Planificacion musica

1. ASIGNATURA Música NIVEL 1° BÁSICO
UNIDAD I.Escuchar y experimentar FECHA
N° clase Objetivos de Aprendizaje
(B. Curriculares)
Indicadores de
evaluación
Objetivo de clase efectivos Evaluación
¿Qué deberían ser capaces de hacer/saber al final de la clase para
demostrar el logro del objetivo de la clase?
5 -Explorar e improvisar ideas
musicales con diversos medios
sonoros (la voz, instrumentos
convencionales y no
convencionales,
entre otros), usando las
características del sonido y
elementos del lenguaje
musical.
-Describen con sus
propias palabras lo
escuchado.
- Exploran las
posibilidades
sonoras de los
instrumentos
musicales.
-Cantan
respetando
tonalidad
Cantar y tocar repertorio
respetando tonalidad y pulso
Logran cantar y tocar en un instrumento
manteniendo el pulso de la canción. Describen
características de la canción utilizando elementos
del sonido y lenguaje musical
PLAN DE ACTIVIDADES
Inicio Desarrollo Cierre

2. 1. Preparar el aprendizaje
El profesor o profesora recuerda las
actividades de la clase anterior y
pregunta a los estudiantes sus
opiniones, responden a mano
alzada.
Se explican los objetivos para la clase
de hoy, en donde se interpretará el
tema pasa el batallón cantado y
luego en el instrumento.
2. Enseñar un nuevo conocimiento
¿Qué les pareció el tema? ¿Les pareció interesante la
utilización de fonemas en donde cambiaba el nombre de
la chinita para que rimase con la palabra anterior?
Explica la canción rimando distintas partes de la letra de
la canción permitiendo rutina musical en los estudiantes.
3. Práctica guiada
Los estudiantes observan ppt del tema
mientras el profesor explica las notas que
se deben tocar y sus colores
característicos, primero en pentagrama, y
luego con el metalófono. (archivo pasa el
batallón ppt)
1: Percuten y cantan con nombre de notas
2: Identifican las notas musicales en su
instrumento como señala la presentación.
3: Practican guiados por el docente
compás por compás hasta completar la
melodía.
4. Práctica independiente
4: Cantan con nombre de notas.
5: Interpretan melodía en el
metalófono.
(si no existe posibilidad de
utilizar datashow, el docente
escribe la melodía en la pizarra,
se adjunta partitura “pasa el
batallón”)
-Audicionan 2 temas de
distintos compositores.
a) Himno de la alegría, 9
sinfonía, Beethoven.
b) “Nocturno” No. 2 en E
bemol Op. 9 No. 2
Mientras los estudiantes
escuchan, el profesor o
profesora pregunta que
instrumentos escuchan, y como
son los sonidos, si son agudos,
graves, si la música es rápida o
tranquila.
Por último, luego de cada
audición, describen con sus
propias palabras lo escuchado.
5. Consolidación del aprendizaje
Interpretan la melodía
practicada, cantada y luego en el
instrumento, luego comentan a
mano alzada que sienten al
interpretar la música y al
audicionar, que aprecian de estas
dos actitudes y que les provoca
realizarlas.
¿Podrían nombrar diferencias?
¿Existen similitudes?
Por último se les comunica que las
próximas dos clases se realizará
una evaluación sumativa de su
trabajo, y que deben practicar en
casa respetando el ritmo
practicado en clases.
Docente entrega rúbrica de
evaluación (adjuntada, rúbrica
evaluativa 1) para “pasa el
batallón”, ya que antes de la
evaluación, deben saber los
indicadores con que se les
evaluará
MENÚ
Rutina musical
Percusión y canto
Interpretación
Reflexión y ensayo grupal