Epistemología para universitarios

1. EPISTEMOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
LA
EDUCACIÓN
EN LA
ACTUALIDAD
LA CARRERA
VANGUARDISTA
QUE HA
TENIDO LA
SOCIEDAD
FALTA DE
PERTINENCIA
SOCIAL EN
LOS
PROGRAMAS
FALTA DE
ORIENTACION
CIUDADANA
COPIA FIEL
DE
PROGRAMAS
EDUCATIVOS
DE OTROS
PAISES
DESATINOS QUE HA TENIDO LA EDUCACIÓN:
1. DESACERTADAS DECISIONES POR PARTE
DEL ESTADO EN CUANTO A CALIDAD
EDUCATIVA SE REFIERE.
2. MALA INFRAESTRUCTURA DE LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS.
3. POBRE CAPACITACIÓN TECNOLÓGICA PARA
ESTUDIANTES Y DOCENTES.
GENERANDO COMO RESULTADO PROCESOS
INCORRECTOS Y ENFOQUES
DISTORCIONADOS , LO QUE TRAE COMO
CONSECUENCIA DESERCIÓN ACADÉMICA Y
BAJA CALIDAD EDUCATIVA.

2. EPISTEMOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
DEFINICIÓN DE EPISTEMOLOGÍA
Ugas (2009) expone que “la epistemología es la
ciencia que estudia el conocimiento humano y el
modo en que el individuo actúa para desarrollar sus
estructuras de pensamiento” (pág. 12).
Posner (1998) señala que ´´La epistemología se
relaciona con la manera de cómo se aprenden las
cosas, de la organización del conocimiento y sienta
las bases para la organización de ese
conocimiento´´. (s.p)
La palabra Epistemología proviene del griego:
Conocimiento
riguroso
Episteme
Teoría
Logos

3. EPISTEMOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
La epistemología en la educación juega un papel
muy importante ya que “es la rama de la filosofía
que estudia la definición del saber y la producción
de conocimiento” (Castañeda, 2008, p. 36).
Una epistemología de la educación, según expresa
Fullat (1995), debe explicar que es y qué valor posee
cada una de las ciencias de la educación,
averiguando asimismo qué son ellas, como
conjunto y si poseen, en cuanto tales, estatuto
autónomo. Indagará, además, el grado de
coherencia existente entre métodos científicos y
métodos pedagógicos. A la epistemología de la
educación le corresponde enterarse sí la pedagogía
es verdadera y falsa, apuntando por qué es
verdadera o bien falsa.
Analizar los
avances y
baches del
proceso
Analizar el
proceso
educativo de
modo crítico y
reflexivo
Perfeccionar
los avances y
superar los
baches
Encontrar
soluciones
LA EPISTEMOLOGÍA
APLICADA A LA
EDUCACIÓN SIRVE
PARA:

4. EPISTEMOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
El contexto escolar
El sentido social y la calidad de la educación
Las metodologías impartidas para la orientación del proceso
La concatenación entre los agentes participantes en él y su formación
Estudia la organización curricular de los procesos de enseñanza y de
aprendizaje
La conexión entre las ciencias del conocimiento

5. EPISTEMOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
CRISIS EN LA EPISTEMOLOGÍA DE
LA EDUCACIÓN
Se descuidan las dimensiones Epistemológicas,
axiológicas y pedagógicas que fundamentan el perfil
profesional del docente; no se pueden presentar
diferenciadas como roles funciones que en su
naturaleza son integrales en el acto pedagógico;
existen dificultades semánticas, y , se corre el riesgo
de hacer énfasis exagerado para la formación inicial
del docente de aula en el rol de ´´investigador´´, o
una orientación excesivamente cientificista por
encima de los medios a su alcance (p.53)
Respecto a esto, Barrios (1997) refiere:
Instituciones de formación docente actualmente
siguen realizando criticas orientadas a los enfoques
y contenidos de los programas de las distintas
especialidades, debido a:
1. Desvinculación de materias de la especialidad
de los contenidos disciplinarios que conforman
los programas de enseñanza.
2. La orientación esta resultando demasiado
profunda y especializada en áreas de contenido,
e insuficientemente profunda y amplia en todas
las demás áreas.
Tomando en cuenta los
aportes de la
epistemología y no
pasarlos por alto
Elegir pedagogos que
dirijan lo que realmente
se debe enseñar en los
centros educativos
Obtendríamos una
educación con calidad

6. EPISTEMOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
En resumen es importante siempre tener presente que la Epistemología de la educación es:
No solo conocimiento acabado y sin
errores, sino uno sujeto a criticas,
cambios e innovaciones.
Considerar la escuela como escenario
propicio para formar personas
integras, reflexivas y criticas.
Compenetrarnos a través del estudio y
del aprendizaje, no solo de
experiencias pasadas sino que
desarrolla la capacidad y
conocimiento para el futuro.
No sólo se trata de formar seres con
habilidades para que se puedan
expresar o sean capaces de resolver
problemas en diversas áreas, sino
también formar para la
ciudadanía.