El documento presenta las actividades priorizadas para el año 2012 de una institución educativa. Incluye el trabajo pedagógico con enfoque en matemáticas y comunicación, diversificación curricular, estrategias de aprendizaje, instrumentos de evaluación. También describe actividades extracurriculares como refuerzo académico y evaluaciones diagnósticas, así como talleres sobre cuidado personal y primeros auxilios. Finalmente, presenta lineamientos sobre el proyecto educativo institucional y la articulación curricular con educación superior.
EL CURRÍCULO BASADO EN COMPETENCIAS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA EN E...abrahamguillermo
Esta presentación se basa en el diseño curricular basado en el enfoque por competencias en la educación superior tecnológica, es un trabajo que se ha tomado como referencia del ministerio de educación superior tecnológica.
taller de planeacion didactica sobre La educación es el proceso de facilitar el refinamiento de habilidades o capacidades propias del individuo, mediante el aprendizaje o la construcción de conocimientos, así como también de las virtudes, creencias, hábitos, u otras características del ser.
Desde el punto de vista social, la educación se concibe como un proceso socializador, que procura la adaptación y la incorporación del sujeto a su medio físico y social, a través de la adquisición de los elementos propios de la cultura (lenguaje, habilidades, costumbres, actitudes, normas, valores, etc.,).La educación consiste en creación y desarrollo evolutivo e histórico de sentido de vida y capacidad de aprovechamiento de todo el trabajo con el que el hombre se esfuerza y al cual se dedica, durante los años de su vida, de manera individual y colectiva; bien bajo su propia administración o bajo la dirección de otros, ...La educación consiste en creación y desarrollo evolutivo e histórico de sentido de vida y capacidad de aprovechamiento de todo el trabajo con el que el hombre se esfuerza y al cual se dedica, durante los años de su vida, de manera individual y colectiva; bien bajo su propia administración o bajo la dirección de otros, ...La educación es el proceso de facilitar el aprendizaje o la adquisición de conocimientos, habilidades, valores, creencias y hábitos de un grupo de personas que los transfieren a otras personas, a través de la narración de cuentos, la discusión, la enseñanza, el ejemplo, la formación o la investigacióLa educación es un derecho humano, un importante motor del desarrollo y uno de los instrumentos más eficaces para reducir la pobreza y mejorar la salud, y lograr la igualdad de género, la paz y la estabilidad. La educación es un derecho humano, un importante motor del desarrollo y uno de los instrumentos más eficaces para reducir la pobreza y mejorar la salud, y lograr la igualdad de género, la paz y la estabilidad. Además de generar rendimientos elevados y constantes en términos de ingreso, constituye el factor más importante para garantizar la igualdad y la inclusión.
En lo que respecta a las personas, promueve el empleo, los ingresos, la salud y la reducción de la pobreza. A nivel mundial, los ingresos por hora aumentan un 9 % por cada año adicional de escolarización (i). En cuanto a las sociedades, contribuye al desarrollo económico a largo plazo, promueve la innovación, fortalece las instituciones y fomenta la cohesión social.
Los países en desarrollo han conseguido enormes avances en materia de asistencia a clase, y la cantidad de niños escolarizados ha aumentado en todo el mundo. No obstante, tal como se pone de relieve en el Informe sobre el desarrollo mundial 2018 (i), el aprendizaje no está garantizado.
Realizar inversiones inteligentes y eficaces en la educación de las personas resulta imprescindible para desarrollar el capital humano con el que se pondrá fin a la pobreza extrema. Esta estrategia se centra primordial
EL CURRÍCULO BASADO EN COMPETENCIAS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA EN E...abrahamguillermo
Esta presentación se basa en el diseño curricular basado en el enfoque por competencias en la educación superior tecnológica, es un trabajo que se ha tomado como referencia del ministerio de educación superior tecnológica.
taller de planeacion didactica sobre La educación es el proceso de facilitar el refinamiento de habilidades o capacidades propias del individuo, mediante el aprendizaje o la construcción de conocimientos, así como también de las virtudes, creencias, hábitos, u otras características del ser.
