Este documento describe dos estrategias pedagógicas para la enseñanza: el aprendizaje basado en experiencias y el aprendizaje flexible. Los estudiantes aprenden analizando situaciones de la vida cotidiana y buscando soluciones a través de debates. El aprendizaje invertido permite a los estudiantes aprender conceptos en casa con recursos digitales y aplicarlos en clase con la ayuda del maestro. El uso de las TIC en la educación permite cambiar los procesos de enseñanza-aprendizaje dando importancia al trabajo
Presentación que incita y a la reflexión y al cambio de paradigma en la aplicación de metodologías y herramientas pedagógicas activas. el rol del docente.
Arjan Hassing (Ernst & Young) - Kosten besparen op big data storageAlmereDataCapital
De presentatie van Arjan Hassing (Ernst & Young) tijdens de conferentie 'Big Data in de Zorg' van 23 november 2011 in Almere. Op deze conferentie werd het officiële startschot gegeven voor Almere DataCapital en de Dutch Health Hub.
Aptivaa is pleased to launch a series of blogs to apprise readers of some of the key aspects related mostly to Impairment Modeling, for compliance with the new accounting standards (IFRS 9), as well as to have a conversation with the readers about the challenges that banks are facing in their implementation efforts.
Presentación que incita y a la reflexión y al cambio de paradigma en la aplicación de metodologías y herramientas pedagógicas activas. el rol del docente.
Arjan Hassing (Ernst & Young) - Kosten besparen op big data storageAlmereDataCapital
De presentatie van Arjan Hassing (Ernst & Young) tijdens de conferentie 'Big Data in de Zorg' van 23 november 2011 in Almere. Op deze conferentie werd het officiële startschot gegeven voor Almere DataCapital en de Dutch Health Hub.
Aptivaa is pleased to launch a series of blogs to apprise readers of some of the key aspects related mostly to Impairment Modeling, for compliance with the new accounting standards (IFRS 9), as well as to have a conversation with the readers about the challenges that banks are facing in their implementation efforts.
OOW15 - Installation, Cloning, and Configuration of Oracle E-Business Suite 12.2vasuballa
This Oracle development session covers the technology stack for Oracle E-Business Suite 12.2, such as the use of Oracle WebLogic Server (Oracle Fusion Middleware 11g) and Oracle Database functionality. Topics include an architectural overview of the latest updates, installation options, configuration options, and new tools for automated cloning. Also learn how online patching (based on the Oracle Database Edition-Based Redefinition feature) will reduce your database patching downtime.
Solvency II presentation Dublin July 2010kingphilip1
Mazars held a Solvency II update seminar recently. As the Solvency II programme rolls on and with QIS5 just around the corner, this seminar reviewed the recent developments and considered major challenges that insurers are likely to face between now and the end of 2012.
IFRS9 is a new international accounting standard that will affect debt owners, including mortgage lenders and Special Purpose Vehicles, from January 2018. It will replace IAS39.
At present under IAS39, lenders need to calculate an expected loss value for just those accounts that are impaired. Under IFRS9, a lender must reassess the probability of any of their customers defaulting and the resulting expected losses for all exposures - and this will need to be carried out each reporting period.
This white paper explains the challenges IFRS9 presents and how HML’s can help lenders and SPVs with accurate provisioning.
El taller práctico: 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores, tiene como propósito que los docentes identifiquen el cambio paradigmático que se requiere para atender al desafío pedagógico que implica incorporar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) al aula y al currículo escolar.
En concordancia con lo anterior, a través de este taller se busca que el docente visione las habilidades, estrategias y competencias que debe desarrollar para contribuir al nuevo paradigma educacional que plantean las TIC como innovaciones educativas.
EN ESTE TALLER PRACTICO LOGRARAS APRENDER SIGNIFICATIVAMENTE 10 PASOS QUE DEBEMOS UTILIZAR EN NUESTRAS ESCUELAS PARA IMPLEMENTAR TENDENCIAS Y ENFOQUES INNOVADORES CON EL USO DE LAS TIC EN LAS HABILIDADES MATEMÁTICAS.
Curso taller, para los docentes de la EPRA. En el cual se conceptualizan los aspectos más importantes en los diferentes tipos de inteligencia, las técnicas de mapeo y elementos a considerar, para obtener un mejor aprendizaje. Así como el diseño de estrategias didácticas y procedurales, para mejorar la significancia en el aprendizaje.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
2. Conceptualización:
En el desarrollo de una clase de Orientación Escolar, se tiene en cuenta
dos tendencias pedagógicas, como estratégica pedagógica formativa: El
Aprendizaje basado en Vivencias y El Aprendizaje Flexible por que en
muchas ocasiones se parte de las situaciones prácticas para realizar
constructos nuevos en un estudiante que tiene afán por aprender.
Aprendizaje basado en Vivencias: El facilitar este aprendizaje en los
niños requiere contar con un esquema conceptual definido, una técnica
instrumental adecuada y una reflexión permanente. Cuando se aborda
un determinado tema como el valor del “Respeto” y los estudiantes
deben realizar un análisis basado en el compartir de una hora escolar o
en un descanso. Este tipo de aprendizaje lleva a la reflexión y puesta en
práctica de los mensajes que durante el taller se pretendieron dar a
conocer. Aprendizaje Flexible Todo aprendizaje debe estar relacionado
con las características personales de los estudiantes, analizando su
modo de aprender, tipo de memoria, habilidades, intereses, realizando
una atención individualizada cuyo principal protagonista es el
estudiante.
3. Desarrollo:
Es el momento de abrir las puertas a un nuevo modo de concebir la educación.
Debemos ser capaces de mejorar, profundizar, aprovechar y utilizar los
conocimientos que hemos adquirido en nuestro periodo de formación inicial. Para
profundizar y enriquecer nuestros saberes debemos tener en cuenta que estamos en
una sociedad en la que suceden continuamente cambios.
El aprendizaje debe ser, por consiguiente, adaptado a las particulares circunstancias
de cambio de cada sujeto. Aprendizaje Invertido: El niño, desde su casa, aprende los
conceptos a través de recursos digitales interactivos, para luego poner en práctica
estos conocimientos en clase con la ayuda del docente orientador.
El estudiante identifica situaciones de la vida cotidiana y busca posibles soluciones
a cada una de estas. En los talleres realiza la exposición de posibles soluciones para
cada uno de ellos y se desarrolla un debate para lograr concertar cual sería la mejor
solución a la situación planteada. Aquí se evidencia la utilización de herramientas
TIC, que les permite encontrar información lo mismo que organizar exposiciones
para mejor entendimiento.
4. Cierre:
Las TIC en la educación, nos permiten realizar un
cambio en los procesos de enseñanza aprendizaje,
dando principal importancia al trabajo del
estudiante, donde se fortalezca sus estrategias de
aprendizaje y donde el docente contribuye al
desarrollo de habilidades que le permitan lograr
aprendizajes significativos en colaboración con sus
pares.