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GUÍA DE APRENDIZAJE
ANGY LORENA ACERO VIVAS
Aprendiz técnico
Sistemas
Duitama
Junio 2017

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GUÍA DE APRENDIZAJE
ELABORADO POR:
ANGY LORENA ACERO VIVAS
ENTREGADO A:
GLORIA MIREYA RINCON
APRENDIZ TÉCNICO
SISTEMAS
DUITAMA
JUNIO
2017

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TABLA DE CONTENIDO
1. TICS, NTICS web 2.0 y 3
1.1 Qué son las TICS y que son las NTICS
1.2 Qué es la WEB 2.0 y sus herramientas
1.3Qué es la WEB 3.0 y sus herramientas
2. Que son los Derecho de Autor en la era digital
2.1 Sentido original del Derecho de Autor
2.2 La Propiedad Intelectual en la actual legislación colombiana
2.3 Características del Derecho de Autor
2.4 Las Licencias de Uso en el Derecho de Autor: Copyright y Creative Commons
2.5 El Derecho de Autor en la educación
2.6 Sitios web donde se encuentran recursos libres y gratuitos; elija 3, y prepare un ejemplo de cada
herramienta tic en la educación.
3. Uso del Software Libre en las Instituciones Educativas
3.1 Qué es el Software Libre
3.2 Diferencias del Software Libre
3.3 El modelo de negocios del Software Libre
3.4 Mitos sobre el Software Libre
3.5 Razones para utilizar Software Libre en las Instituciones Educativas
3.6 Requerimientos para utilizar Software Libre en una Institución Educativa
4. TIC en Colombia
4.1 Paginas que hablen del tema en Colombia
4.2 Tipos de delitos informáticos
4.3 Normatividad existente en Colombia
5. ¿Qué es una página web?
5.1 ¿Características página web?
5.2 ¿Cuáles son los diferentes tipos de páginas web?
5.3 ¿Qué se necesita para desarrollar una página web?
6. DEFINICIONES
6.1 Gadget
6.2 Plantilla
6.3 Interfaz

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1. TICS, NTICS web 2.0 y 3.0
1.1Qué son las TICS y que son las NTICS.
TICS NTICS
Las Tecnologías de la
Información y la Comunicación
(TIC) son todos aquellos
recursos, herramientas y
programas que se utilizan para
procesar, administrar y
compartir la
información mediante
diversos soportes
tecnológicos, tales como:
computadoras, teléfonos
móviles, televisores,
reproductores portátiles de
audio y video o consolas de
juego.
Las tecnologías de la
información y la
comunicación (TIC) son un
conjunto de servicios, redes,
software y dispositivos que
tienen como fin la mejora de
la calidad de vida de las
personas dentro de un entorno, y
que se integran a un sistema de
información interconectado y
complementario.
1.2 Qué es la WEB 2.0 y sus herramientas.
Herramientas 2.0 son aquellas surgidas de la web 2.0 o “Web Social” que nos
permiten dejar de ser un receptor de comunicación y pasar a tener la oportunidad de
crear y compartir información y opiniones con los demás usuarios de internet. Las
tecnologías Web 2.0 pueden cambiar profundamente nuestra manera de trabajar e
interactuar con compañeros y clientes en cualquier tipo de organización, incluidas las
empresas."
1.3. Qué es la WEB 3.0 y sus herramientas.
"Word Wide Web" llamados páginas web, que es una gigantesca red de documentos
de hipertexto que funciona en base a Internet. Cuando un usuario quiere acceder a
algún documento de la Web el Navegador extrae información de los servidores web
-habitualmente llamamos "sitios"- y las muestra en la pantalla del usuario.

