Sigmund Freud fue un médico y neurólogo austriaco considerado el padre del psicoanálisis. Desarrolló teorías innovadoras sobre la mente humana y la conducta, incluyendo la importancia del inconsciente. Propuso que la mente está dividida en ello, yo y superyó, y que la personalidad se desarrolla a través de etapas psicosexuales como la oral, anal y fálica. Freud también creó técnicas psicoterapéuticas como la cura del habla para ayudar a personas con problemas mentales

1. SIGMUND FREUD

2.  Médico y neurólogo austriaco
padre del Psicoanálisis.
 Después de realizar
investigaciones en el campo de la
neurología su interés se concentro
en la psicología de las afecciones
mentales.

3.  Freud fue un innovador tanto en la teoría de la mente y la conducta
humana, como en técnicas terapéuticas para ayudar a personas
con afecciones psíquicas.
Dio gran importancia al inconsciente, este es parte de las tres capas
en las que está dividida nuestra mente, el consciente es dominado en
cierta forma por esta “voluntad primitiva” que se manifiesta en chistes,
sueños, síntomas entre otros.

4. ELLO, YO Y SUPERYÓ
 Ello: Es la única estructura presente al nacer y es completamente
inconsciente. Éste consta de todos los impulsos y deseos
inconscientes que continuamente buscan expresión. Opera de
acuerdo al principio del placer, es decir que trata de obtener placer
inmediato y evitar el dolor. Tan pronto como surge un instinto el ello
trata de gratificarlo, sin embargo como el ello no está en contacto
con el mundo real sólo tiene dos formas de obtener esta
gratificación, una es a través de las acciones reflejas y la otra es la
fantasía a la que Freud se refería como satisfacción del deseo.

6.  Yo: Freud concibió este como el mecanismo psíquico que controla
todas las actividades del pensamiento y razonamiento. El yo opera
en parte de manera consciente y en parte de manera
preconsciente y en parte de manera inconsciente. Este obtiene
información del mundo real a través de los sentidos y busca la
satisfacción de las pulsiones del ello en el mundo externo. Pero el yo
a diferencia del ello opera con el principio de realidad, por medio
de el razonamiento inteligente, el yo trata de demorar la
satisfacción de los deseos del ello hasta que pueda hacerse de
manera segura y exitosa.

8.  Superyó: Este es como la parte moral de nuestra mente. No está
presente al momento de nacer, de hecho los niños pequeños son
amorales y hacen cualquier cosa que sea placentera. Al madurar
asimilamos los juicios sobre lo bueno y lo malo y creamos
restricciones internas. A la larga el superyó actúa como conciencia y
se encarga de observar y guiar al yo. Al igual que el yo, el superyó
trabaja a nivel consciente, preconsciente e inconsciente.

10. DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD
 La teoría de Freud acerca del desarrollo de la personalidad se
concentra en la forma en que satisfacemos el instinto sexual en el
curso de la vida. La energía generada por el instinto sexual es el
libido. A medida que los bebés maduran su libido se centra en
diferentes partes sensibles del cuerpo cada una de las cuales
proporciona algún placer. Las etapas psicosexuales que Freud
identificó son la etapa oral, etapa anal, etapa fálica, periodo de
latencia y etapa genital.
 Si se priva a un niño del placer o se le permite demasiada
gratificación de la etapa del cuerpo que domina cierta etapa,
parte de la energía sexual permanece vincula a esa parte del
cuerpo en lugar de avanzar en la secuencia normal para dar al
individuo una personalidad plenamente integrada. A esto se le
denomina fijación y Freud creía que conduce a formas inmaduras
de sexualidad y a ciertos rasgos característicos de personalidad.

