1 er ejemplo diseño microcurricular

UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRESFAC. DE HUMANIDADES Y CS. DE LA EDUCACIÓN
CARRERA CS. DE EDUCACIÓN UNIDAD DE POST GRADO
DIPLOMADO EN EDUCACIÓN SUPERIOR

CARRERA DE
PSICOLOGIA

Plan de trabajo
MATERIA:
Psicología Social I
Lic. Juan Perez
DOCENTE
La Paz – Bolivia
2012


I. IDENTIFICACION DE LA ASIGNATURA

Institución Educativa : UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRES
Rector :
Jefe de Carrera :
Grado Académico :
Carrera : Psicología
Docente :
Semestre : Cuarto
Asignatura : Psicología Social I
Pre-requisito : NINGUNO
Régimen de estudios : Semestral
Carga horaria semestral : 90 horas
Cantidad de semanas : 16 semanas
Carga horaria semanal : 4 horas
Horas teóricas : 3 horas
Horas prácticas : 1 horas
Créditos (Univ privadas) : 4

II. INFORMACION DOCENTE

Nombre  ¿???????????????
Profesión  Psicólogo
Nacionalidad  Boliviana
E-mail  asdasdasdasd@hotmail.com
Oficina - teléfono  2323232323
Estudios  Psicólogo, Universidad Mayor de San Andrés
Consejero en Rehabilitación de
drogodependientes. DAYTOP Inc, NY, USA.
 Aficiones: la música, la tecnología y el arte.
 La honestidad; la solidaridad.


III. COMPETENCIAS GENERALES DE LA ASIGNATURA.
Define a la Psicología social y su objeto de estudio, a través de la integración de conocimientos de
psicología social, expuesta en textos y libros, y la explicación de los distintos enfoques teóricos a un
nivel reproductivo
Conoce los fundamentos y principios de la Influencia Social en el comportamiento de las personas
mediante la adquisición de conocimientos teóricos en textos, lecturas y exposiciones grupales,
indicando la importancia de la influencia social para la de la Psicología Social a un nivel
reproductivo.
Señala los fundamentos y principios del Pensamiento Social a través de la adquisición de
conocimientos teóricos en textos y exposiciones grupales, demostrando la importancia del
pensamiento social en el comportamiento individual y social a un nivel reproductivo.
Reconoce los procesos de la Vida Social en el comportamiento mediante la adquisición de
conocimientos teóricos en textos y exposiciones grupales, observando su importancia en los
comportamientos sociales a un nivel de reproductivo.

IV. COMPETENCIAS GENÉRICAS DE LA ASIGNATURA (TRANSVERSALES)
- Compromiso con su medio sociocultural
- Capacidad para tomar decisiones
- Valoración y respeto por la diversidad y multiculturalidad
- Capacidad crítica y autocrítica
- Capacidad de trabajo en equipo

V. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA
La asignatura de Psicología Social I prepara al futuro Psicólogo a comprender los distintos fenómenos
psicosociales, así como sus variables mas importantes, mejorando su conocimiento, sus habilidades y
valoraciones que le permitan comprender, analizar y solucionar problemas planteados en los grados de
complejidad que corresponden al nivel de la asignatura, para poder continuar en la investigación de las
conductas sociales de las personas.
La asignatura se desarrolla en una lógica que contempla cuatro componentes necesarios para su estudio:
En Primer lugar se abordarán los orígenes, aportes y desarrollo histórico de la Psicología Social. En
segundo lugar abarca aquellas variables psicosociales que hacen a influencia social y los fenómenos
psicológicos que describen éstos. En tercer lugar se tratan construíos teóricos que ayudan a la
configuración del pensamiento social para finalmente introducir algunas variables psicosociales presentes
en la vida social. La asignatura se encuentra orientada por la teoría clásica de la Psicología Social mediante
lecturas, exposiciones y trabajos de investigación individual y grupal.
VI. DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA
1. JUSTIFICACION


