Internet está formada por una red mundial de computadoras que pueden intercambiar información utilizando el protocolo TCP/IP. Para conectarse a Internet se necesita una terminal, una conexión como una línea telefónica, un modem, un proveedor de acceso que proporcione el acceso, y un navegador para visualizar la información en los servidores. Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden contribuir a mejorar el acceso y la calidad de la educación, así como la gestión del sistema educativo.

1. Unidad lll y lV
Internet y TIC
Internet está formado por una gran cantidad de computadoras
que pueden intercambiar información entre ellas. Es una gran
red mundial .Se comunican generalmente por medio telefónico
y con un lenguaje llamado protocolo TCP/IP.
Para conectarse a internet se necesitan varios elementos:
1. Terminal: Es el elemento que sirve para recibir y enviar
información.
2. Conexión: La comunicación entre nuestra computadora e
Internet necesita transportarse a través de algún medio
físico .Normalmente es a través de la línea telefónica
básica.
3. Modem: Es el elemento que permite establecer la
conexión física entre nuestra PC y la línea telefónica o de
transmisión.
4. Proveedor de acceso a internet: Una vez que contamos
con la terminal, módem y la conexión necesitamos que
alguien nos dé acceso.
5. Navegador: Necesitamos un programa que sea capaz de
leer la información que hay en los servidores de Internet
.Estos programas reciben el nombre de navegadores.
TIC:

2. Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC)
pueden contribuir al acceso universal a la educación, la
igualdad en la instrucción, el ejercicio de la enseñanza y el
aprendizaje de calidad y el desarrollo profesional de los
docentes, así como a la gestión dirección y administración más
eficientes del sistema educativo. (UNESCO, 2009)
http://www.unesco.org/new/es/unesco/themes/icts/

3. Aportaciones de las TIC
 La información es la materia prima para crear
conocimientos y afrontar las problemáticas ,las TIC
permiten un rápido acceso a todo tipo de información en
cualquier formato ,sobre cualquier tema .
 Mecanismos para todo tipo de proceso de datos. Permiten
realizar cualquier tipo de proceso de datos de manera
rápida y confiable que nos ayudan a desarrollar la
creatividad, realizar cálculos y organizar la información .
 Proporcionan canales de comunicación para difundir
información y contactar con cualquier persona o
institución del mundo mediante la edición y difusión de
información en formato web .
 Permiten el almacenamiento de grandes cantidades de
información en pequeños soportes de fácil transporte .
 Ayudan en el proceso de automatización de tareas
,mediante la programación de actividades que queremos
que realicen las computadoras ,que constituyen el cerebro
y el corazón de las TIC .
 Permiten el “diálogo” con programas de gestión
,videojuegos, materiales formativos multimedia, sistemas
expertos específicos.
 Han permitido la homogeneización de los códigos
empleados para el registro de la información mediante la
digitalización de todo tipo de información :textual ,sonora,
icónica y audiovisual .
 Instrumento cognitivo que potencia nuestras capacidades
mentales y permite el desarrollo de nuevas maneras de
pensar .
El elemento más importante de las TIC es el Internet ; este
contiene al mismo tiempo elementos que lo hacen

4. funcionar , además permite abrir las puertas de
información ante una sociedad tecnológica .Los
elementos que lo componen son : las páginas web, las
direcciones de tipo URL, correo electrónico ,conversación
el línea, grupos de noticias, buscadores , navegadores,
portales entre otros .
 Página web: documento electrónico que contiene texto
,sonido ,video, programas , enlaces y muchas otras cosas.
 Correo electrónico: es una forma de enviar mensajes entre
computadoras conectadas a través de Internet.
o Programa de correo: programas específicos para
trabajar con el correo y tenemos que instalar en
nuestra computadora ,la primera vez hay que
configurarlos con los datos de la cuenta y servidor de
correo, sólo es práctico utilizarlos en la computadora
de casa o trabajo .
o Webmail: consiste en utilizar el correo desde la Web.
Una ventaja es que desde cualquier computadora
que tenga conexión a Internet podemos leer y enviar
nuestro correo sin tener que configurar nada.
o Mensajería instantánea :tiene la característica que
cuando llega un correo nos avisa en el mismo
instante, nos informa cuando se conecta algún
miembro de una lista de usuarios que nosotros
habremos creado previamente, deben ser
descargados y hacer una lista de contactos en
donde estarán las direcciones de las personas que
deseas que te contacten.
 Conversación en línea: permite la comunicación
instantánea escrita entre dos o más personas a través de
Internet .
 Grupos de noticias: son la primera evolución del correo .

