El documento discute cuatro temas: 1) El trabajo de las mujeres fuera del hogar y cómo muchas veces no tienen una verdadera elección. 2) Cómo millones de personas alrededor del mundo todavía no tienen el derecho a votar debido a factores como pobreza o intimidación. 3) Cómo las relaciones sexuales prematrimoniales se han vuelto más comunes desde la segunda guerra mundial. 4) Diferentes perspectivas sobre el uso de la autoridad de los maestros en la escuela primaria.

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1- El trabajo de las mujeres fuera del hogar.
En esto como en todo, en principio soy partidario de la libertad: la mujer debe
poder elegir si quiere trabajar sólo en el hogar y tener hijos o si quiere trabajar
también fuera del hogar, compaginándolo con su responsabilidad de madre de
familia. La inmensa mayoría de las mujeres que no alcanzan a tener estudios
secundarios, se ven abocadas a trabajar en empleos humildes de baja
remuneración, con muchas horas de dedicación, en empresas medianas o
pequeñas, que nunca pueden llegar a garantizar esa conciliación de trabajo y
familia, por lo que tienen que instalarse en la inestabilidad de la pareja de hecho y
en tener sólo uno o ningún hijo para no dificultar su dedicación al empleo. Esta
elección tiene poco de libre.
2.- Las personas y el derecho a votar
Mientras el derecho de voto es ampliamente reconocido como derecho
fundamental, este derecho no es ejercido por millones de personas en todo el
mundo. Consistentemente, grupos privados del derecho de voto incluyen no-
ciudadanos, gente joven, minorías, personas que cometen crímenes, vagabundos,
personas con minusvalías, y muchas otras personas que carecen de derecho de
voto por varias razones como pobreza, analfabetismo, intimidación o por injustos
procesos de elección. Una fuerza importante para combatir la privación del
derecho de voto, es el crecimiento de organizaciones encargadas de supervisar el
proceso de elección. Alrededor del mundo, los gobiernos luchan para conseguir el
desafío propuesto por la Declaración Universal, en relación con elecciones libres y
justas. Grupos de supervisión de elecciones asisten gobiernos y grupos locales
para mantener elecciones libres y justas, observando los procesos desde su inicio
( educación del votante, campañas de candidatos, planificación de la votación)
hasta el recuento final de los votos. Mediante la declaración de elecciones “libres y
justas”, los supervisores pueden legitimar el resultado de la votación.
Contrariamente, de no hacerlo, la legitimidad queda retenida. La concesión de
legitimidad a los resultados de las elecciones se complica por consideraciones
políticas, pues el resultado de declarar unas elecciones “no libres, no justas”
puede ser serio. Puede incluso resultar en revueltas o incluso guerras civiles.
3.- Relaciones premaritales
Las relaciones sexuales prematrimoniales son el conjunto de comportamientos
sexuales y prácticas sexuales realizados antes de establecerse el matrimonio.
Pueden referirse tanto a las relaciones sexuales que mantienen los novios -futuro
matrimonio- como a las relaciones sexuales que se mantienen con distintas

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parejas antes del matrimonio.1 La práctica de las relaciones sexuales
prematrimoniales es legal en la inmensa mayoría de países, con las limitaciones
en la edad de consentimiento sexual.2
La generalización de las relaciones sexuales prematrimoniales se produce a partir
de la segunda guerra mundial, con la revolución sexual y el desarrollo y
comercialización de distintos métodos anticonceptivos.
4.- Las formas de autoridad del maestro hacia los alumnos en la escuela primaria.
a autoridad es una cuestión que ha sido siempre muy discutida y sigue siéndolo
hoy en día. Algunos educadores piensan que la autoridad es incompatible con la
educación porque coarta la libertad del educando e impide el desarrollo de su
personalidad. Sin embargo, llama poderosamente la atención comprobar cómo
ante ciertas circunstancias la autoridad es reclamada e incluso exigida por esos
mismos educadores. Por el contrario, otros piensan que una educación sin
autoridad es impracticable. De hecho, la ausencia de autoridad lleva a algunos
docentes a un doloroso fracaso profesional que, en ocasiones, termina con el
abandono de la profesión.