El documento resume la biografía y teorías principales de Sigmund Freud, fundador del psicoanálisis. Explica las etapas psicosexuales del desarrollo humano según Freud y su teoría de la estructura de la personalidad compuesta por el Ello, Yo y Superyó. Además, describe brevemente los conceptos freudianos del inconsciente, preconsciente y consciente como parte de su teoría psicoanalítica.
El psicoanálisis es un término creado por Sigmund Freud en 1896. Con este término se denomina a un método particular de psicoterapia y se deriva del método catártico usado por Sigmund Freud y Josef Breue hasta entonces. El psicoanálisis se refiere especialmente a la exploración del inconsciente. Esta exploración clínica se fundamenta a la ¨Asociación libre¨ por parte del paciente y la ¨interpretación¨ por parte del psicoanalista.
El psicoanálisis es un conjunto de teorías y una disciplina creada en principio para tratar enfermedades mentales, basada en la revelación del inconsciente.
El psicoanálisis es inicialmente un instrumento para tratar personas que padecen de esta patología, en sus inicios se abocaban exclusivamente a la cura de las parálisis histéricas (sufridas en gran mayoría por el sexo femenino), abarca también tipos como la neurosis, la paranoia, la neurosis obsesiva y las fobias.
Es una teoría sobre el funcionamiento psíquico humano.
Investiga los aspectos inconscientes de la vida psíquica humana a través de sus manifestaciones en la libre asociación de ideas, sueños, fantasías y en los actos erróneos e involuntarios.
Teoría psicoanalítica de Freud
Según esta teoría hay fuerzas inconscientes que determinan la personalidad.
Intentó demostrar que todo comportamiento tiene una base biológica.
Freud decía que para entender la personalidad es necesario exponer lo que está en el inconsciente.
El psicoanálisis es un término creado por Sigmund Freud en 1896. Con este término se denomina a un método particular de psicoterapia y se deriva del método catártico usado por Sigmund Freud y Josef Breue hasta entonces. El psicoanálisis se refiere especialmente a la exploración del inconsciente. Esta exploración clínica se fundamenta a la ¨Asociación libre¨ por parte del paciente y la ¨interpretación¨ por parte del psicoanalista.
El psicoanálisis es un conjunto de teorías y una disciplina creada en principio para tratar enfermedades mentales, basada en la revelación del inconsciente.
El psicoanálisis es inicialmente un instrumento para tratar personas que padecen de esta patología, en sus inicios se abocaban exclusivamente a la cura de las parálisis histéricas (sufridas en gran mayoría por el sexo femenino), abarca también tipos como la neurosis, la paranoia, la neurosis obsesiva y las fobias.
Es una teoría sobre el funcionamiento psíquico humano.
Investiga los aspectos inconscientes de la vida psíquica humana a través de sus manifestaciones en la libre asociación de ideas, sueños, fantasías y en los actos erróneos e involuntarios.
Teoría psicoanalítica de Freud
Según esta teoría hay fuerzas inconscientes que determinan la personalidad.
Intentó demostrar que todo comportamiento tiene una base biológica.
Freud decía que para entender la personalidad es necesario exponer lo que está en el inconsciente.
Desarrollo psico-sexual es un elemento central de la teoría psicoanalítica de las pulsiones sexuales que sostiene que el ser humano, desde el nacimiento, posee una libido instintiva (energía sexual) que se desarrolla en cinco etapas.
A partir de las Teorías de la Pesonalidad expuestas por Sigmund Freud y entendiendo las diferentes etapas psicosexuales podemos entender las diversas conductas o comportamientos de los Seres Humanos.
Desarrollo psico-sexual es un elemento central de la teoría psicoanalítica de las pulsiones sexuales que sostiene que el ser humano, desde el nacimiento, posee una libido instintiva (energía sexual) que se desarrolla en cinco etapas.