5.  Buscador :es la herramienta que te permite localizar
información en Internet a partir de una palabra que
introduces para describir lo que buscas.
o Palabras clave: puedes introducir una palabra clave
y el buscador examina su base de datos para mostrar
las páginas que coincidan.
o Categorías: organizados por temas, de forma al elegir
un tema nos muestra otra pantalla con más temas
sobre aquel que hemos elegido .
o Meta buscadores: realizan varias búsquedas
simultáneas en los demás buscadores y muestran los
resultados ordenados por buscador.
o Específicos :sólo contienen información sobre un
tema en concreto .
 Portales: son lugares que se presentan como una forma
amena y cómoda de acceder a los contenidos de
Internet.
 Direcciones de tipo URL :es el acceso a una página web a
través de una dirección que se identifica con su URL
(Localización Uniforme de Recursos ), para acceder de
una manera directa.
 Navegadores
Son software que buscan y muestran páginas web, con
ellos podemos ver textos, gráficos y trabajos con
hipertextos. Estos también posibilitan experimentar la
visualización de videos, música ,gráficos, animaciones
,hipervínculos etc .(Acevedo, 2012)
1. Ética y aspectos legales de las TIC
La seguridad informática no implica en forma única y
específica a Internet, la seguridad informática se refiere a todo

6. lo que hace referencia a la preservación, respeto y buen
manejo de la información. Para ello, es de vital importancia
aclarar que el valor protegido, tanto tangible como intangible,
será siempre la información Para lo que respecta al tema de
seguridad informática, el cómo ser ético es definido desde
varios aspectos, principalmente por los Códigos de Ética
estipulados por Instituciones dedicadas al tema de la Seguridad
Informática e incluso por Autoridades (no gubernamentales,
precisamente) dedicadas al tema de las Tecnologías de
Información (ISC2 – International Information Systems Security
Certification Consortium).La tecnología es un concepto amplio
que abarca un conjunto de técnicas, conocimientos y
procesos, que sirven para el diseño y construcción de objetos
en donde satisfaces necesidades humanas. En el espacio
educativo alude a los medios de comunicación que permiten
acceder a la información y al conocimiento. Hoy en día es
menester hacer cambios en el mundo educativo. Y los
profesionales de la educación tenemos múltiples razones para
aprovechar esas posibilidades que proporcionan la tecnología
para impulsar este cambio hacia un nuevo enfoque educativo
más personalizado y centrado en la actividad e interés del
estudiantado. El uso de la tecnología en la educación con lleva
valores y funciones las cuales nos facilitan nuestro diario vivir,
como es el caso de la comunicación, reducción de costos, y
sobre todo facilita el aprendizaje ya que es una herramienta
innovadora. Los futuros docentes conocen, se apropian y
difunden entre sus estudiantes los aspectos éticos, legales y
sociales relacionados con el uso de los recursos informáticos
contenidos disponibles en Internet, actuando de manera
consciente y responsable respecto de los derechos, cuidados y
respetos que deben considerarse en el uso de las TIC. Conocer

