Este documento presenta la planificación didáctica para un grupo de niños de 5 años en un centro educativo parvularia. La planificación cubre un período de 4 meses y propone 21 situaciones de aprendizaje agrupadas en 4 ejes globalizadores. Una de las situaciones de aprendizaje se enfoca en "Mis primeros años de vida" y presenta actividades diarias para 3 días centradas en recordar experiencias durante los primeros años e identificar derechos fundamentales.

1. HABÍA UNA
VEZ Situaciones de Aprendizaje.
Mis primeros años de vida
Paso a paso crecemos juntos
Titiretiando
Convivir con alegría
El mango
Leo y escribo

4. PROPUESTA DE SECUENCIACION DEL AÑO. PROGRAMA DE EDUCACION PARVULARIA 2014
NOMBRE DEL CENTRO EDUCATIVO:
GRUPO ETARIO: 5 años VÍA INSTITUCIONAL
EJES GLOBALIZADORES 4
SITUACIONES DE APRENDIZAJE 21
Mes Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto
Septiem
bre
Octubre
Noviem
bre
Total
Semanas 2 4 3 4 4 4 5 3 4 5 2 40
Días 9 20 16 21 21 20 23 18 21 23 8 200
Inicio: 20 de Enero
Finaliza: 21 de marzo (9 sem)
Inicio: 24 marzo
Finaliza: 3 de junio (9 sem)
Inicio: 4 de marzo
Finaliza: 12 de agosto
Inicia: 13 de agosto
Finaliza: 12 de noviembre
Quien soy, así soy, yo soy Había una vez
Descubro, siento, aprendo
y me divierto(9)
Viajando por el mundo
(13 semanas)
Me divierto con mi cuerpo Mis primeros años de vida El laboratorio divertido El mundo maravilloso de los animales
Lo que me agrada y desagrada Paso a paso crecemos juntos ¡Vamos a divertirnos a mi otra casa! ¡Las plantas, amigas especiales!
Alfombra mágica Titiretiando Tesoros La naturaleza y yo
Convivir con alegría Una caja mágica de aventuras Recorriendo mi comunidad.
El mango ¡La cocina de las recetas viajeras! A cuidar los recursos naturales de mi
país
Leo y escribo Juguemos a ser planeta
¡Mi país y sus virtudes!

5. PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
Centro Educativo: Nombre del docente:
Grupo etario y sección: 5 años Fecha: 24 de marzo
Eje globalizador: Había una vez.... Espacio: Aula Tiempo:
Estrategia o tema globalizador: Mis primeros años de vida
Objetivos específicos Contenidos (3 áreas)
Metodología Situaciones de
aprendizaje (motivación-desarrollo-retroalimentación)
Recursos Evaluación Tiempo
-Identificar experiencias
durante los primeros años
de vida compartiendo con
la familia y el centro
educativo.
-Reconocer los derechos
a una familia, educación,
alimentación, recreación,
vestido, vivienda, respeto
a la integridad física y
moral, etc.
-Compartir con la familia
experiencias, afectos y
recuerdos en armonía.
-Práctica de algunas
normas de convivencia
social y práctica de
valores: amor, paz,
solidaridad, igualdad,
colaboración, respeto,
cortesía, etc.
-Escuchando,
comprendiendo y
expresando con agrado:
narraciones orales,
anécdotas familiares.
-Identificando las etapas
de la vida del ser humano.
MOTIVACIÓN: Realizar concurso de gateo, formarlos
en dos filas niños y niñas.
DESARROLLO: Proyecto. Con el fin de recordad los
primeros años de vida, se sugiere invitar a los
niños/as que conversen con sus familias acerca de los
primeros años de vida (0 a 4 años). El nombre que le
pusieron, pedir que le muestren fotografías y
seleccionar una o las que deseen que mostraran en el
centro educativo y se hará un mural con todas las
fotografías para exponerlas en el aula y que las vean
todos los padres de familia.
RETROALIMENTACIÓN: Entregar hoja de trabajo
para decorar y colorear a un bebe.(pegar gorro y
pamper)
Fotos
Pliegos de
cartulina
Pegamento
Hoja de
trabajo
Colores
-Interactúa
de manera
espontanea
con otros
niños/as de
su edad.
-Elabora y
responde
preguntas.
-Usa el
lenguaje oral
para
expresarse y
comunicar
sus ideas,
30 minutos

7. PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
Centro Educativo: Nombre del docente:
Grupo etario y sección: 5 años Fecha: 25 de marzo
Eje globalizador: Había una vez.... Espacio: Aula Tiempo:
Estrategia o tema globalizador: Mis primeros años de vida
Objetivos específicos Contenidos (3 áreas)
Metodología Situaciones de
aprendizaje (motivación-desarrollo-retroalimentación)
Recursos Evaluación Tiempo
-Identificar
experiencias durante
los primeros años de
vida compartiendo con
la familia y el centro
educativo.
-Reconocer los derechos
a una familia,
educación,
alimentación,
recreación, vestido,
vivienda, respeto a la
integridad física y
moral, etc.
-Compartir con la
familia experiencias,
-Práctica de algunas
normas de convivencia
social y práctica de
valores: amor, paz,
solidaridad, igualdad,
colaboración, respeto,
cortesía, etc.
-Escuchando,
comprendiendo y
expresando con
agrado: narraciones
orales, anécdotas
familiares.
-Identificando las
etapas de la vida del
ser humano.
MOTIVACIÓN: Dramatizar el aseo de
un bebe utilizando muñecos.
DESARROLLO: Pedir a las niñas y
niños que voluntariamente narren
una vivencia de un recién nacido de la
familia o vecino.
RETROALIMENTACIÓN: Coloreo y
decorado del vestuario de los niños.
Pegar papel rasgado sobre la tierra
Muñeco
s
Jabón
Agua
Toalla
Peine
Papel
de
colores
Pegame
nto
Hoja de
trabajo
Colores
-
Interactú
a de
manera
espontane
a con
otros
niños/as
de su
edad.
-Elabora
y
responde
preguntas
.
30
minuto
s

9. PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
Centro Educativo: Nombre del docente:
Grupo etario y sección: 5 años Fecha: 26 de marzo
Eje globalizador: Había una vez.... Espacio: Aula Tiempo:
Estrategia o tema globalizador: Mis primeros años de vida
Objetivos específicos Contenidos (3 áreas)
Metodología
Situaciones de aprendizaje (motivación-desarrollo-retroalimentación)
Recursos Evaluación Tiempo
-Identificar experiencias
durante los primeros años
de vida compartiendo con
la familia y el centro
educativo.
-Reconocer los derechos a
una familia, educación,
alimentación, recreación,
vestido, vivienda, respeto
a la integridad física y
moral, etc.
-Compartir con la familia
experiencias, afectos y
recuerdos en armonía.
-Práctica de algunas
normas de convivencia
social y práctica de
valores: amor, paz,
solidaridad, igualdad,
colaboración, respeto,
cortesía, etc.
-Escuchando,
comprendiendo y
expresando con agrado:
narraciones orales,
anécdotas familiares.
-Identificando las etapas
de la vida del ser humano.
MOTIVACIÓN: Relatar el cuento de ricitos de oro.
DESARROLLO: En el centro educativo, se les invita a
sentarse a las niñas y niños en forma de circulo, se les
motiva a realizar una conversación acerca de sus
primeros años de vida, al mismo tiempo que se van
presentando y comentando las fotos y objetos.
RETROALIMENTACIÓN: Coloreo y perforado de una
pacha para bebe.
Cuento
Fotos
Objetos
Hoja de
trabajo
Agujas
Almohadas
-Interactúa
de manera
espontanea
con otros
niños/as de
su edad.
-Elabora y
responde
preguntas.
-Usa el
lenguaje oral
para
expresarse y
comunicar
sus ideas,
30
minutos

11. PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
Centro Educativo: Nombre del docente:
Grupo etario y sección: 5 años Fecha: 27 de marzo
Eje globalizador: Había una vez.... Espacio: Aula Tiempo:
Estrategia o tema globalizador: Mis primeros años de vida
Objetivos específicos Contenidos (3 áreas)
Metodología
Situaciones de aprendizaje (motivación-desarrollo-retroalimentación)
Recursos Evaluación Tiempo
-Identificar experiencias
durante los primeros años de
vida compartiendo con la
familia y el centro educativo.
-Reconocer los derechos a
una familia, educación,
alimentación, recreación,
vestido, vivienda, respeto a la
integridad física y moral, etc.
-Compartir con la familia
experiencias, afectos y
recuerdos en armonía.
-Práctica de algunas normas
de convivencia social y práctica
de valores: amor, paz,
solidaridad, igualdad,
colaboración, respeto, cortesía,
etc.
-Escuchando, comprendiendo
y expresando con agrado:
narraciones orales, anécdotas
familiares.
-Identificando las etapas de la
vida del ser humano.
MOTIVACIÓN: entonar el canto ZAPATITOS NEGROS....
DESARROLLO: Conversar sobre si iba a un centro de
educación infantil o no, preguntarle quien cuida de ellos, papá,
mamá, abuelos, como fue creciendo y que cosas es capaza de
hacer solo/a, etc., y que va pasar cuando termine de estudiar en
el kínder.
RETROALIMENTACIÓN: Coloreo de una joven colaborando en
las tareas de la casa y pegar papel retorcido sobre la manguera
Canto
Laminas
Hoja de
trabajo
Colores
Papel krepe
Pegamento
-Interactúa de
manera
espontanea
con otros
niños/as de su
edad.
-Elabora y
responde
preguntas.
-Usa el
lenguaje oral
para
expresarse y
comunicar sus
ideas, sus
dudas, sus
sentimientos.
30 minutos