El documento describe el rol del tutor en el proceso de enseñanza-aprendizaje en e-learning. El tutor debe prepararse para formar aprendices para el futuro, no del pasado, y adquirir conocimientos para aplicar un aprendizaje sostenible e inclusivo. El tutor también debe ser responsivo, adaptando la enseñanza a las necesidades individuales de los estudiantes y enseñando técnicas de evaluación formativa.

1. Rol del Tutor en el Proceso de
Enseñanza-Aprendizaje – e-Learning
Franco Hernán Salcedo López
Facultad de Energía – UNL
CIS

2. Reto en la preparación del docente
1. Prepararse para el futuro, para formar aprendices del futuro.
No se puede formar aprendices para el futuro con docentes del pasado.
1. Adquirir conocimientos para aplicar un aprendizaje Sostenible.
Educación inclusiva, aprendizaje significativo, aprendizaje duradero.
3. Ser un docente responsivo.
Ver al estudiante desde una perspectiva holística, y ecológica. Adaptar la enseñanza de acuerdo a las
necesidades y capacidades de aprendizaje de todos e individualizada.
4. Cambiar en los aprendices la mentalidad de crecimiento en lugar de la mentalidad de estancamiento.
Impulsar cambiar de mentalidad en los aprendizajes.
5. Incluir en la enseñanza técnicas de evaluación formativa a parte de la sumativa, es decir no solo
enseñar a resolver problemas, si no que se debe enseñar a como resolver problemas y que estos sean
duraderos en el tiempo, ya que el futuro no sabemos que necesidades y retos se enfrente el alumno.

3. Roles y Responsabilidades del docente
• El docente, se convierte de transmisor de conocimientos a tutor, que orienta y
guía y facilita los procesos formativos.
• Adquiere destrezas para elaborar materiales, medios y estrategias para la
enseñanza, como cursos.
• Es un retroalimentador, lo que genera dinámica en los procesos tutoriales.
• Emplea metodologías activas e interactivas.
• Utiliza una comunicación Asíncrona y Síncrona.

4. Habilidades del docente
• Planificar cursos para la enseñanza-aprendizaje, utilizando herramientas
tecnológicas.
• Organiza actividades de acuerdo a cronogramas de cumplimiento.
• Establece rúbricas de evaluación.
• Promueve la participación grupal e individual
• Descubre las debilidades del estudiante y las retroalimenta.

5. Conclusiones
• La educación e-learning esta presente en todo sistema de educación en el mundo,
lo que tiene un enfoque inclusivo.
• La formación virtual o e-learning requieren cambios profundos tanto en el rol del
profesor como en el del alumno.
• La educación e-learning, requiere un compromiso y responsabilidad del docente
como del alumno.
• La educación e-Learning obliga a los docentes, estudiantes y sociedad en general a
cambiar paradigmas de enseñanza y asumir el desafío de transmitir conocimientos
y facilitar la autonomía del estudiante.