Desde el punto de vista social, la educación se concibe como un proceso socializador, que procura la adaptación y la incorporación del sujeto a su medio físico y social, a través de la adquisición de los elementos propios de la cultura (lenguaje, habilidades, costumbres, actitudes, normas, valores, etc.,).La educación consiste en creación y desarrollo evolutivo e histórico de sentido de vida y capacidad de aprovechamiento de todo el trabajo con el que el hombre se esfuerza y al cual se dedica, durante los años de su vida, de manera individual y colectiva; bien bajo su propia administración o bajo la dirección de otros, ...La educación consiste en creación y desarrollo evolutivo e histórico de sentido de vida y capacidad de aprovechamiento de todo el trabajo con el que el hombre se esfuerza y al cual se dedica, durante los años de su vida, de manera individual y colectiva; bien bajo su propia administración o bajo la dirección de otros, ...La educación es el proceso de facilitar el aprendizaje o la adquisición de conocimientos, habilidades, valores, creencias y hábitos de un grupo de personas que los transfieren a otras personas, a través de la narración de cuentos, la discusión, la enseñanza, el ejemplo, la formación o la investigacióLa educación es un derecho humano, un importante motor del desarrollo y uno de los instrumentos más eficaces para reducir la pobreza y mejorar la salud, y lograr la igualdad de género, la paz y la estabilidad. La educación es un derecho humano, un importante motor del desarrollo y uno de los instrumentos más eficaces para reducir la pobreza y mejorar la salud, y lograr la igualdad de género, la paz y la estabilidad. Además de generar rendimientos elevados y constantes en términos de ingreso, constituye el factor más importante para garantizar la igualdad y la inclusión.
En lo que respecta a las personas, promueve el empleo, los ingresos, la salud y la reducción de la pobreza. A nivel mundial, los ingresos por hora aumentan un 9 % por cada año adicional de escolarización (i). En cuanto a las sociedades, contribuye al desarrollo económico a largo plazo, promueve la innovación, fortalece las instituciones y fomenta la cohesión social.
Los países en desarrollo han conseguido enormes avances en materia de asistencia a clase, y la cantidad de niños escolarizados ha aumentado en todo el mundo. No obstante, tal como se pone de relieve en el Informe sobre el desarrollo mundial 2018 (i), el aprendizaje no está garantizado.
Realizar inversiones inteligentes y eficaces en la educación de las personas resulta imprescindible para desarrollar el capital humano con el que se pondrá fin a la pobreza extrema. Esta estrategia se centra primordial
1. EDUCACION BASICA REGULAR
EDUCACION SECUNDARIA
ACTIVIDADES
PRIORIZADAS PARA EL
2012
Mg. David VARGAS CORREA
2.
3. TRABAJO PEDAGÓGICO
PCI – Plan de estudios de Matemática y Comunicación:
Articulación temática con la Educación Superior.
PAT – Diversificación Curricular:
PAD (Programación Anual Diversificado)
PA (Programación Anual)
UD ( Unidades Didácticas) – Unidades de Aprendizaje –
Proyectos de Aprendizaje – Módulos de Aprendizaje.
Sesiones
Estrategias de Aprendizaje:
Para Matemática y Comunicación
Instrumentos de Evaluación – Medios y Materiales
4. ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES
REFORZAMIENTO ACADEMICO:
Para las áreas priorizadas: Matemática y Comunicación
EVALUACION DIAGNOSTICO:
Para Identificar el nivel de logro de aprendizaje con el
que se encuentran en las áreas de Matemática y
Comunicación al iniciar el R.A.
MUNICIPIOS ESCOLARES:
Brindando apoyo para el fortalecimiento del proceso de
elección de los municipios escolares, así como a los
involucrados en dicho proceso.
5. CAMPAÑAS DE SENSIBILIZACION
12 DE JUNIO:
Día Mundial de la Lucha Contra el Trabajo Infantil.
20 DE NOVIEMBRE:
Día de los Derechos del Niño.
¿De que manera puede participar la I.E.?
¿Cómo promover la participación de los padres de
familia?
¿Qué estrategia emplear para lograr la participación
de la comunidad?
¿De que manera involucramos a nuestras
autoridades a participar de esta campaña?
6. TALLERES A REALIZAR
HABITOS DE CUIDADO PERSONAL Y NUTRICION:
En coordinación con el personal profesional
especializado del Centro de Salud.
PRIMEROS AUXILIOS:
En coordinación con el personal profesional
especializado del centro de salud.
10. El PCI, es el marco de
referencia permanente de las
acciones que planifica y
realiza la Institución
educativa, para mejorar la
calidad de los procesos de
enseñanza y aprendizaje
11. DIAGNÓSTICO
P PEDAGÓGICO
EJES R
CURRICULARES
O
Y OBJETIVOS DEL
E PCI
C
T
DCB O CONTENIDOS
TRANSVERSALES
C
U D
R E
R LINEAMIENTOS PARA
PEI I
B EMPLEO DEL TERCIO
E CURRICULAR
C
U C
L O
A DISEÑO CURRICULAR
N
VISIÓN / R
DIVERSIFICADO POR
T ÁREA
MISIÓN
E
I N
DIAGNÓSTICO N E
PEDAGÓGICO S PROPUESTA METODOLÓGICA
R RECURSOS Y MEDIOS
T
RELACIÓN PRINCIPIOS
I
T
EDUCATIVOS
PEDAGÓGICOS
PEI - PCI U
C
I
CRITERIOS E
INDICADORES DE
PERFILES IDEALES EVALUACIÓN
O
N
A PLAN DE
PROCESOS L ESTUDIOS
PEDAGÓGICOS PLAN TUTORIAL
12. MATRIZ DEL PROCESO DE ELABORACIÓN DEL PCI:
PASOS INSUMOS A TOMAR EN CUENTA ACCIONES A REALIZAR PRODUCTO ESPERADO
- Visión y Misión. - Utilizar las necesidades de aprendizaje
1° Priorización - Diagnóstico elaborado - PEI. de la propuesta pedagógica. - Necesidades e intereses de
de la - Propuesta pedagógica - PEI. - Seleccionar los temas transversales. aprendizaje de los alumnos.
