El documento presenta una propuesta de secuenciación anual para un programa de educación parvularia. Incluye cuatro ejes globalizadores, 21 situaciones de aprendizaje y una planificación didáctica detallada para la estrategia temática "Mis primeros años de vida" durante la semana del 20 de marzo al 27 de marzo.

1. HABÍA UNA VEZ
Situaciones de Aprendizaje.
Mis primeros años de vida
Paso a paso crecemos juntos
Titiretiando
Convivir con alegría
El mango
Leo y escribo

4. Mes Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto
Septiem
bre
Octubre
Noviem
bre
Total
Semanas 2 4 3 4 4 4 5 3 4 5 2 40
Días 9 20 16 21 21 20 23 18 21 23 8 200
Inicio: 20 de Enero
Finaliza: 21 de marzo (9 sem)
Inicio: 24 marzo
Finaliza: 3 de junio (9 sem)
Inicio: 4 de marzo
Finaliza: 12 de agosto
Inicia: 13 de agosto
Finaliza: 12 de noviembre
Quien soy, así soy, yo soy Había una vez
Descubro, siento, aprendo
y me divierto(9)
Viajando por el mundo
(13 semanas)
Me divierto con mi cuerpo Mis primeros años de vida El laboratorio divertido El mundo maravilloso de los animales
Lo que me agrada y desagrada Paso a paso crecemos juntos ¡Vamos a divertirnos a mi otra casa! ¡Las plantas, amigas especiales!
Alfombra mágica Titiretiando Tesoros La naturaleza y yo
Convivir con alegría Una caja mágica de aventuras Recorriendo mi comunidad.
El mango ¡La cocina de las recetas viajeras! A cuidar los recursos naturales de mi
país
Leo y escribo Juguemos a ser planeta
¡Mi país y sus virtudes!
PROPUESTA DE SECUENCIACION DEL AÑO. PROGRAMA DE EDUCACION PARVULARIA 2014
NOMBRE DEL CENTRO EDUCATIVO:
GRUPO ETARIO: 5 años VÍA INSTITUCIONAL
EJES GLOBALIZADORES 4
SITUACIONES DE APRENDIZAJE 21

5. PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
Centro Educativo: Nombre del docente:
Grupo etario y sección: 5 años Fecha: 24 de marzo
Eje globalizador: Había una vez.... Espacio: Aula Tiempo:
Estrategia o tema globalizador: Mis primeros años de vida
Objetivos específicos Contenidos (3 áreas)
Metodología Situaciones de
aprendizaje (motivación-desarrollo-retroalimentación)
Recursos Evaluación Tiempo
-Identificar experiencias
durante los primeros años
de vida compartiendo con
la familia y el centro
educativo.
-Reconocer los derechos
a una familia, educación,
alimentación, recreación,
vestido, vivienda, respeto
a la integridad física y
moral, etc.
-Compartir con la familia
experiencias, afectos y
recuerdos en armonía.
-Práctica de algunas
normas de convivencia
social y práctica de
valores: amor, paz,
solidaridad, igualdad,
colaboración, respeto,
cortesía, etc.
-Escuchando,
comprendiendo y
expresando con agrado:
narraciones orales,
anécdotas familiares.
-Identificando las etapas
de la vida del ser humano.
MOTIVACIÓN: Realizar concurso de gateo, formarlos
en dos filas niños y niñas.
DESARROLLO: Proyecto. Con el fin de recordad los
primeros años de vida, se sugiere invitar a los
niños/as que conversen con sus familias acerca de los
primeros años de vida (0 a 4 años). El nombre que le
pusieron, pedir que le muestren fotografías y
seleccionar una o las que deseen que mostraran en el
centro educativo y se hará un mural con todas las
fotografías para exponerlas en el aula y que las vean
todos los padres de familia.
RETROALIMENTACIÓN: Entregar hoja de trabajo
para decorar y colorear a un bebe.(pegar gorro y
pamper)
Fotos
Pliegos de
cartulina
Pegamento
Hoja de
trabajo
Colores
-Interactúa
de manera
espontanea
con otros
niños/as de
su edad.
-Elabora y
responde
preguntas.
-Usa el
lenguaje oral
para
expresarse y
comunicar
sus ideas,
sus dudas,
sus
sentimientos
30 minutos

7. PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
Centro Educativo: Nombre del docente:
Grupo etario y sección: 5 años Fecha: 25 de marzo
Eje globalizador: Había una vez.... Espacio: Aula Tiempo:
Estrategia o tema globalizador: Mis primeros años de vida
Objetivos específicos Contenidos (3 áreas)
Metodología Situaciones de
aprendizaje (motivación-desarrollo-retroalimentación)
Recursos Evaluación Tiempo
-Identificar experiencias
durante los primeros
años de vida
compartiendo con la
familia y el centro
educativo.
-Reconocer los
derechos a una familia,
educación, alimentación,
recreación, vestido,
vivienda, respeto a la
integridad física y moral,
etc.
-Compartir con la familia
experiencias, afectos y
-Práctica de algunas
normas de convivencia
social y práctica de
valores: amor, paz,
solidaridad, igualdad,
colaboración, respeto,
cortesía, etc.
-Escuchando,
comprendiendo y
expresando con agrado:
narraciones orales,
anécdotas familiares.
-Identificando las
etapas de la vida del
ser humano.
MOTIVACIÓN: Dramatizar el aseo de
un bebe utilizando muñecos.
DESARROLLO: Pedir a las niñas y
niños que voluntariamente narren una
vivencia de un recién nacido de la
familia o vecino.
RETROALIMENTACIÓN: Coloreo y
decorado del vestuario de los niños.
Pegar papel rasgado sobre la tierra
Muñeco
s
Jabón
Agua
Toalla
Peine
Papel
de
colores
Pegame
nto
Hoja de
trabajo
Colores
-
Interactúa
de
manera
espontane
a con
otros
niños/as
de su
edad.
-Elabora y
responde
preguntas.
-Usa el lenguaje
30
minuto
s

9. PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
Centro Educativo: Nombre del docente:
Grupo etario y sección: 5 años Fecha: 26 de marzo
Eje globalizador: Había una vez.... Espacio: Aula Tiempo:
Estrategia o tema globalizador: Mis primeros años de vida
Objetivos específicos Contenidos (3 áreas)
Metodología
Situaciones de aprendizaje (motivación-desarrollo-
retroalimentación)
Recursos Evaluación Tiempo
-Identificar experiencias
durante los primeros años
de vida compartiendo con
la familia y el centro
educativo.
-Reconocer los derechos a
una familia, educación,
alimentación, recreación,
vestido, vivienda, respeto
a la integridad física y
moral, etc.
-Compartir con la familia
experiencias, afectos y
recuerdos en armonía.
-Práctica de algunas
normas de convivencia
social y práctica de
valores: amor, paz,
solidaridad, igualdad,
colaboración, respeto,
cortesía, etc.
-Escuchando,
comprendiendo y
expresando con agrado:
narraciones orales,
anécdotas familiares.
-Identificando las etapas de
la vida del ser humano.
MOTIVACIÓN: Relatar el cuento de ricitos de oro.
DESARROLLO: En el centro educativo, se les invita a
sentarse a las niñas y niños en forma de circulo, se les
motiva a realizar una conversación acerca de sus
primeros años de vida, al mismo tiempo que se van
presentando y comentando las fotos y objetos.
RETROALIMENTACIÓN: Coloreo y perforado de una
pacha para bebe.
Cuento
Fotos
Objetos
Hoja de
trabajo
Agujas
Almohadas
-Interactúa
de manera
espontanea
con otros
niños/as de
su edad.
-Elabora y
responde
preguntas.
-Usa el
lenguaje oral
para
expresarse y
comunicar
sus ideas,
sus dudas,
30
minutos

11. PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
Centro Educativo: Nombre del docente:
Grupo etario y sección: 5 años Fecha: 27 de marzo
Eje globalizador: Había una vez.... Espacio: Aula Tiempo:
Estrategia o tema globalizador: Mis primeros años de vida
Objetivos específicos Contenidos (3 áreas)
Metodología
Situaciones de aprendizaje (motivación-desarrollo-
retroalimentación)
Recursos Evaluación Tiempo
-Identificar experiencias
durante los primeros años de
vida compartiendo con la
familia y el centro educativo.
-Reconocer los derechos a
una familia, educación,
alimentación, recreación,
vestido, vivienda, respeto a la
integridad física y moral, etc.
-Compartir con la familia
experiencias, afectos y
recuerdos en armonía.
-Práctica de algunas normas
de convivencia social y práctica
de valores: amor, paz,
solidaridad, igualdad,
colaboración, respeto, cortesía,
etc.
-Escuchando, comprendiendo
y expresando con agrado:
narraciones orales, anécdotas
familiares.
-Identificando las etapas de la
vida del ser humano.
MOTIVACIÓN: entonar el canto ZAPATITOS NEGROS....
DESARROLLO: Conversar sobre si iba a un centro de
educación infantil o no, preguntarle quien cuida de ellos, papá,
mamá, abuelos, como fue creciendo y que cosas es capaza de
hacer solo/a, etc., y que va pasar cuando termine de estudiar en
el kínder.
RETROALIMENTACIÓN: Coloreo de una joven colaborando en
las tareas de la casa y pegar papel retorcido sobre la manguera
Canto
Laminas
Hoja de
trabajo
Colores
Papel krepe
Pegamento
-Interactúa de
manera
espontanea
con otros
niños/as de su
edad.
-Elabora y
responde
preguntas.
-Usa el
lenguaje oral
para
expresarse y
comunicar sus
ideas, sus
dudas, sus
sentimientos.
30 minutos