Sigmund Freud nació en 1856 en la República Checa y se trasladó a Viena a los 3 años. Se graduó como médico en 1881 y desarrolló el psicoanálisis, proponiendo que la mente consta de tres niveles de conciencia (consciente, preconsciente e inconsciente) y que la personalidad se forma en la infancia a través de cinco fases del desarrollo psicosexual. Murió en 1939 después de sufrir cáncer de paladar durante años.

1. Sigmund Freud

3. Freud nació el 6 de mayo de 1856 en Příbor en la República Checa en el seno de una familia judía. Fue el mayor de seis hermanos. En 1860, cuando contaba con tres años de edad, su familia se trasladó a Viena. biografía

4. A pesar de que su familia atravesó grandes dificultades económicas, sus padres se esforzaron para que obtuviera una buena educación y en 1873 ingresó en la Universidad de Viena

5. . En 1877, abrevió su nombre de Sigismund Schlomo Freud a Sigmund Freud . Estudiante poco convencional pero brillante.

6. En 1881 se graduó como doctor en medicina Fue un pionero al proponer el uso terapéutico de la cocaína como estimulante y analgésico En base a las experimentaciones que él mismo realizaba , logró demostrar las propiedades de la cocaína como anestésico local.

7. Carl Koller utilizó con gran éxito la cocaína en cirugía e intervenciones oftalmológicas publicando al respecto y obteniendo por ello un gran reconocimiento científico.

8. En 1886, Freud se casó con Martha Bernays y abrió una clínica privada especializada en desórdenes nerviosos. Comenzó su práctica para tratar la histeria y la neurosis utilizando la hipnosis y el método catártico

9. En 1899 se publicó , La Interpretación de los Sueños Inaugurando el psicoanálisis Sus ideas empezaron a interesar cada vez más al gran público y se fueron divulgando pese a la gran resistencia que suscitaban .

10. En 1923 le fue diagnosticado un cáncer de paladar, probablemente a consecuencia de su intensa adicción a los puros, por el cual fue operado hasta 33 veces. Su enfermedad, aparte de provocarle un gran sufrimiento, una gran incapacidad y una eventual sordera del oído derecho, lo obligó a usar una serie de incómodas prótesis de paladar que le dificultaron grandemente la capacidad del habla

11. En 1939, muy deteriorado físicamente e incapaz de soportar el dolor que le producía la propagación del cáncer de paladar, pidió a su médico personal, Max Shur, que acabara con su sufrimiento. Freud murió después de serle suministradas tres inyecciones de morfina.

13. Diferencias individuales: La gente difiere en sus mecanismos de defensa del yo. Adaptación y ajuste: La salud mental involucra la capacidad de amar y de trabajar. Procesos cognoscitivos: No se puede confiar en la experiencia consciente con frecuencia debido a las distorsiones producidas por los mecanismos de defensa inconscientes.

14. Sociedad Todas las sociedades tratan con los conflictos humanos universales y llevan a la represión de los deseos individuales. Influencias biológicas: La motivación sexual es la base de la personalidad. Desarrollo del niño: La experiencia de los primeros años es crítica para la formación de la personalidad. Desarrollo del adulto: La personalidad adulta cambia muy poco

15. Freud postuló 3 niveles de conciencia y comparó la mente con un iceberg que flota sobre el agua. La parte que se puede ver es el consciente; la superficie del agua, a veces visible y a veces sumergida, la comparo con el preconsciente; y por ultimo la mayor parte que es el resto del iceberg sumergido es el inconsciente.

16. Se refiere a las experiencias de las cuales la persona se da cuanta. Funciona de manera realista, nos percatamos de la conciencia y la aceptamos como nosotros.

17. Es algo del material del cual no nos percatamos, en un momento dado puede ser traído con rapidez a nuestra atención. Incluye la información en la que no se está pensando en el momento, pero que puede ser recordada su contenido no es en principio distinto del consciente, los pensamientos se mueven con rapidez de uno a otro

18. Los procesos mentales de los cuales la persona no se da cuenta. Se dice que este material se encuentra reprimido. Entre los contenidos del inconsciente están los recuerdos traumáticos olvidados y los deseos negados. El inconsciente se vuelve, el montón de basura que la conciencia tira. Es emocionalmente molesto y menos civilizado que la conciencia.

19. Represión Regresión Formación reactiva Racionalización Aislamiento Anulación Proyección Introyección Sublimación

20. Alejar violentamente de la conciencia experiencias dolorosas o vergonzantes. Se rechazan, porque son considerados peligrosos.

21. Es algo que está implícito en el desarrollo. La maduración de una personalidad es un proceso que gradualmente se va cumpliendo, a través de etapas, pero la etapa a la que se ha llegado no implica la superación total de la anterior, la etapa actual está como incorporada a las anteriores y las posteriores sobre ésta.

22. Consiste en el desarrollo de actitudes o rasgos de carácter exactamente opuestos a los que el sujeto necesita negar en él .

23. Proceso por el que se justifica una conducta o pensamiento mediante razones que no son las verdaderas, sin que él que lo realiza sea conciente de ello. Dar justificaciones "buenas" o socialmente válidas de nuestro comportamiento en lugar de verdaderas razones.

24. El aislamiento hace que se considere separado lo que en realidad está unido. Un episodio determinado es separado o privado para la conciencia de su significación o de su carga afectiva.

