Este documento describe un proyecto de tres módulos para estudiantes de secundaria sobre el uso de las redes sociales y la tecnología para la publicidad. Los estudiantes trabajarán en grupos para simular la gestión de una pequeña empresa y crear publicidad para compartir en Facebook. El proyecto busca que los estudiantes identifiquen diferentes estrategias de marketing y reconozcan el potencial de las redes sociales para la difusión masiva trabajando de forma colaborativa.

2. RESPONSABLE: Morettini, Héctor Claudio.
DESTINATARIOS: Alumnos de 3er año de nivel
secundario.
AREA IMPLICADA: Proyecto de
Microemprendimiento.
TIEMPO DE EJECUCION: Tres módulos de 80min. +
Trabajo fuera de clase.

3. DESCRIPCION DEL PROYECTO: El proyecto estará
basado en el aprendizaje del uso de las redes sociales
y la tecnología para publicitar productos, marcas y/o
servicios. En grupos, los alumnos deberán simular el
manejo de una Pyme a elección, y tendrán que
generar publicidades para compartir en un grupo
cerrado de la red social Facebook.

4. Objetivos: Mediante este proyecto se busca que los
alumnos logren:
Identificar el público destinatario de las diferentes
acciones de marketing llevadas a cabo por las
grandes empresas multinacionales.
Establecer el tipo de acción de marketing correcta
dependiendo del consumidor al que apunta “su
producto”.
Reconocer el potencial de las redes sociales, no solo
como medio de comunicación individual, sino como
medio de difusión masivo.
Trabajar de manera grupal, organizada y
colaborativamente.
Desarrollar el uso de la innovación y creatividad.

5. Evaluación: La evaluación se llevará a cabo
mediante la presentación de las actividades
pautadas en la red, y su posterior puesta en común
en el aula mediante el uso del proyector y la
notebook.
Criterios de evaluación:
oCreatividad e innovación.
oRealización en tiempo y forma de las actividades
previstas.
oEstructura y estética general de las participaciones
en la red.
oCumplimiento de los objetivos establecidos.
oDesempeño individual en clase, trabajo en forma
grupal.

6. Red Social a utilizar: Para implementar el proyecto se
utilizará la red social “Facebook” ya que es una de las más
utilizadas en Argentina, y por ende, cuenta con la ventaja de
poder llegar mediante su uso a una gran cantidad de
consumidores. Dentro de esta red, se creará un grupo
cerrado, donde cada alumno/grupo deberá ir presentando las
acciones publicitarias/de marketing que crean convenientes
para poder llegar a los consumidores de sus productos. Para
ello, podrán publicar fotos, crear videos, presentaciones
PPT, grabaciones orales, publicar enlaces, y usar todo tipo de
recurso tecnológico que consideren conveniente.
*Se eligió esta red ya que es la más popular de nuestro
país, siendo Argentina uno de los países con mayor proporción
de usuarios a nivel mundial.

7. Desarrollo del proyecto: Actividades.
Módulo 1: Introducción oral al tema por parte del
docente, seguida de una charla debate con los
alumnos para identificar y reconocer las distintas redes
sociales existentes, y el uso que se hace y se puede
hacer de ellas (haciendo hincapié en las campañas
publicitarias de las grandes empresas
multinacionales).
Luego de esto, se formarán grupos de 3-4 integrantes
para comenzar a investigar y trabajar sobre la
elaboración de una publicidad propia para un
producto, marca o servicio que cada grupo desee
desarrollar en forma ficticia. Para ello deberán valerse
de su ingenio, creatividad, conocimientos
tecnológicos y sobre todo aplicar conocimientos
previos de la materia Proyecto de
Microemprendimiento.

8. Esta “publicidad”, será de libre desarrollo, pudiendo
elaborarse mediante un video, una presentación
online, fotos, dibujos, voicetread, etc. y la
misma, deberá ser aplicada en la red social
Facebook. Para ello, se creará un grupo cerrado en
esta página, donde los alumnos deberán ingresar
para continuar el debate y comenzar a trabajar
desde sus hogares.
Módulo 2: En esta clase se compartirán los avances
realizados hasta el momento para una revisión de los
trabajos. Se continuará con el desarrollo de las
“campañas de marketing”, y se compartirán en clase
algunas páginas y links para guiar a los estudiantes.

9. Módulo 3: Presentación oral y gráfica por parte de
los grupos utilizando el proyector y la notebook en el
aula. Análisis de pros y contras de cada trabajo en
modo grupal por parte de toda la clase. Desarrollo de
conclusiones.

10. CONCLUSIONES PERSONALES:
Vivimos en un mundo donde la tecnología avanza a
pasos agigantados día tras día y donde el manejo de
información es cada día mas relevante para la toma
de decisiones, y en este contexto, las redes sociales
van creciendo de la mano de las innovaciones
tecnológicas a un ritmo exponencial, es por eso que
cada vez es mas y mas importante brindarle al
alumno las herramientas necesarias para poder
desarrollarse como ser pensante, y poder
desenvolverse de manera adecuada y eficaz en una
sociedad donde la innovación, el cambio, la
modernización y actualización son moneda corriente
y clave del éxito.

11. Las redes sociales han revolucionado y cambiado
de forma rotunda la manera de comunicarnos, es por
eso que debemos preparar a los alumnos para que
puedan realizar un buen y correcto uso de las
mismas, y no sean excluidos de un sistema que
incorpora funciones y propiedades día tras día.

12. Las redes facilitan y promueven el trabajo
cooperativo (tanto dentro, como fuera del aula)
cada vez mas necesario por diversos factores:
problemas cada vez mas complejos, personas cada
vez mas especializadas, soluciones que requieren
aptitudes diferentes, etc.

13. Comparto aquí también a modo de reflexión las
palabras de José Padrón G, en “Leer la imagen: otra
forma de alfabetismo” (revista PEQUIVEN, Noviembre
– Diciembre, 1990). “Ya no se trata sólo de saber leer
palabras. Entre otras nuevas formas de alfabetismo, se
trata también de saber interpretar las constantes
imágenes con que nos bombardean los medios
masivos. Los analfabetos de la imagen –aquellos que
no pueden descifrar sus mecanismos ocultos– tienden
a perecer ante ese bombardeo y a convertirse en
víctimas fáciles de la manipulación. Un ciudadano
crítico es también aquel que sabe “leer” imágenes“.
Las redes sociales se ven constantemente invadidas y
bombardeadas de imágenes, es por ello que también
debemos guiar a los alumnos para que aprendan a
realizar una buena lectura de ellas.

14. Bibliografía recomendada:
•http://www.marketingdirecto.com/actualidad/social-media-marketing/las-20campanas-mas-arrebatadoramente-creativas-durante-el-ultimo-ano-enfacebook/
•http://www.informabtl.com/2012/10/03/casos-de-exito-3-campanas-depublicidad-en-facebook/
•http://www.robertocerrada.com/2013/que-deben-de-publicar-los-pequenosnegocios-en-facebook/
•http://laculturadelmarketing.com/5-errores-que-no-debemos-cometer-en-unaestrategia-de-marketingdigital/?goback=.gde_111200_member_5793644772694450179#