7. aspectos relacionados al impacto y rol de las TIC en la forma de
entender y promocionar la inclusión en la Sociedad del
conocimiento• Analizan el impacto de las TIC en diferentes
ámbitos de la sociedad.• Discuten sobre las posibilidades del
uso de TIC en la interacción comunicativa para la construcción
de conocimiento.• Usan los recursos tecnológicos para permitir
y posibilitar el aprendizaje en diversos entornos.• Facilitan el
acceso equitativo de los recursos tecnológicos para todos los
estudiantes.• Incorporan a la comunidad escolar en la reflexión
sobre el uso e impacto de las TIC en el desarrollo de la
sociedad.E9: Identificar y comprender aspectos éticos y legales
asociados a la información digital y a las comunicaciones a
través de las redes de datos (privacidad, licencias de software,
propiedad intelectual, seguridad de la información y de las
comunicaciones)• Reconocen los aspectos éticos y legales
asociados a la información digital tales como privacidad,
propiedad intelectual, seguridad de la información.• Exhiben
comportamientos legales y éticos, en lo que atañe al empleo
de la tecnología y de la información.• Comprenden las
implicancias legales y éticas del uso de las licencias para
software. (Gil, 2012)
2. Derechos de autor
La importancia de dar protección a la propiedad intelectual en
virtud de la fragilidad en la que tales derechos se encuentran en
el ámbito digital, deviene también en un interés más que moral,
muchas veces económico. Incluso esa iniciativa de protección
generalmente está impulsada por las empresas que gestionan
los derechos patrimoniales o bien por las productoras o
editoriales que comercian la obra, más que por los autores
interesados en que su creación se difunda.

8. Está claro que al autor hay que reconocerle su trabajo de forma
remunerada, pues no sólo es necesario incentivarlo para que
siga generando obras artísticas, literarias o científicas sino que
también merece tal reconocimiento, por un trabajo
personalísimo que no podría ser sustituido por ningún otro
ciudadano (de allí que el derecho de autor proteja la
originalidad de la creación).
Considerando la ponderación que se suele dar entre el derecho
de autor y el de los usuarios a acceder gratuitamente al
material que éste produce, resulta importante recordar porqué
la defensa del derecho del autor es necesario en esta sociedad
informatizada que pone en manos del usuario las obras, sin
mayor dificultad. (Cuervo, 1998-2011)
3. Copia ilegal de programas informáticos.
Se engloban las conductas dirigidas a obtener datos, en forma
ilegítima, de un sistema de información. Es común el
apoderamiento de datos de investigaciones, listas de clientes,
balances, etc. En muchos casos el objeto del apodera miento
es el mismo programa de computación (software) que suele
tener un importante valor económico.
Infracción de los derechos de autor: La interpretación de los
conceptos de copia, distribución, cesión y comunicación
pública de los programas de ordenador utilizando la red
provoca diferencias de criterio a nivel jurisprudencial.
Infracción del Copyright de bases de datos: No existe una
protección uniforme de las bases de datos en los países que
tienen acceso a Internet. El sistema de protección más habitual
es el contractual: el propietario del sistema permite que los
usuarios hagan «downloads» de los ficheros contenidos en el
sistema, pero prohíbe el replicado de la base de datos o la
copia masiva de información. (Soto Campos, 2004)

9. 4. Uso excesivo de las TIC (Ventajas y desventajas)
IC es el acrónimo utilizado para referirse a “Tecnologías de la
Información y la Comunicación”. A pesar de la popularidad
dentro de la misma se incluyen herramientas de comunicación
tan antigua como el teléfono o la televisión y tan moderna
como las redes sociales o videojuegos.
De modo general los riesgos que tiene el uso de dichas
tecnologías son:

Riesgos a nivel local: conocidos como riesgos técnicos debidos
a la carencia de antivirus o programas de seguridad informática
en el lugar donde se usa el ordenador habitualmente.
Son riesgos derivados de problemas técnicos en el ordenador
del usuario, que siguen presentes aún sin conexión a Internet.

Riesgos de navegación: en este grupo se encuentran aquellos
derivados del acceso a contenidos nocivos o ilegales que
puedan dañar la sensibilidad del menor o no sean adecuados a
su edad.
Es el visionado voluntario o involuntario de páginas web con
contenidos ilegales o molestos para el menor, es decir, textos,
imágenes o vídeos que producen a la persona que lo está
viendo malestar o desagrado.

Riesgos de exposición (adicción): falta de alternativas y un
tiempo prolongado a la exposición sin ningún tipo de control
puede generar cierto grado de adicción en el menor.
Es el abuso en el uso de las TIC, llegando a producir la
sensación de ansiedad y provoca conexiones de forma
compulsiva.

“Grooming”: acoso a menores por parte de adultos a través de
las TIC con fines sexuales implícitos y explícitos.
Es considerado uno de los riesgos de menor incidencia en el
entorno de los jóvenes es uno de los percibidos con mayor
gravedad por sus familiares y por la sociedad en general.
(Gerpe, 2013)