Este documento describe un curso sobre persuasión masiva en línea que se llevará a cabo durante el segundo cuatrimestre de 2010. El objetivo general es producir dispositivos de persuasión utilizando herramientas de medios sociales. Los estudiantes trabajarán en grupos para diseñar campañas de marketing social o empresarial que se implementarán y medirán en plataformas en línea. El curso cubrirá conceptos como la viralidad, la memética y las redes sociales, y los estudiantes aplicarán estos principios para diseñ

2. COMISIÓN 12 CÁTEDRA PISCITELLI 2º CUATRIMESTRE DE 2010

3. Teoría y Práctica de la Persuasión Masiva On Line

4. OBJETIVO GENERAL: Producir dispositivos de persuasión utilizando herramientas social media

5. Social media

6. OBJETIVOS ESPECIFICOS: Realizar una producción colaborativa donde se vuelquen los resultados obtenidos del proceso. Experimentar nuevos formatos, estrategias y rutinas de aprendizaje. Diseñar y rediseñar estrategias conforme avanza el Proyecto y en función de sus requerimientos. Capacidad de auto-evaluarse. Exponer publicamente el trabajo colectivo realizado por cada Grupo de la Comisión.

7. EL DISEÑO DEL DISPOSITIVO DE PERSUASIÓN MASIVA DEBE CONSIDERAR: Objetivos : Qué se quiere lograr Destinatario : Para quién. Definición de la audiencia y formas de participación Medios : Cómo se llevará a cabo (selección de medios a utilizar y contenido)

8. Cultura de la viralidad como clave

9. LA ESTRATEGIA DE VIRALIZACIÓN COMPRENDE PRINCIPIOS DE PRODUCCIÓN Principios de viralización (made to stick) Simplicidad Imprevisibilidad Concreción Credibilidad Emociones Historias

11. Pensar y Diseñar en red

12. PROGRAMA 1. Radiografía analítica de las Redes sociales 2. Memética , Viralización y Persuasión Interpersonal Masiva 3. Redes sociales y Formas Tecnológicas de vida 4. Alfabetización digital en tiempos de barbarie cultural

13. PUNTO DE PARTIDA CONCEPTUAL B.J.Fogg “ Persuasión interpersonal masiva”

14. DINÁMICA DE PRÁCTICOS Todos los trabajos serán grupales. Se evaluará el desempeño tanto grupal como individual. Habrá consignas semanales que involucrarán avances periódicos de los grupos. Se harán exposiciones en clase con recursos audiovisuales. Se pondrán en práctica mediciones sobre la Campaña Persuasiva de cada grupo, a fin de evaluar impacto-resultado: datos duros, tráfico del sitio, cantidad de visitas, downloads, google analytics, calidad de comentarios y adhesiones, etc. Se hará un seguimiento permanente de los Proyectos. Niveles: Temático (elección y justificación del tema) Práctico (aspectos de realización audiovisual y comunicación 2.0) Teórico-Conceptual (aplicación de teoría, textos y casos) Expositivo (dinámica de la exposición en clase)

15. ROLES DE LOS DOCENTES LÍDER DE PROYECTO: a cargo de la presentación de contenidos (conceptos, ejemplos, herramientas) sobre los que trabajar en la clase . Esta debería articularse con aspectos del trabajo de los grupos (preguntas no resueltas, puntos ciegos, etc.) identificados por el integrador. INTEGRADOR: a cargo del seguimiento y tutoría de los proyectos, poniendo el foco en la organización del trabajo, estímulo, identificación de líneas de desarrollo . DOCUMENTALISTA: a cargo de la agregación de producciones (links de cada grupo) y encargado de producciones -meta que registren el avance en torno a los ejes . No será una crónica de todo lo ocurrido sino un editorial sobre el o los temas que se discutan. Esta producción será la base sobre la que seguir trabajando en las clases.

16. CASOS A TRABAJAR POR LOS GRUPOS - Marketing social (campañas 2.0 con fines altruistas): medio ambiente y ecología, salud, educación, derechos humanos, etc. - Microemprendedores : pequeños productos y servicios, pequeños proyectos y emprendimientos que requieran mayor difusión. - Otra temática sugerida por el Grupo (prensa, marketing político, gestión de proyectos culturales, medios, etc.).

17. AVANCES QUE DEBE REUNIR CADA GRUPO A LO LARGO DEL CUATRIMESTRE 1) Boceto de la campaña persuasiva: Presentación PPT ó Prezi 2) Aplicación/Dispositivo a viralizar (difundir en plataformas como Facebook, Twitter, Youtube, MySpace, Flickr, etc.). Presentar un primer prototipo o diseño y luego hacerlo público en la Web. Ejemplos de aplicaciones, pueden ser: polls (encuestas), quiz, videos interactivos, imágenes, juegos, etc. 3) Blog temático de la campaña y posible integración en micro-blogging y páginas wiki. 4) Video breve que muestre el proceso interno de trabajo ó Video viral Preliminar. 5) Presentación final con recursos audiovisuales.

18. CONDICIONES DE REGULARIDAD -Asistencia: 80% asistencia a Prácticos y a Teóricos (obligatorios) -Cumplimiento de consignas prácticas (Práctico) y comentarios a en el Weblog sobre las clases teóricas (Teórico) -Breve informe de avance sobre el Proyecto (Práctico) -Exposición Grupal en Teóricos -Coloquio final integrador

19. SITIOS DE LA CÁTEDRA Weblog: www.catedradatos.com.ar Wiki: http://proyectoredisenar.pbworks.com/

20. Ignacio Uman Carolina Venesio Yasmin Blanco