Las actividades de ser humano en tanto sujeto no pueden estar disociadas del componente social ni de las
influencias que éste ejerce en éstas actividades ni de la influencia que éstas ejercen en el. La asignatura no
sólo responde a las necesidades sociales actuales, que precisan conocimientos teóricos para poder
comprender de mejor forma los fenómenos sociales y el rol que juegan las personas en ellos. Así los
alumnos podrán enfrentar de forma más clara los desafíos que estas situaciones les presentan.
VII. PROGRAMA ANALITICO
1.- COMPETENCIAS GENERALES
COMPETENCIA GENERAL ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA
Indicadores de evaluación Temática/s
Define a la Psicología social y su objeto de 1.Fundamenta con claridad los principios de la 1. Definición de la Psicología
estudio, a través de la integración de Psicología social. Social
conocimientos de psicología social, expuesta en 2.Identifica los ámbitos de actuación de la 2. El Campo e historia de la
textos y libros, y la explicación de los distintos Psicología social Psicología Social
enfoques teóricos a un nivel reproductivo 3.Destaca las diferencias de métodos de 3. Métodos de investigación
investigación en psicología social en Psicología Social.
4.Aprecia los métodos de investigación en
psicología social.

2 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

Tema Nº1 Definición de la Psicología Social

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA
Indicadores de logro Contenidos
COMPETENCIA ESPECÍFICA Nº1: 1.Fundamenta con claridad la definición de la 1. Definición de Psicología
Define a la Psicología social y a su objeto de Psicología Social Social.
estudio a través de la elaboración de un 2.Identifica su objeto de estudio 2. Individualismo, mente
conocimiento de la teoría de la Psicología Social 3.Explica las diferencias entre las distintas grupal e interaccionismo
expuesta en textos y libros, explicando las concepciones de la Psicología Social. 3. El objeto de estudio de la
distintas concepciones a un nivel reproductivo 4.Diferencia a la Psicología social de otras Psicología Social
ciencias sociales entre ellas, la Sociología, la
Antropología social y la Filosofía.

Tema Nº2 El campo e historia de la psicología Social

COMPETENCIA ESPECÍFICA Nº2: 1.Explica el desarrollo histórico de la 1. Desarrollo Histórico de la
Indica el campo y los procesos históricos del Psicología Social Psicología Social
desarrollo de la Psicología social a partir de la 2.Conoce a profundidad el campo de la 2. Campo de la Psicología
adquisición de los fundamentos teóricos descritos psicología social. Social
en textos y libros, explicando el proceso histórico 3.Identifica los aportes de las distintas 3. Principales sistemas
de desarrollo y la formación del campo a un nivel escuelas al desarrollo del campo de la psicológicos y su
de familiarización Psicología Social. contribución a la
Psicología Social.


Tema Nº3 Métodos de investigación en Psicología Social

COMPETENCIA ESPECÍFICA Nº3: 1.Describe los métodos de investigación en 1. Investigación en
Identifica los principales métodos de investigación Psicología Social. Psicología Social
y recojo de información en Psicología Social a 2.Establece las ventajas y desventajas de los 2. Investigación
través de la adquisición conocimientos teóricos distintos métodos de investigación. experimental vs. Estudios
obtenidos de lecturas y ejercicios describiendo los 3.Explica las diferencias entre los métodos de ex - post facto
métodos de investigación y recojo de información recopilación de información en investigación 3. Métodos de recolección
a un nivel reproductivo – aplicativo. en psicología social. de información en
Psicología social,
cualitativa, cuantitativa.