12. ETAPAS PSICOSEXUALES
 Etapa Oral: Comprende el periodo que va desde el nacimiento
hasta los 18 meses. Los bebés que dependen por completo de otras
personas para satisfacer sus necesidades, experimentan placer
succionando y tragando, cuando aparecen sus dientes de leche
obtienen placer masticando y mordiendo. De acuerdo con Freud los
bebés que reciben demasiada gratificación en esta etapa se
convierten en adultos optimistas, crédulos y confiables. Los que
reciben muy poca gratificación se vuelven personas pesimistas,
sarcásticas, discutidoras y hostiles.
 Etapa Anal: Se da desde los 18 meses hasta los 3 años y medio
aproximadamente. La fuente principal de placer sexual cambia de
la boca al ano. El entrenamiento de control de esfínteres tiene lugar
justo alrededor del momento en el que los niños empiezan a derivar
placer de retener y excretar las heces, por lo que deben aprender a
regular este nuevo placer.

13. Freud opina que si los padres son demasiado estrictos en el
entrenamiento de control de esfínteres algunos niños estallan en
berrinches y cuando adultos pueden vivir de manera autodestructiva,
otros se vuelven obstinados, mezquinos y obsesivamente ordenados.
 Etapa Fálica: Se da después de los 3 años. Cuando los niños
alcanzan esta etapa, descubren sus genitales y desarrollan un
marcado apego hacia el padre del sexo opuesto mientras que se
vuelven celosos del padre del mismo sexo. Freud llamó a esto
complejo de Edipo. Las niñas pasan por un correspondiente
complejo de Electra. La mayoría de los niños resuelve a la larga esos
conflictos identificándose con el padre del mismo sexo. Freud afirma
que la fijación en esta etapa conduce a la vanidad y egoísmo en la
vida adulta donde los hombres se vanaglorian de sus proezas
sexuales y tratan a las mujeres con desdén , mientras que las mujeres
se vuelven coquetas y promiscuas . La fijación fálica también puede
promover sentimientos de baja autoestima, timidez y minusvalía.

14.  Periodo de Latencia: Este periodo empieza alrededor de los cinco
años y dura hasta los doce o trece, los niños juegan con niños, las
niñas con niñas y no se interesan mucho por compartir con el otro
sexo.
 Etapa Genital: Esta es la última etapa del desarrollo psicosexual. En
este momento se despiertan los impulsos sexuales. Al hacer el amor
el adolescente y el adulto satisfacen deseos insatisfechos de la
infancia y la niñez.

15. Etapa Oral
Etapa Anal

16. Etapa Fálica Periodo de
Latencia
Etapa Genital

17. Obras
 Interpretación de los Sueños: En este
ensayo Freud introduce el concepto de el
“yo” y describe la teoría del inconsciente.
Aquí vemos los sueños como una especie
de cumplimiento de los deseos. En el
inconsciente la información está en una
perturbadora forma y el preconsciente no
permite que esta información pase así al
consiente, pero este preconsciente es mas
débil pero no inactivo durante los sueños
por lo que el inconsciente deforma la
información para que esta pueda pasar a
través de este tipo de censura. Lo que
Freud plantea aquí es que se tiene que
analizar (interpretar) esta información para
saber que es lo que hay realmente en el
inconsciente.

19.  Otras obras relevantes en la carrera de Freud fueron:
“Tótem y Tabú” donde trata de relacionar las teorías de Psicoanálisis
con la Antropología .
“El Malestar en la Cultura” el tema que se trata en esta obra son las
exigencias pulsionales y las restricciones impuestas por la cultura, es
decir que mientras la cultura crece se genera mas un sentimiento de
culpa al ser restringidos los impulsos sexuales y agresivos.
“Tres ensayos sobre la Teoría Sexual” aquí prácticamente nos dice
que una actitud sexual madura no comienza en la pubertad sino en la
infancia

21. Psicoterapia
 Freud desarrolló la llamada “cura del habla” que fue un invento
revolucionario para evocar recuerdos traumáticos reprimidos en el
inconsciente los cuales causaban histeria y neurosis. La mayor parte
de los histéricos que Freud trato padecían de parálisis y distorsión del
habla y el intuyó que esto tenía un origen sexual.
Mediante la asociación libre, intentaba que sus pacientes evocaran
esos recuerdos para romper el poder que ejercían sobre ellos. Freud se
consideraba médico de la sociedad y recomendó a los jóvenes tener
sexo libre.