Sigmund Freud propuso un modelo de desarrollo psicoafectivo que consiste en 5 etapas psicosexuales. En cada etapa, el foco de placer se centra en una zona del cuerpo. El ello, yo y superyó se desarrollan durante estas etapas formativas. Freud creía que los conflictos entre los impulsos del ello y las demandas de la sociedad moldean la personalidad.

1. EL MODELO DE
DESARROLLO
PSICOAFECTIVO
SIGMUND FREUD

2. ¿Quién es Sigmund Freud?
• Un médico vienés
que desarrolló el psicoanálisis.
• Se dedicó a la psicología
clínica.
• Llevó a cabo la búsqueda de
orígenes de las perturbaciones
psicológicas que se daban en los
adultos.

3. La teoría psicoanalítica
• Trata de elaborar un modelo del funcionamiento psicológico consciente, pero
sostiene que los principales determinantes de la conducta son inconscientes.
• Se interesa principalmente por estudiar la motivación que origina la actividad.

4. Desarrollo psicosexual
3 instancias hipotéticas de la personalidad:
• El ello.
• Yo.
• Súper yo o superyó.
Estas se desarrollan al inicio de la vida.
A continuación veremos como se definen cada una…

5. ELLO
• Lo conforman los recién nacidos, que tienen pulsiones instintivas
inconscientes, buscan la gratificación inmediata bajo el principio del
placer.

6. YO
• Se desarrolla de manera gradual (es decir: progresivo, de grado en grado), a
partir del primer año de vida aproximadamente.
• Opera bajo el principio de realidad.

7. SÚPER YO (o superyó).
• Se desarrolla alrededor de los 5 a 6 años de edad.
• Contiene la conciencia; incorpora los “deberías” y los “no deberías”
socialmente aprobados dentro del sistema de valores del niño.
• Representan los valores de la sociedad transmitidos por los padres.
• Surge a través de la identificación del niño con su padre del mismo sexo.

8. Freud propuso:
• Propuso que la personalidad se forma a partir de los conflictos inconscientes entre
los impulsos innatos del ello y las exigencias de la vida civilizada.
Estos conflictos suceden dentro de una secuencia invariable de 5 etapas de
desarrollo psicosexual, basadas en la maduración:
1.-Etapa oral.
2.- Etapa anal.
3.- Etapa fálica.
4.- Etapa de latencia.
5.- Etapa genital.

9. ETAPA ORAL
• Durante el primer año.
• El centro es la boca, que esta relacionada con el placer producido por la
alimentación y por chupar y morder objetos.
• El objeto de deseo es el pecho de la madre.

10. Efectos negativos de la etapa oral
• Cuando no se satisfacen las necesidades del bebé, como de alimentarse, pueden
convertirse en mordedores de uñas o desarrollar personalidades criticas
“mordaces”.

11. ETAPA ANAL
• El ano se convierte en la zona erógena.
• Se encuentra placer en la eliminación o retención de las heces.
• Es la etapa en que se empieza a educar a los niños en el control de los
esfínteres y a que aprendan a eliminar en lugares determinados,
estableciendo un control sobre las funciones corporales.

12. Efectos negativos de la etapa anal
• Una persona que durante su etapa anal recibió un entrenamiento de esfínteres
demasiado estricto puede fijarse en esta etapa.
• Es posible que este tipo de persona sea obsesivamente limpia,
• Rígidamente aferrada a horarios o rutinas,
• O bien, ser rebeldemente desordenada.
FIJACION.- estancamiento del desarrollo que puede afectar a la personalidad adulta.

13. ETAPA FÁLICA
• Se extiende entre los tres y seis años.
• En ella los genitales se convierten en la zona erógena.
• El niño descubre las diferencias entre varones y mujeres.
• Se produce el complejo de Edipo o de Electra que termina cuando el niño se
identifica con el progenitor de su mismo sexo.
• La niña experimenta envidia por el pene.

14. ETAPA DE LATENCIA
• Un periodo de relativa calma emocional y de exploración intelectual y social.
• Transmiten sus energías sociales hacia otros intereses, tales como trabajo escolar,
desarrollo y habilidades, relaciones y pasatiempos.
• La sexualidad aparece reprimida y oculta.

15. ETAPA GENITAL
• Es la etapa final, dura hasta la adultez.
• Los impulsos sexuales reprimidos durante la latencia ahora resurgen para dirigirse
por vías socialmente aprobadas, que Freud definió como relaciones
heterosexuales con personas fuera de la familia de origen.
• El individuo busca un compañero del sexo opuesto con el cual compartir el placer
genital.

16.  Lo antes explicado:

17. Integrantes del Equipo:
• José Ramón Acosta Velázquez.
• Gaspar Báez Rosas.
• María José Contreras Villa.
• Rubí Gallardo Chávez.
• Denisse Romero Esquer.
• Jesús Andrés Sánchez Lugo.
• Perla Selene Talla Olivas.
• Alejandra Valencia González. Grupo: 1° “A” Primaria.