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2. Que son los Derecho de Autor en la era digital
En el concepto netamente aplicado a las TIC cabe resaltar estos conceptos y
definiciones de utilidad para ampliar el tema de los derechos de autor bajo el tipo
de licencias.
Licencia: contrato entre el desarrollador de un software sometido a propiedad
intelectual y a derechos de autor y el usuario, en el cual se definen con precisión los
derechos y deberes de ambas partes. Es el desarrollador, o aquél a quien éste haya
cedido los derechos de explotación, quien elige la licencia según la cual distribuye
el software.
2.1 Sentido original del Derecho de Autor
La importancia de dar protección a la propiedad intelectual en virtud de la fragilidad
en la que tales derechos se encuentran en el ámbito digital, deviene también en un
interés más que moral, muchas veces económico. Incluso esa iniciativa de
protección generalmente está impulsada por las empresas informativas, las que
gestionan los derechos patrimoniales o bien por las productoras o editoriales que
comercian la obra, más que por los autores interesados exclusivamente en que su
creación se difunda.
2.2 La Propiedad Intelectual en la actual legislación colombiana
Dad las diferentes tipologías de conocimiento, existen diferentes formas de
protegerlos. Por ejemplo, cuando se trata de creaciones del intelecto humano,
pueden constituirse derechos de Propiedad Intelectual conformados por dos
grandes grupos: los derechos de Propiedad Industrial y los derechos de autor.
2.3 Características del Derecho de Autor
En primer lugar su carácter esencialmente individualista sobre la persona que tiene
el derecho de producción de la obra, ligándola permanentemente a su vida y a su
personalidad.
Por otra parte contempla los derechos económicos o patrimoniales (lucro) y
morales. Es necesario aclarar que en nuestro país solo puede ser autor un individuo
y no en una institución o empresa en particular.

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2.4 Las Licencias de Uso en el Derecho de Autor: Copyright y Creative
Commons.
Existen múltiples modelos de licencias publicadas para la distribución y explotación
de nuestras obras, por lo que muchas veces no es fácil la elección de la misma.
Podemos clasificarlas de la siguiente forma:
Abiertas permisivas: Suelen permitir el uso de la obra como se crea conveniente,
prácticamente sin restricciones. De hecho, las obras derivadas de las mismas no
tienen obligaciones sobre su protección.
Abiertas robustas: También permite el uso de la obra, pero imponen restricciones
a las obras que pudieran derivar de ellas.
Cerradas: También conocidas como privativas, ya que en este caso el autor el que
impone los derechos de uso, distribución, copia y cualquier otra consideración que
estime oportuna.
Dominio público: Son las menos restrictivas, ya que da total libertad sobre la obra,
incluso podríamos modificar una obra y cobrar por la obra derivada.
2.5 El Derecho de Autor en la educación
El aula de clase entendida como espacio social en donde se construyen la relación
entre docentes y estudiantes en torno al conocimiento, de tal forma que permita
entender y actuar sobre su propia realidad social y natural, tiene como uno de sus
requerimientos el manejo de información.
De un lado se requiere el acceso a la información para conocer datos e
interpretaciones del mundo en el que se vive, pero no para memorizarla, al fin y al
cabo cada vez son mayores las posibilidades que existen para que todos accedan
a información de calidad en el mismo momento que se produce.
2.6 Sitios web donde se encuentran recursos libres y gratuitos; elija 3, y
prepare un ejemplo de cada herramienta tic en la educación.

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3. Uso del Software Libre en las Instituciones Educativas
3.1 Qué es el Software Libre
Un programa es software libre si los usuarios tienen todas estas libertades. Así
pues, deberías tener la libertad de distribuir copias, sea con o sin modificaciones,
sea gratis o cobrando una cantidad por la distribución, a cualquiera y a cualquier
lugar. El ser libre de hacer esto significa (entre otras cosas) que no tienes que pedir
o pagar permisos.
3.2 Diferencias del Software Libre
A pesar de que son términos relacionados y solemos usarlos
indistintamente, Software Libre y Open Source no son exactamente lo mismo, al
menos no según la FSF, de las iniciales de Free Software Foundation, organización
creada por Richard Stallman en el año 1985 con el propósito de difundir este
movimiento.
3.3 El modelo de negocios del Software Libre
Existe algunas similitudes entre el modelo de negocio del software privativo y el
software libre, sin embargo, a diferencia del software privativo que nutre sus
ingresos a través de las licencias y los servicios, el modelo de ingresos en
el software libre se reduce únicamente a estos últimos. Aunque de forma
generalizada se observa una reducción en los costes por la propia naturaleza del
software libre (debido al aporte y desarrollo de la comunidad y por la casi
innecesaria acciones de marketing), en función de la tipología de estos servicios, se
derivan unos costes muy distintos según el modelo de negocio adoptado, y por
tanto, permitirá generar unos ingresos muy distintos y de alguna forma, menos
tradicionales.
3.4 Mitos sobre el Software Libre
-Las modificaciones introducidas hacen que el software libre no sea confiable.
-El software libre es gratis y no genera ingresos.
-No se puede utilizar Open Source para sistemas críticos porque no es seguro.
-Esta modalidad es negativa para el mercado tecnológico.
3.5 Razones para utilizar Software Libre en las Instituciones Educativas
Si los adolescentes tienen la oportunidad de ver cómo están hechos los programas
que utilizan a diario, muy probablemente se estará dejando una semilla para formar
muy buenos programadores, y con ellos una masa crítica para el desarrollo
tecnológico de nuestro país. El Software Libre, por su parte, anima a aprender, a
compartir el conocimiento que se tiene, a adaptar la tecnología de acuerdo con las
necesidades propias del contexto, valorando aspectos que pueden beneficiar a
nuestra sociedad.

