Este documento presenta varias metodologías para fomentar la creatividad en el aula, incluyendo la lluvia de ideas o brainstorming, donde los estudiantes comparten todas sus ideas sin críticas, y los mapas mentales, que relacionan un tema central con ideas creativas usando colores en espacios amplios para estimular ambos hemisferios del cerebro. El autor también cita a Fernando Alberca sobre la importancia de que los profesores permitan a los estudiantes ser creativos y sorprenderlos en lugar de limitarlos a respuestas del
Ponencia y presentación preparada para el congreso online sobre social media "24 horas de ayuda" llevado a cabo el viernes 3 y sábado 4 de enero de 2014 | www.24horasdeayuda.org
#FuerzaAna es una iniciativa para recaudar fondos para apoyar en la recuperación de Ana Mondragón.
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Aspectos que estimulan y aspectos que inhiben la cratividadAngie Vizcaya
A continuación encontraremos aspectos que debemos posibilitarle a los niños y aspectos los cuales inhiben en el desarrollo de la creatividad de ellos, los cuales son de gran importancias para el rol de docentes que debemos cumplir.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
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Metodologías para innovar
Aplicando diferentes metodologías, puede desarrollar su capacidad creativa y
así mismo aplicarla a sus clase y en su aula de clase de forma tal que ésta
nueva capacidad sea incentivada en sus alumnos.
Según Fernando Alberca, Autor de Todos los niños pueden ser Einstein “el
profesor no está preparado para ser sorprendido y, habitualmente, no le gusta
ser sorprendido; el profesor quiere que las respuestas en los ejercicios y en los
exámenes se ajusten a lo que dice el libro o él ha explicado, y eso limita el
potencial de los niños, los hace más torpes y menos inteligentes porque
utilizan poco la imaginación, no se les deja ser creativos”
No sea ese tipo de profesor y aplique todos los conocimientos para incentivar
la creatividad en sus alumnos.
A continuación se plantean algunas metodologías para aplicar.
Cada persona percibe la realidad de diferentes maneras, de forma tal que
cada uno tiene sus propias ideas.
¿Qué mejor forma de encontrar la mejor solución que poniendo
sobre la mesa todas las ideas?
La lluvia de ideas o Brainstorming fue desarrollada para motivar la crítica
constructiva, pues anteriormente el 75% de una reunión se gastaba en
críticas destructivas.
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Mapas mentales
Es un diagrama en el que se relacionan todas las ideas referente a un tema
central. Lo interesante es que pone en funcionamiento ambos hemisferios
de nuestro cerebro el izquierdo (racional) y el derecho (creativo), forzándolo a
llegar a ideas más creativas.
Para lograr mapas mentales, que estimulen ampliamente la creatividad y que
lleguen a muchas ideas, se sugiere usar espacios amplios: papelógrafos ó
grandes tableros y utilizar colores diferentes, para resaltar los diferentes
temas: le sorprenderá todo lo que su cerebro puede producir.