problemática - Diseño Curricular Nacional. - Elección de valores. - Valores de la I E.
pedagógica. - Proyecto Educativo Local y Regional. - Establecer las necesidades e intereses de - Temas transversales de la IE.
- Objetivos del servicio de Tutoría aprendizaje.
- Necesidades e intereses de
- Establecer objetivos relacionados a las
2° Formulación aprendizaje. - Objetivos estratégicos del
necesidades e intereses de aprendizaje,
de los objetivos - Objetivos de la Educación Proyecto Curricular
valores y temas transversales.
del PCI. Secundaria. Institucional.
- Priorizar y seleccionar los objetivos.
- Características de los alumnos.
- Adecuar y enriquecer los aprendizajes
del DCN en función de los aprendizajes
3° Elaboración - Aprendizajes propuestos por las propuestos por las áreas.
de los Diseños áreas para cada uno de los - Incorporar contenidos, capacidades y
- Diseños Curriculares
Curriculares objetivos. actitudes de acuerdo a los temas
Diversificados por área y
Diversificados - Temas transversales. transversales de la IE.
grado.
(por área y - Diseño Curricular Nacional. - Elaborar cartel de secuencias de
grado). - Proyecto Educativo Regional. contenidos y capacidades.
- Elaborar los Diseños Curriculares
Diversificados por área y grado.
4° Formulación - Diseños Curriculares Diversificados
- Distribución de la horas de acuerdo a los
del Plan de por área y grado. - Cuadro de horas.
Diseños Curriculares Diversificados.
Estudios. - Diseño Curricular Nacional.
5° Formulación
de los
lineamientos - Diseño Curricular Nacional.. - Lineamientos generales sobre
- Elaboración de los lineamientos sobre
generales sobre - Guías de Evaluación y Tutoría, OTP metodología, evaluación y
metodología, evaluación y tutoría.
metodología, de las áreas. tutoría.
evaluación y
tutoría.
13. REESTRUCTURANDO NUESTRA MALLA TEMÁTICA
AREA: MATEMÁTICA
Primero Segundo Tercero Cuarto Quinto
Aritmética
Incluir los contenidos del DCN
Algebra
Geometría
Incluir los contenidos de la Institución
de Educación Superior
Trigonometría
Estadística y
Probabilidades Incluir los contenidos que el profesor
cree conveniente y necesaria
Razonamiento
Matemático
14. ¿Y CÓMO LO HACES EN TU ÁREA?
DEBEMOS DE TENER EN CUENTA:
1. Los perfiles del postulante a las instituciones de
educación superior a las que nuestros estudiantes
egresados tienen acceso (articulándolo perfil de
nuestro estudiante egresado con el del nivel
superior).
2. Restructurar nuestras mallas temáticas en las
diversas áreas con los equipos de profesores
(articulándolo así con el requerimiento temático del
nivel superior).
15. INTEGRACIÓN DE
LOS APRENDIZAJES
“Un mundo lleno de ilusión, es un
mundo de esperanza, un mundo de
razón, es un mundo de logros, une la
ilusión y la razón, lograrás tus
esperanzas”
16. Ed. para el trabajo.: Matemática:
Procesos de Datos y gráficos
C. Tec. y Amb.:
comercialización de los estadísticos.
La materia y sus
residuos sólidos. Problemas.
fuentes.
Terapias Conjuntos.
ambientales
Comunicación:
Idioma: Periódicos
Traducciones. murales, revistas
Uso de superlativos Disposición de y afiches.
los Resúmenes
residuos sólidos
Ed. por el Arte:
CC.SS.:
Modelado.
Necesidades de la
Escultura.
población.
Mosaicos.
Diagnóstico.
Ed. Física: PP.FF. y RR.HH.:
Respiración. Ed. Religiosa: Actitudes correctas.
Capacidades físicas El pecado. Uso del tiempo.
Juegos variados La redención. Trabajo cooperativo