cuestionario el profesional debe
puntual de la siguiente manera los resultados
A apoderados o apoderadas de niño y
Tipo de Nº de pregunta Categoría Puntos
niñas: item
1, 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9, Nunca 1 punto
6 años, primero básico 10, 11, 12, 13, 14,
15, 16, 17, 18, 19,
A veces 2 puntos
positivos Muy 3 puntos
8 años, tercero básico 20, 21, 22, 23, 24,
seguido
25, 26, 27, 30, 31,
32 y 33
Nunca 3 puntos
A veces 2 puntos
negativos 6, 28 y 29
Muy 1 punto
seguido
23. Criterio de derivación y conducta a seguir
El puntaje total igual o mayor a 64 puntos se debe
derivar a médico general para manejo y/o eventual derivación.
25. ÁREA Problema detectado Acción
Presencia de olor axilar en niños o niñas con edad igual o menor a 5 Derivación a médico de red de
años, 11 meses y 29 días salud de atención primaria o
equivalente para descarte de
Presencia de botón mamario en niñas con edad igual o menor a 7 años,
Desarrollo pubertad precoz
11 meses y 29 días (o en niños de cualquier edad)
Puberal
Presencia de menarquía en niñas o desarrollo puberal igual o mayor
a Tanner III en niños (si no se realizó en examen físico usar reporte
de padres)
Riesgo de Acantosis nigricans Derivar a Médico y nutricionista
enfermedades Perímetro de cintura mayor al percentil 90
crónicas Presión arterial sobre p90 según tablas (corregido por percentil de talla). Derivar a médico de atención
cardiovasculares primaria o equivalente
Claudicación de la marcha, Pie plano rígido o pie plano flexible doloroso, Derivación a traumatólogo ,
Ortopedia genu valgo asimétrico o con claudicación, Genu Varo muy marcado evaluar oferta JUNAEB
Derivación a oftalmólogo , evaluar
Test de snellen alterado
Oftamológico oferta JUNAEB
Estrabismo (GES) Derivar según flujogramas GES
Test Conners o PSC con puntajes iguales o mayores a los puntos de corte Derivar a médico general para
Salud Mental manejo y/o eventual derivación
Sospecha o antecedentes de problemas de salud mental
Derivar a odontólogo red
Derivar a control odontológico a todos los niños y niñas de 6 años (GES)
prestadores correspondiente (GES)
Salud Bucal Dolor dental, Aumento de volumen bucal (Hinchazón), Traumatismos Derivar a urgencia Odontológica
dento alveolares (caídas, golpes, perdida traumática de dientes), ambulatoria , evaluar oferta
Sangrado posterior a extracción dental JUNAEB
26. ÁREA Problema detectado Acción
Prormoción y consejería a las
Malnutrición por exceso
familias
En niños (as) entre 5 años y 5 años 11 meses y 29 días: P/T mayor a +2ds derivar con médico y nutricionista
En niños (as) mayores de 6 años: IMC mayor a percentil 95, cuando sea de atención primaria de salud o
Nutrición
posible corregido Malnutrición por déficit equivalente
Talla alta (sobre p95) o talla baja (bajo p5): generalmente de origen Derivar con médico de atención
familiar primaria o equivalente
Importante coordinarse con Programa Vida Sana, para
tratamiento de niños y niñas con obesidad o sobrepeso
27. SISTEMA DE REGISTRO
1. Antecedentes del Equipo
2. Antecedentes del Apoderado
3. Antecedentes del Niño o la Niña
4. Resultados de Cuestionarios
5. Observaciones Directas
6. Alertas
7. Intervenciones
Ver
Ver