El documento describe las políticas educativas y la reforma de la educación básica en México. Explica los fundamentos de la evaluación educativa en el país, así como los modelos actuales y el rol de docentes y alumnos. También cubre implicaciones curriculares, planes y programas de estudios, estrategias didácticas y el diseño de ambientes de aprendizaje.
PLAN ESTRATÉGICO DE DESARROLLO INSTITUCIONAL DE LA I.E SAN PEDRO DE LLACLLÍN, el cual fue elaborado con la participación de los docentes que laboraron en el año escolar 2009 y de toda la comunidad educativa de la I.E. en referencia. Además con el asesoramiento del Dr. Marino Vargas Urbano y Ludgardo Julca Rurush.
PLAN ESTRATÉGICO DE DESARROLLO INSTITUCIONAL DE LA I.E SAN PEDRO DE LLACLLÍN, el cual fue elaborado con la participación de los docentes que laboraron en el año escolar 2009 y de toda la comunidad educativa de la I.E. en referencia. Además con el asesoramiento del Dr. Marino Vargas Urbano y Ludgardo Julca Rurush.
Die amerikanische Großfarm und Traktorenstation der IAH im UralMuenzenbergFORUM
Bei dieser Schrift handelt es sich um einen Rechenschaftsbericht der Internationalen Arbeiterhilfe (IAH), über die Spende und Verwendung von Traktoren für das Uralgebiet während der großen Hungersnot in Sowjetrussland von 1921 bis 1923. Sie ist Teil einer Schriftreihe (siehe Seite 75) über die produktive Wirtschaftshilfe und erschien wahrscheinlich 1925.
Der Rote Aufbau war ein periodisches, theoretisches Organ der Internationalen Arbeiterhilfe für “Politik, Literatur, Wirtschaft, Sozialpolitik und Arbeiterbewegung”.
Taller elaboración de planes de mejora del rendimiento académico y éxito esco...Escalae
Presentación del Taller elaboración de planes de mejora del rendimiento académico y éxito escolar con el Ministerio de Educación de España. Marzo 2011
Resumen:
Se han realizado hasta el curso 2010-2011 192 implementaciones del Plan Estratégico Pedagógico en diferentes niveles educativos y formativos: preescolar, primaria, secundaria, bachillerato, formación profesional y Universidad, en las que han participado más de 3.800 docentes.
Se han desarrollado Protocolos Técnico de Calidad sobre los Procesos de Enseñanza-Aprendizajepara diversas etapas y nvielesformativos.
Hasta el momento, se han desarrollado 14 ámbitos o dimensiones, 397 protocolos y 1.995 indicadores.
4 países, 14 ciudades, y alrededor de 40 Facilitadoresformados.
El Ministerio de Educación y Cienciade España, utiliza estos protocolos como herramienta para la mejora de los procesos de aula en Ceuta y Melilla.
La instancia de formación continua del profesorado de la Secretaría de Educación Pública SEP de México, ha introducido el Plan Estratégico Pedagógico como herramienta para el análisis de las necesidades formativas y mejora de las prácticas docentes.
La Inspectoría de los Colegios Salesianos en Chile, ha introducido los Protocolos Técnicos de la Enseñanza-Aprendizaje como herramienta para complementar sus sistemas de calidad educativa y mejora de la enseñanza-aprendizaje.
1. - Identificación de los fundamentos.
En México - Clasificación de los Fundamentos
BLOQUE 1
POLITICAS EDUCATIVAS
- Fundamentos
- Políticas
Internacional - Retos
- Expectativas
Políticas de evaluación en
Evaluación y Reforma México, Modelos de
evaluación, Características del
de la Educación Básica modelo de evaluación actual, El rol
en México del docente y del alumno presente
en el modelo.
IMPLICACIONES CURRICULARES EN
perfil de egreso, enfoque por
LA RIEB
competencias y sugerencias
metodológicas.
BLOQUE 2
MEDIACIÓN PEDAGÓGICA Y
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DE LA
EDUCACION BÁSICA
PLANES Y PROGRAMAS DE
propósitos formativos de los tres
EDUCACIÓN BÁSICA niveles educativos
MODULO I
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: Componentes de una estrategia
didáctica” los elementos centrales
Dimensiones de la Práctica
MI PRÁCTICA DOCENTE Y LA RIEB:
Docente.
BLOQUE 3 RESIGNIFICANDO MI PRÁCTICA
DOCENTE El nuevo rol del docente
DISEÑO DE AMBIENTES DE
APRENDIZAJE Y LA
PROPUESTA DE
INTERVENCIÓN
INTEGRACIOÓN CONTEXTUAL Contextualización Institucional