Este documento presenta 10 claves para la implementación de enfoques innovadores en la enseñanza. Propone el uso de dos estrategias pedagógicas: el aprendizaje basado en vivencias, donde los estudiantes aprenden a través de la reflexión sobre experiencias compartidas; y el aprendizaje flexible e invertido, donde los estudiantes aprenden conceptos en casa con recursos digitales y los aplican en clase con la ayuda del maestro. También enfatiza la importancia de adaptar el aprendizaje a cada estudiante y aprovechar las herramient

1. li

2. Actividad 8
Taller práctico:
10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores
Departamento: ANTIOQUIA
Municipio: FRONTINO
Radicado: 51008
Institución Educativa: C.E.R INDIGENA GARZON PEGADO
Sede Educativa: CER INDIGENA DE GARZÒN
Nombres y apellidos del
docente:
OMAR ALBEIRO BAILARIN BAILARIN
● PASO 1. Conceptualización:
En el desarrollo de una clase de Orientación Escolar, se tiene en cuenta dos
tendencias pedagógicas, como estratégica pedagógicaformativa: El Aprendizaje
basado en Vivencias y El Aprendizaje Flexible por que en muchas ocasiones
se parte de las situaciones prácticas para realizar constructos nuevos en un
estudiante que tiene afán por aprender.
Aprendizaje basado en Vivencias:
El facilitar este aprendizaje en los niños requiere contar con un esquema
conceptual definido, una técnica instrumental adecuada y una reflexión
permanente. Cuando se aborda un determinado tema como el valor del
“Respeto” y los estudiantes deben realizar un análisis basado en el compartir de
una hora escolar o en un descanso. Este tipo de aprendizaje lleva a la reflexión
y puesta en práctica de los mensajes que durante el taller se pretendieron dar a
conocer.
PASO 2. Desarrollo:
Todo aprendizaje debe estar relacionado con las características personales de
los estudiantes, analizando su modo de aprender, tipo de memoria, habilidades,
intereses, realizando una atención individualizada cuyo principal protagonista es
el estudiante.
Es el momento de abrir las puertas a un nuevo modo de concebir la educación.
Debemos ser capaces de mejorar, profundizar, aprovechar y utilizar los
conocimientos que hemos adquirido en nuestro periodo de formación inicial.
Para profundizar y enriquecer nuestros saberes debemos tener en cuenta que
estamos en una sociedad en la que suceden continuamente cambios. El

3. aprendizaje debe ser, por consiguiente, adaptado a las particulares
circunstancias de cambio de cada sujeto.
Aprendizaje Invertido:
El niño, desde su casa, aprende los conceptos a través de recursos digitales
interactivos, para luego poner en práctica estos conocimientos en clase con la
ayuda del docente orientador.
El estudiante identifica situaciones de la vida cotidiana y busca posibles
soluciones a cada una de estas. En los talleres realiza la exposición de posibles
soluciones para cada uno de ellos y se desarrolla un debate para lograr concertar
cuál sería la mejor solución a la situación planteada.
Aquí se evidencia la utilización de herramientas TIC, que les permite encontrar
información lo mismo que organizar exposiciones para mejor entendimiento.
Paso 3. Cierre:
Las TIC en la educación, nos permiten realizar un cambio en los procesos de
enseñanza aprendizaje, dando principal importancia al trabajo del estudiante,
donde se fortalezca sus estrategias de aprendizaje y donde el docente contribuye
al desarrollo de habilidades que le permitan lograr aprendizajes significativos en
colaboración con sus pares.
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