Este documento presenta un mapa conceptual sobre los medios educativos en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Explica los componentes estructurales de los medios, sus funciones, tipologías y clasificaciones. Además, aborda los medios según el canal de percepción (visuales, auditivos y audiovisuales), los medios telemáticos y la evaluación de los medios didácticos.

1. UNIVERSIDAD DEL ISTMO
PROGRAMA DE POSTGRADO EN DOCENCIA SUPERIOR
CURSO DE
COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA
MÓDULO 3
LOS MEDIOS EDUCATIVOS EN EL PROCESO DE
ENSEÑANZA APRENDIZAJE
ACTIVIDAD INDIVIDUAL 3
POR
Doris Esther González Matteus
9-106-2377
A CONSIDERACIÓN DE
JENNY MENDOZA DE SÁNCHEZ
12 de noviembre de 2015

2. 2
ÍNDICE
Introducción……………………………………………………………………………………………………………….. 3
1. Lea detenidamente el material de referencia. Puede apoyarse en información de
Internet……………………………………………………………………………………………………………. 4
2. Elabore un mapa conceptual que contenga el material del módulo III, basado en las
Lecturas, y le sirva como un documento de apoyo sobre el dominio de este módulo…………………… 4
3. Elabore el documento en Word y envíe por plataforma…………………………………………………….. 4
Conclusiones…………………………………………………………………………………………………………….. 5
Bibliografía e infografía………………………………………………………………………………………………… 7

3. 3
INTRODUCCIÓN
Este tercer módulo denominado Los medios educativos en el proceso de enseñanza aprendizaje de la unidad curricular
Comunicación y Tecnología Educativa ofrece información valiosa sobre los medios en la comunicación educativa, la
taxonomía de los medios y la evaluación de los medios educativos.
Renato May, define a los medios como canales a través de los cuales se comunican mensajes; los cuales pueden ser
a través del medio visual, el medio auditivo y el medio audiovisual.
Los Medios de Enseñanza son las herramientas mediadoras del proceso enseñanza aprendizaje, utilizadas por
profesores y estudiantes que contribuyen a la participación activa, tanto individuales como colectivas, sobre el objeto de
conocimiento.
Si un medio constituye el espacio situado entre varias cosas, el medio escolar es la interacción que se da ente los
miembros del cuerpo docente y los estudiantes en un marco físico determinado.
A través del mapa conceptual se observará los componentes estructurales de los medios; las funciones que pueden
realizar los medios; las tipologías de los medios didácticos; la clasificación de los medios de acuerdo a la funcionalidad que
tienen para los estudiantes; la clasificación de los medios de acuerdo al canal de percepción dada en tres categorías:
visuales, auditivos y audiovisuales; se expone sobre los medios telemáticos y se finaliza con la evaluación de los medios
didácticos, la cual puede ser objetiva o contextual.
Se espera haber cumplido con las exigencias de la cátedra en la elaboración de la actividad sugerida.

4. 4
Concepto Funciones de los medios didácticos Clasificación de acuerdo al canal de percepción
y recursos educativos
Componentes estructurales
Para
Evaluación de los Medios Didácticos
Tipologías de acuerdo a la plataforma tecnológica
Medios Educativos en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje
Los medios de enseñanza:
Primeramente se hablaba de
“materiales visuales de
enseñanza”;luego de “medios
audiovisuales” yahora de medios
de enseñanza.
-Proporcionar información
-Guiar los aprendizajes
-Ejercitar habilidades
-Contribuir con la motivación
-Proveer evaluación
- Proporcionar simulaciones
-Proporcionar entornos para la
expresión y creación
Medios Visuales:
textos, cuadernos,revistas,
periódicos,material simbólico,
material auto instructivo,mapas,
planos,gráficos,computadoras,
diapositivas,pizarrón.
Medios Auditivos:
palabra hablada,radio,cintas
grabadas,discos,teléfono,video,
televisión,sonoviso,
teleconferencias,video
conferencia,cine.
Medios Audiovisuales:
hipertexto, multimedia,video
interactivo, internet, intranet,
correo electrónico,
teleconferencias vía internet,
ambiente virtual de aprendizaje
-El sistema simbólico
-El contenido material
(software)
-Plataforma tecnológica
(hardware)
-El entorno
-Materiales convencionales
-Materiales audiovisuales
-Nuevas tecnologías
Puede ser objetiva o contextual.
Se realiza para:
-Conocer la eficacia didáctica
-Saber cuáles tienen más información
sobre un tema
- Cuáles son los mejores desde un
punto de vista técnico
-Cuáles son los más adecuados para
unos estudiantes determinados
-Presentar la información y guiar los
aprendizajes
-Organizar la información en
resúmenes,mapas y organizadores
gráficos
-Relacionar información,crear
conocimiento ydesarrollar
habilidades en los discentes