25. Es la realización de un acto determinado con el fin de anular o reparar el significado de uno anterior. Su finalidad es deshacer el daño que el sujeto imagina inconcientemente puede haber causado.

26. El sujeto atribuye a otra persona las tendencias o deseos reprimidos en él, percibiéndolas luego como características propias de esa persona.

27. Es el mecanismo paralelo a la proyección, el yo del sujeto va a pecibir como propio de él, algo que en verdad pertenece a otro. El resultado de la introyección es la identificación.

28. Cuando una necesidad instintiva no puede ser aceptada por el yo, éstas pueden ser modificadas para hacerlas socialmente aceptables.

29. Su contenido es inconsciente y consiste fundamentalmente en la expresión psíquica de las pulsiones y deseos. Está en conflicto con el Yo y el Superyó, instancias que en la teoría de Freud se han escindido posteriormente de él.

30. Instancia psíquica actuante y que aparece como mediadora entre las otras dos. Intentando conciliar las exigencias normativas y punitivas del Superyó, como asimismo las demandas de la realidad, con los intereses del Ello por satisfacer deseos inconscientes, es la instancia encargada de desarrollar mecanismos que permitan obtener el mayor placer posible, pero dentro de los marcos que la realidad permita. Es además la entidad psíquica encargada de la defensa, siendo gran parte de su contenido inconsciente.

31. Instancia moral, enjuiciadora de la actividad yoica. El Superyó es para Freud una instancia que surge como resultado de la resolución del complejo de Edipo y constituye la internalización de las normas, reglas y prohibiciones parentales. https://www.youtube.com/watch?v=XHmzLGS7amw

32. Desde la óptica freudiana (psicoanálisis), libido es la energía de las pulsiones sexuales, el afecto que se encuentra ligado a determinada pulsión. Si bien los trabajos iniciales de Freud la definieron desde un punto de vista únicamente sexual, sus últimas obras reconsideraron este concepto y lo ampliaron, aplicándolo no sólo a ese ámbito, sino también a la energía productiva y vital de todo ser humano

33. Freud teorizó que la dualidad de la naturaleza humana surgió de dos instintos: Eros y Thanatos. Vio en Eros el instinto de la vida, el amor y la sexualidad en su más amplio sentido y en Thanatos, el instinto de la muerte, la agresión. Eros es la impulsión hacia la atracción y reproducción; Thanatos hacia la repulsión y la muerte. Uno lleva a la reproducción de la especie, el otro hacia su propia destrucción. Fuente de inspiración para pintores y artistas a través de los siglos, este maniqueísmo continúa ofreciendo una fuerte fascinación a los artistas contemporáneos que forman parte de esta exposición, en la cual, cada uno a su manera, trayendo su propia experiencia, interpreta el ineludible significado de la condición humana.

34. El desarrollo de la personalidad involucra una serie de conflictos, entre el individuo, quien quiere satisfacer sus impulsos instintivos. Atreves de el desarrollo obtiene una gratificación hedonista como sea posible, dadas las restricciones de la sociedad

35. Existen 5 fases universales del desarrollo. Freud creyó que la personalidad se formaba esencialmente hacia la final de la tercera frase, a la edad de 5 años, para entonces se han desarrollado estrategias básicas para expresar los impulsos que son las que constituyen la personalidad.

36. Fase oral (nacimiento a 1 año) Fase anal(1 a 3 años) Fase fálica (3 a 5 años) Latencia (5 años a la pubertad) Fase genital (pubertad a ala madurez)

37. las gratificaciones centradas en la boca como: chupar, comer, morder, besar y acariciar, el bebé siente placer al contacto con la piel materna. Si el niño disfruta por comer en exceso, puede tener una fijación en esta fase y desarrollar una personalidad oral receptiva que seguirá buscando por medio de la boca. Como el placer de fumar, el comer de más y el ser una persona crédula.

38. Por otro lado, si se frustran repentinamente los placeres orales pueden quedar fijaciones que van a crear una persona oral agresiva , que procura el placer siendo agresivamente verbal y hostil hacia los demás. La fase oral comienza desde el nacimiento hasta los 12 a 18 meses

39. Se distingue por la gratificación al expeler y retener las heces fecales; aceptación de las exigencias sociales relativas al control de esfínteres. Abarca del final de la etapa oral hasta los tres años de edad. Si los padres son muy estrictos en sus métodos, los hijos pueden reaccionar de dos maneras: Retener las heces y desarrollar un carácter obstinado, mezquino y compulsivo

40. Rebelarse expulsando las heces en un momento inoportuno, presentando rasgos de carácter destructivo, prepotencia, desorden y falta de higiene.

41. Su preocupación inicial está en los genitales; se establece la diferenciación psicosexual masculina o femenina y la identificación con el padre o la madre, llevando a cabo exploraciones sexuales o imitando papeles de adultos.

42. En esta etapa se resuelve el complejo de Edipo que conlleva a la identificación con el progenitor del mismo sexo. Este complejo estructura la personalidad y el deseo humano y sirve para aceptar las normas sociales por parte del individuo. Acontece de los tres a los seis años de edad.

43. De los seis años al inicio de la adolescencia. Existe una fuerte sublimación espontánea de los sentimientos libidinales, por razones evolutivas existe para facilitar una integración cultural del sujeto a su entorno.

44. Empieza en la pubertad, el adulto genital desarrolla la capacidad de experimentar satisfacción sexual con el sexo opuesto.

45. FIN