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INNOVADORES – INNOVATIC
SANDY MONTERRIZAAYALA
OIBA
2016
Conceptualización:
En el desarrollo de una clase de Orientación Escolar, se tiene en cuenta
dos tendencias pedagógicas, como estratégica pedagógica formativa: El
Aprendizaje basado en Vivencias y El Aprendizaje Flexible por que en
muchas ocasiones se parte de las situaciones prácticas para realizar
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Aprendizaje basado en Vivencias: El facilitar este aprendizaje en los
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en un descanso. Este tipo de aprendizaje lleva a la reflexión y puesta en
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conocer. Aprendizaje Flexible Todo aprendizaje debe estar relacionado
con las características personales de los estudiantes, analizando su
modo de aprender, tipo de memoria, habilidades, intereses, realizando
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Desarrollo:
Es el momento de abrir las puertas a un nuevo modo de concebir la educación.
Debemos ser capaces de mejorar, profundizar, aprovechar y utilizar los
conocimientos que hemos adquirido en nuestro periodo de formación inicial. Para
profundizar y enriquecer nuestros saberes debemos tener en cuenta que estamos en
una sociedad en la que suceden continuamente cambios.
El aprendizaje debe ser, por consiguiente, adaptado a las particulares circunstancias
de cambio de cada sujeto. Aprendizaje Invertido: El niño, desde su casa, aprende los
conceptos a través de recursos digitales interactivos, para luego poner en práctica
estos conocimientos en clase con la ayuda del docente orientador.
El estudiante identifica situaciones de la vida cotidiana y busca posibles soluciones
a cada una de estas. En los talleres realiza la exposición de posibles soluciones para
cada uno de ellos y se desarrolla un debate para lograr concertar cual sería la mejor
solución a la situación planteada. Aquí se evidencia la utilización de herramientas
TIC, que les permite encontrar información lo mismo que organizar exposiciones
para mejor entendimiento.
Cierre:
Las TIC en la educación, nos permiten realizar un
cambio en los procesos de enseñanza aprendizaje,
dando principal importancia al trabajo del
estudiante, donde se fortalezca sus estrategias de
aprendizaje y donde el docente contribuye al
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Sandy

  • 1. DIPLOMADO PARA DOCENTES INNOVADORES – INNOVATIC SANDY MONTERRIZAAYALA OIBA 2016
  • 2. Conceptualización: En el desarrollo de una clase de Orientación Escolar, se tiene en cuenta dos tendencias pedagógicas, como estratégica pedagógica formativa: El Aprendizaje basado en Vivencias y El Aprendizaje Flexible por que en muchas ocasiones se parte de las situaciones prácticas para realizar constructos nuevos en un estudiante que tiene afán por aprender. Aprendizaje basado en Vivencias: El facilitar este aprendizaje en los niños requiere contar con un esquema conceptual definido, una técnica instrumental adecuada y una reflexión permanente. Cuando se aborda un determinado tema como el valor del “Respeto” y los estudiantes deben realizar un análisis basado en el compartir de una hora escolar o en un descanso. Este tipo de aprendizaje lleva a la reflexión y puesta en práctica de los mensajes que durante el taller se pretendieron dar a conocer. Aprendizaje Flexible Todo aprendizaje debe estar relacionado con las características personales de los estudiantes, analizando su modo de aprender, tipo de memoria, habilidades, intereses, realizando una atención individualizada cuyo principal protagonista es el estudiante.
  • 3. Desarrollo: Es el momento de abrir las puertas a un nuevo modo de concebir la educación. Debemos ser capaces de mejorar, profundizar, aprovechar y utilizar los conocimientos que hemos adquirido en nuestro periodo de formación inicial. Para profundizar y enriquecer nuestros saberes debemos tener en cuenta que estamos en una sociedad en la que suceden continuamente cambios. El aprendizaje debe ser, por consiguiente, adaptado a las particulares circunstancias de cambio de cada sujeto. Aprendizaje Invertido: El niño, desde su casa, aprende los conceptos a través de recursos digitales interactivos, para luego poner en práctica estos conocimientos en clase con la ayuda del docente orientador. El estudiante identifica situaciones de la vida cotidiana y busca posibles soluciones a cada una de estas. En los talleres realiza la exposición de posibles soluciones para cada uno de ellos y se desarrolla un debate para lograr concertar cual sería la mejor solución a la situación planteada. Aquí se evidencia la utilización de herramientas TIC, que les permite encontrar información lo mismo que organizar exposiciones para mejor entendimiento.
  • 4. Cierre: Las TIC en la educación, nos permiten realizar un cambio en los procesos de enseñanza aprendizaje, dando principal importancia al trabajo del estudiante, donde se fortalezca sus estrategias de aprendizaje y donde el docente contribuye al desarrollo de habilidades que le permitan lograr aprendizajes significativos en colaboración con sus pares.