A partir de las Teorías de la Pesonalidad expuestas por Sigmund Freud y entendiendo las diferentes etapas psicosexuales podemos entender las diversas conductas o comportamientos de los Seres Humanos.
Es una reflexión sobre un vídeo donde se muestra como se enseña en Japón, y su forma de enseñar es muy buena es por eso ellos son una de las potencias más fuertes
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
3. BIOGRAFÍA
Nació Freiberg Australia, en la antigua Moravia (hoy Príbor,
Checoslovaquia), el 6 de mayo de 1856.
Su verdadero nombre es Sigismund Freud, que, a los veintidós años,
habría de cambiar ese nombre por el de Sigmund.
Ingreso un año antes a la secundaria, por su destacable desempeño
en el estudio.
Deserto la carrera de derecho para para dedicarse a la medicina.
Se graduó 3 años después porque descuido sus
estudios por realizar investigaciones
independientes.
Llego a la convicción de que el origen de los
trastornos mentales están en la sexualidad, la cual
inicia en la primera infancia. Lo que produjo
muchas criticas y oponentes a su teoría.
4. PSICOANÁLISIS
Freud no pretendía crear una teoría
psicológica completa, pero llegó a elaborar
un sistema que explicaba la psicología del
hombre en su totalidad. Logró formular una
teoría psicológica que abarcaba la
personalidad normal y anormal, y que
incidía en todos los campos del saber: la
sociología, la historia, la educación, la
antropología y las artes.
5. Incorpora la interpretación de los sueños en el
tratamiento psicoanalítico, ya que entiende que el
sueño expresa, de forma latente y a través de un
lenguaje de símbolos, el conflicto origen del
trastorno psíquico.
Freud hace una formulación
topográfica del psiquismo e
incluye en él tres sistemas: uno
consciente; otro preconsciente,
cuyos contenidos pueden pasar
al anterior; y otro inconsciente,
cuyos contenidos no tienen
acceso a la conciencia.
6. TEORÍA DE FREUD
Según Freud, cada persona hereda una serie de
conflictos infantiles junto con formas de
enfrentarnos a ellas. Si estas son buenas
experiencias somos personas capaces de
superar conflictos, determinadas situaciones. Si
por el contrario, son experiencias traumáticas
no sabremos afrontar determinadas situaciones,
tendremos un yo débil.
Freud menciona que el desarrollo humano
ocurre en tres etapas generales que se
muestran en distintos niveles o aspectos de la
personalidad:
7. Ello: es el inconsciente. Cuando nace el niño
es el puro ello, el puro instinto.
Yo: es la parte racional y se va generando a
partir de la interacción con la realidad.
Superyó: En el tercer nivel, se encuentra el
superyó, se establece en oposición al Ello y
el Yo.
8. ETAPAS
PSICOSEXUALES
Freud realiza una descripción del desarrollo
psicosexual, el cual define de acuerdo con etapas que
se distinguen por los diversos objetos y actividades que
se relacionan con la satisfacción de los impulsos
durante cada una. El nombre de cada una refleja los
cambios en las áreas de la satisfacción sexual a medida
que el niño madura.
Las etapas que Freud determinó son las siguientes:
Etapa Oral. (del nacimiento hasta los 18 meses)La
etapa de la lactancia. Todo el placer, todo el interés
está centrado en la zona de la boca y la succión.
Etapa Anal. (18 meses a dos o tres años)
Según Freud en la primera etapa de esta etapa
el niño obtiene placer de los movimientos
intestinales.
9. Etapa fálica. (2-3 a 6 años)Se le da esté nombre no sólo
porque la zona de la sexualidad se ha desplazado de la
región anal a la genital, sino también porque el centro del
placer se establece en el falo.
Etapa de Latencia. (6 a 11 años)La resolución del
complejo de Edipo marca el paso a la siguiente etapa.
Etapa Genital. (11 años en adelante) Después de este
periodo de neutralidad sexual el niño entra en la
adolescencia y etapa de la madurez sexual.
