Los niños aprendieron sobre compost y cómo alimentar las plantas. Juntos elaboraron una compostera usando desechos de comida como cáscaras de fruta y verdura. El compost es un abono natural que resulta de la acción de bacterias y se usa para mejorar la fertilidad de la tierra y alimentar las plantas.

1. -EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
FECHA : 15 de setiembre
Edad: 4 años C TURNO: Tarde
TEMA: QUE ES UN COMPOST Y COMO SE ALIMENTAN LAS PLANTAS
PROPOSITO DE APRENDIZAJE:
ESTANDAR DE APRENDIZAJE
Explora los objetos, el espacio y hechos que acontecen en suentorno, hacepreguntas con base en su curiosidad, propone posibles respuestas,
obtiene información al observar, manipular y describir; compara aspectos del objeto o fenómeno para comprobar la respuesta y expresa en
forma oral o gráfica lo que hizo y aprendió.
Área Competencia Capacidad Desempeño Criterio
Ciencias y tecnología “INDAGA
MEDIANTE
MÉTODOS
CIENTÍFICOS
PARA CONSTRUIR SUS
CONOCIMIENTOS”
• Problematiza
situaciones para hacer
indagación.
• Diseña estrategias
para hacer indagación.
• Genera y registra
datos o información.
• Analiza datos e
información.
• Evalúa y comunica el
proceso y resultado
de su indagación.
• Hace preguntas que expresan su
curiosidad sobre los objetos, seres
vivos, hechos o fenómenos que
acontecen en su ambiente; y, al
responder, da a conocer lo que sabe
acerca de ellos.
• Propone acciones, y el uso de
materiales e instrumentos para
buscar información del objeto, ser
vivo o hecho de interés que le genera
interrogantes.
• Obtiene información sobre las
características de losobjetos, seres
vivos o fenómenos naturales que
observa y/o explora, y establece
relaciones entre ellos. Registra la
información de diferentes formas
(dibujos, fotos, modelados).
• Compara su respuesta inicial con
respecto al objeto, ser vivo o hecho
de interés, con la información
obtenida posteriormente.
• Comunica las acciones que realizó
para obtener información y
comparte sus resultados. Utiliza sus
registros (dibujos, fotos u otras
formas de representación, como el
modelado) o lo hace verbalmente.
 Menciona el proceso del
compost
 Investiga que es el
compost
 Investiga cómo se
alimenta la planta

2. DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD
1:00 a 1:15pm HORARIO DE INGRESO
1:15 a 1:30 ACTIVIDADES PERMANENTES
Oración
Saludo
Calendario
Pandereta
1:30 a 2..10 1.Primer momento
 Planificación: Nos reunimos en semicírculo y conversamos sobre los cuerdos de convivencia durante la
actividad.
 Organización: cada niño elige en qué sector desea jugar.
2.Segundo momento
Desarrollo del juego
 Ejecución: Los niños juegan libremente con los materiales elegidos.
3.Tercer momento
 Socialización: Sentados en semicírculo verbalizan y comentan como dejaron el sector, como jugaron y a qué
jugaron. Realizan la colaboración entre los estudiantes.
 Orden: los niños ayudan a guardar los materiales que ha utilizado
Pandereta
2:00 a 2:50 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
Inicio: Con anterioridad alistamosdesechos de frutasy verduras, lombrices, envases con tierra, el jardín
o el campo etc. Escuchamos el cuento “Somos herederos y guardianes de la tierra”.
-Luego, conversamos con los niños y niñas acerca del cuento y sobre cómo se relaciona con lo que han ido
viendo estos días. Para ello, observamos la germinación que hemos elaborado. ¿Cómo podemos alimentar
las plantas que ya han ido creciendo? ¿solo se alimentan de agua? ¿con que más podemos alimentar las
plantas? ¿ustedes saben que es compost? ¿Cómo nos comprometemos en cuidar las plantas? ¿Cómo la
ayudamos a que crezcan fuertes?
Les informamos a los niños que hoy elaboraremos compost. Realizamos una compostera para lo cual
preparamos junto a los niños, con los materiales, recursos y utensilios que necesitarán para
ejecutar su plan.
Para realizar el compost necesitamos Cáscaras de huevo, de papa, restos de zanahoria, lechuga; restos
de frutas, cáscaras de plátano. Todos los días producimos en nuestra cocina residuos orgánicos.
¿Qué hacemos con ellos? El compost es un abono natural que resulta de la acción de bacterias. Es
usado comúnmente para mejorar la fertilidad de la tierra y como alimento para las plantas.
Si haces compost, puedes darles un uso eficiente y convertirlos en abono para las plantas de tu casa.
Papelote
Plumones
Cascaras de
frutas
Cajón de frutas
Tierra

3. Cierre: y por ultimo preguntas
¿Qué hicimos el día de hoy? ¿Qué es el compost? ¿Qué materiales utilizamos? ¿Cuál fue el procedimiento? ¿les
gusto realizar el compost? Para qué sirve el compost?
2:50 A 3:10 JUEGO AL AIRE LIBRE
3.10 a 3:40pm LONCHERA Canción
Pandereta
3:40 A 3:55 SS,HH Papel higiénico
Papel toalla
Jabón liquido
3:55 a 4:45 TALLER
4:45 a
5:00pm
NOS PREPARAMOS PARA SALIDA
1 BALDEON YANGUA, ÁNGELO LUCIANO
2 BELLIDO CANAQUIRI, ABDUL JAIME
3 CAMACHO QUIROZ, EVANGELYN SOFIA
4 CENTENO ROJAS, NEYMAR JOEL
5 CRISPIN FLORES, GAEL ADRIANO
6 CUMANÁ GUZMÁN GIPBELYS SARAI
7 GUTIERREZ DEL CASTILLO, KALESY
8 HUAMAN RIVAS, VALENTINA JAMILET
9 KARILLANQUE, SARAI BEATRIZ
10 MANUYAMA PACAYA, ASTRID SOANA
11 MARTINEZ ANCO, DOMENIKA LIA
12 MEDINA LICONTE ADAM GABRIEL
13 MORA LYON ARANZA SOFIA
14 MORALES GONZALES, THIAGO ALESSIO
15 PEÑA ÑOPE, SARA ISABEL
16 PONTE LOZANO, PABLO ISMAEL
17 RAMIREZ HUAMANI, THIAGO ALESSANDRO
18 ROQUE POLO, ADRIANO RENATO
19 TERRONES HUAMAN ANYELI GUADALUPE

4. 20 VERTIZ SALAS, MARCO JOSUE