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3.6 Requerimientos para utilizar Software Libre en una Institución Educativa
Las escuelas tienen la responsabilidad ética de enseñar la fortaleza, no la
dependencia de un único producto o de una poderosa empresa en particular.
Además, al elegir software libre, la misma escuela gana independencia de cualquier
interés comercial y evita permanecer cautiva de un único proveedor.
4. TIC en Colombia
4.1 Paginas que hablen del tema en Colombia
Ciencia Digit@
Contenidos Educativos
Olimpiadas Nacionales de Contenido Educativo en Internet
4.2 Tipos de delitos informáticos
Manipulación de los datos de entrada.
Manipulación de programas.
Manipulación de los datos de salida.
Manipulación informática aprovechando repeticiones automáticas de los procesos
de cómputo
4.3 Normatividad existente en Colombia
En esta sección encontrará las principales leyes y decretos que rigen al sector cooperativo
colombiano, en la elaboración de algunas de ellas se han contado con la participación e injerencia
de reconocidos líderes del sector.
Ley 79 de diciembre 23 de 1988 Ley 454 de agosto 4 de 1998
Ley 1233 de julio 22 de 2008
Ley 1391 de junio 18 de 2010 Decreto 4588 de diciembre 27 de 2006
Decreto 3553 de septiembre 16 de 2008
Decreto 1333 de junio 21 de 1989.
Decreto 1481 de julio 7 de 1989

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5. ¿Qué es una página web?
es un documento o información electrónica capaz de contener texto, sonido, vídeo,
programas, enlaces, imágenes, y muchas otras cosas, adaptada para la
llamada Word Wide Web (WWW) y que puede ser accedida mediante un navegador.
Esta información se encuentra generalmente en formato HTML o XHTML, y puede
proporcionar navegación (acceso) a otras páginas web
mediante enlaces de hipertexto. Las páginas web frecuentemente también incluyen
otros recursos como pueden ser hojas de estilo en
cascada, guiones (scripts), imágenes digitales, entre otros.
5.1 ¿Características página web?
Las características más importantes de una web. Las empresas obvian un aspecto
fundamental como es la parte del diseño y las características que su sitio web debe
cumplir para ser totalmente funcional. Por ejemplo, en el caso de un contenido de
calidad, este puede quedar desmejorado debido a un diseño poco atractivo.
5.2 ¿Cuáles son los diferentes tipos de páginas web?
Páginas web estáticas:
Se le denomina páginas estáticas debido a que su contenido no cambia, lo cual
quiere decir, que se crea con un contenido específico y este no se modifica, la
extensión más común para este tipo de páginas es el .html
Páginas web dinámicas:
Se le denomina páginas dinámicas debido a que su contendido varía según la
consulta del usuario al servidor, ya que la información a mostrar se encuentra
almacenada en una base de datos. Hoy en día este tipo de páginas es de las más
comunes, debido a las grandes ventajas en el ahorro de recursos y tiempo.
5.3 ¿Qué se necesita para desarrollar una página web?
6 DEFINICIONES
6.1 GADGET
El término Gadget es muy común y popular, pero como internet no es compuesta
sólo por este tipo de usuarios, presentamos su significado, para que todos puedan
saber lo que es un Gadget.
6.2 PLANTILLA
Con relación con los sistema computacionales, por ejemplo paquetes de programas
basados en la web, utilizan en la actualidad un sistema de plantillas para separar la
lógica del programa del formato visualizado. Típicamente, estas plantillas incluirán
variables (frecuentemente denotadas como {VARIABLE}), y posiblemente unos
pocos operadores lógicos para permitir una mejor adaptabilidad de la plantilla.

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EDUCAPLAY
https://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/3041216/sopa_de_letras.htm
https://es.slideshare.net/angylorenaacerovivas/normas-incotec

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