VIII. ESTRATEGICAS METODOLOGICAS ORGANIZATIVAS
Para un buen desarrollo del proceso teórico, la implementación será con medios e instrumentos
didácticos, que expliquen y potencialicen el lenguaje técnico y gráfico.
Sé retroalimentarán los contenidos, con el uso de los mismos trabajos de los alumnos, para que así se
cuente con una base de datos alternativo de reflexión y auto evaluación, constituyéndose en los
materiales de exposición.Combinación entre la exposición frontal de conocimiento, el correspondiente
control de lectura de textos complementarios y temáticas de discusión, y la problematización de lo
avanzado.
IX. SISTEMA DE EVALUACION
ACTIVIDAD FECHAS PONDERACIÓN
CUANTITATIVA
Participación en clases, trabajos Continuo 20%
individuales y grupales
Trabajos de investigación Continuo 25%
Controles de lectura Continuo 25%
Trabajo final individual de módulo 30 de junio 30%
TOTAL 100%

X. ACTIVIDADES DE INTERACCIÒN SOCIAL
Se ponderará mucho lo que son las prácticas socio comunitarias, para los cuales, el docente de ésta
materia dispondrá a los estudiantes 4 espacios para el desarrollo práctico de los contenidos de ésta
materia:
- Centro Comunal “Tacagua”
- Centro Comunal “Virgen de Copacabana”
- Centro Comunal “Mojón”
- Centro Comunal “Callampaya”


Espacios donde se desarrollan actividades de intervención socio comunitarios, los cuales tienen, como
agentes y/o actores principales a las Entidades Territoriales Autónomas (Juntas vecinales) y mediadores
sociales, supervisados por el Centro Interdisciplinario de Estudios Comunitarios.
A los estudiantes de la materia, de forma equitativa se los distribuirá por Centro Comunal, los cuales
tienen la opción de desarrollar actividades preventivas comunitarias en torno a tres componentes1:
- Componente de formación Integral Jóvenes
- Componente de Formación Integral Niños
o A partir de éstos dos componentes, los estudiantes transversalizaran temáticas formativas
integral en el ámbito comunitario, dirigida a la prevención de riesgos psicosociales
- Componente de Animación Sociocultural para la dinamización comunitaria
o A partir de éste componente desarrollarán el diagnostico sociocomunitario, además
apoyarán en gestiones y movilizaciones comunitarias, dirigidas a la dinamización y formación
comunitaria.
Para el éxito del mismo se realizarán supervisiones continuas en cada uno de los Centros Comunales.
Los estudiantes de ésta materia, al desarrollar las actividades prácticas en el entorno de los Centros
Comunales, éstos, de forma automática, serán considerados como Mediadores Sociales comunitarios
de los Centros mencionados, por ende, tendrán acceso a capacitaciones continuas y gratuitas
desarrolladas por el Centro interdisciplinario de Estudios Comunitarios CIEC
XI. ACTIVIDADES DE APOYO Y TUTORÍA
a. Foro debate:
Se organizará por unidades temáticas, en los que se discutirán los aspectos de interés de la misma. Éste
foro se realizará a partir de la siguiente cuenta privada de la materia en Facebook:
¿¡?¡?¡?¡?¡¡¡¿‟¿‟¿‟¿?¡?¡?¡
Además a partir de ésta red social “Facebook”
- se enviarán enlaces de páginas de internet, complementarios a las unidades temáticas
abarcados en clase.
- El estudiante puede plantear algunas preguntas con respecto a las temáticas y contenidos
abarcados en la materia, las preguntas serán contestadas en un lapso máximo de 6 horas
(de lunes a viernes) y 12 horas los fines de semana.
b. Correo electrónico
Se dispondrá de un correo electrónico, mediante el cual, el estudiante puede enviar sus dudas y/o
consultas entorno al contenido de la materia.: „¿‟¿‟¿‟¿‟¿‟¿‟¿‟¿@hotmail.com

XII. FUENTES DOCUMENTALES

 Psicología Social, J. F. Morales y Cols., Ed, McGraw Hill, 1998
 Psicología Social, Arnoldo Rodríguez, Editorial Trillas, 1975.

1
Ver afiches adjuntos al programa


 Psicología Social y Perspectivas teóricas y metodológicas, José Luis Álvaro Estramiana, Ediciones
Siglo XXI, 1995.
 Introducción a la Psicología Social, Eliot Aaronson, Editorial Alianza, 1975.

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