5. 5
CONCLUSIONES
 Los recursos didácticos son todas las herramientas que nos permite manejar situaciones abstractas y realidades
imitadas, en el espacio físico del aula.
 Un recurso didáctico es cualquier material que se ha elaborado con la intención de facilitar al docente su función y
a su vez la del alumno
 El medio didáctico es cualquier material elaborado con la intención de que cuando el discente tiene más impresiones
sensoriales relacionadas al proceso de enseñanza aprendizaje, posiblemente, más fácil, eficiente y duradero será
dicho proceso.
 El concepto de “medio” está acorde con la Tecnología Educativa, ya que primeramente se hablaba de “materiales
visuales de enseñanza”, luego de “medios audiovisuales” y ahora se consideran “medios de enseñanza”.
 Los componentes estructurales de los medios son: el sistema simbólico, el contenido material (software), la
plataforma tecnológica (hardware) y el entorno de comunicación con el usuario.
 Los medios didácticos y los recursos didácticos en general pueden realizar diversas funciones entre las que cabe
mencionar: proporcionar información, guiar los aprendizajes, ejercitar habilidades, motivación, evaluación,
proporcionar simulaciones y entornos para la expresión y creación.
 Los medios didácticos atendiendo a la tipología se clasifican en Materiales Convencionales, Materiales
Audiovisuales y Nuevas Tecnologías.
 Entre los documentos impresos didácticos están los folletos, cartillas, manuales técnicos, fascículos, libros, las
guías técnicas y de aprendizaje.
 Entre los medios auditivos podemos mencionar la palabra hablada, radio, cintas grabadas, discos y teléfono.
 Ente los medios audiovisuales están el vídeo, la televisión, el sonoviso y las series o presentaciones didácticas de
proyección fija en diapositivas, fotografías o acetatos.
 Los audiovisuales se construyen teniendo en cuenta un orden lógico, pedagógico y emocional o dramático.
 Los medios telemáticos permiten establecer canales de comunicación entre el formador y el alumno; sin que ambos
tengan que coincidir en un mismo espacio físico y temporal, lo que genera los ambientes virtuales de aprendizaje.

6. 6
 El chat es una forma de comunicación escrita por medio del computador que ofrece la oportunidad de establecer
contacto, en tiempo real con usuarios de la red. Además, también existe la opción de hacer la comunicación con
vídeo, en tiempo real, lo que se llama vídeo-chat.
 La evaluación de los medios didácticos puede ser Objetiva o Contextual para conocer su eficacia didáctica, saber
cuáles tienen más información sobre un tema, cuáles son los mejores desde un punto de vista técnico, cuáles son
los más adecuados para unos estudiantes determinados.

7. 7
BIBLIOGRAFÍA E INFOGRAFÍA
 https://www.google.com/search?q=imagen+de+medios+did%C3%A1cticos&espv=2&biw=1517&bih=714&tbm=isch
&imgil=AQV5U7ZyPH3zWM%253A%253BDgg9hxXYK7EM5M%253Bhttp%25253A%25252F%25252Fmind42.co
m%25252Fpublic%25252F4c1b31ce-01ce-44f7-b4e4-
618ffe65fda7&source=iu&pf=m&fir=AQV5U7ZyPH3zWM%253A%252CDgg9hxXYK7EM5M%252C_&dpr=0.9&usg
=__h2F7RiC_U2FYtE24mduBud-
RewM%3D&ved=0CDQQyjdqFQoTCO2gsYSohMkCFclKJgodWbUBPQ&ei=zxNBVq39K8mVmQHZ6oboAw#imgrc
=AQV5U7ZyPH3zWM%3A&usg=__h2F7RiC_U2FYtE24mduBud-RewM%3D
 http://www.educaweb.com/noticia/2007/02/12/medios-comunicacion-educacion-2206/
 http://www.monografias.com/trabajos73/medios-recursos/medios-recursos.shtml
 http://estifsalinas26.blogspot.com/2011/11/los-medios-didacticos-en-el-proceso.html
 https://www.google.com/search?q=imagen+de+medios+did%C3%A1cticos&es_sm=122&source=lnms&tbm=isch&
sa=X&ved=0CAcQ_AUoAWoVChMI1dLG7tSEyQIVAiYmCh3KVgKx&biw=1517&bih=714&dpr=0.9#imgrc=_-
vn5FMM6TSjNM%3A