Bachillerato Internacional. Sistemas ambientales y sociedades. Tema 1.5. Seres humanos y contaminación.

1. II Sistemas Ambientales y Sociedades
Belén Ruiz
IES Santa Clara.
1ºBACHILLER
Dpto Biología y Geología.
http://biologiageologiaiessantaclarabelenruiz.wordpress.com/bachillerato-
internacional/sistemas-ambientales-y-sociedades/
SISTEMAS AMBIENTALES Y SOCIEDADES

3. II Sistemas Ambientales y Sociedades
Belén Ruiz
IES Santa Clara.
1ºBACHILLER
Dpto Biología y Geología.
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internacional/sistemas-ambientales-y-sociedades/
1. FUNDAMENTOS DE SISTEMAS AMBIENTALES Y
SOCIEDADES (16 HORAS)

4. 1.1. SISTEMAS DE VALORES AMBIENTALES.
1.2. SISTEMAS Y MODELOS.
1.3. ENERGÍAS Y EQUILIBRIOS.
1.4. SUSTENTABILIDAD.
1.5. SERES HUMANOS Y CONTAMINACIÓN.
CONTENIDOS
Preguntas fundamentales: Este tema puede resultar
especialmente apropiado para considerar las preguntas
fundamentales A, C, D y E.

5. II Sistemas Ambientales y Sociedades
Belén Ruiz
IES Santa Clara.
1ºBACHILLER
Dpto Biología y Geología.
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internacional/sistemas-ambientales-y-sociedades/
1.5. SERES HUMANOS Y CONTAMINACIÓN.

7. Proceso de
contaminación
Nivel de gestión de la contaminación
ACTIVIDAD
HUMANA
QUE PRODUCE EL
CONTAMINANTE
Modificación de actividad humana
El nivel más importante de la gestión de la
contaminación es, en primer lugar, el de
modificar la actividad humana que lleva a la
producción del contaminante, promoviendo
tecnologías alternativas y otros estilos de vida
y valores mediante:
Campañas.
Educación.
Grupos comunitarios.
Legislación gubernamental.
Incentivos económicos.
LIBERACIÓN DEL
CONTAMINANTE
AL
MEDIO
AMBIENTE
Control de la liberación del contaminante
Cuando no se haya detenido del todo la
actividad o la producción, se pueden aplicar
estrategias regulando o evitando la liberación
de contaminantes mediante:
La legislación y la regulación de las normas
deemisión.
El desarrollo o la aplicación de tecnologías
paraextraer los contaminantes de las
emisiones.
EFECTO DEL
CONTAMINANTE
EN
LOS
ECOSISTEMAS
Limpieza y restauración de sistemas
deteriorados
Si han fallado los niveles anteriores de
gestión, pueden introducirse estrategias para
recuperar ecosistemas deteriorados mediante:
La extracción y la retirada del contaminante
delecosistema.
La replantación o la repoblación de las
comunidadeso poblaciones perdidas o
reducidas.
Figura 3
Gestión de la contaminación orientada a tres niveles diferentes

8. CONTAMINACIÓN
Incorporación de una sustancia o agente (tal como el calor) a un medio ambiente, por
efecto de las actividades humanas, con un ritmo superior al que el medio ambiente puede
degradar hasta hacer inocuo, y que tiene un efecto negativo considerable sobre los
organismos que lo habitan.
Definición
TIPOS CONTAMINACIÓN SEGÚN SU ORIGEN
PUNTUAL:
 FOCO EMISOR DETERMINADO.
 AFECTA A UNA ZONA CONCRETA
Emisión de contaminantes provenientes
de orígenes numerosos y muy dispersos
(por ejemplo, desde los tubos de escape
de los vehículos, sustancias químicas de
fumigación de los campos, )
Emisión de contaminantes desde un único lugar
claramente identificable (por ejemplo, desde la
chimenea de una fábrica o desde la tubería de
vertido a un río de una industria).
DIFUSA:
 NO TIENE FOCO EMISOR. (tienen
muchas fuentes y es imposible
detectar con exactitud el foco emisor)
 ZONAS AMPLIAS.

9. http://www.lasprovincias.es/multimedia/fotos/40080.html

10. http://www.procafe.com.sv/menu/Investigacion/Fertilizacion.htm
https://www.youtube.com/watch?v=eTvwa6R3yqE
El agua de lluvia hace que los nitratos y fosfatos, que se distribuyen como
fertilizantes inorgánicos o químicos sobre los campos, se infiltren en el suelo y
pasen a las aguas subterráneas o se queden en la superficie (escorrentía
superficial) Así pueden viajar kilómetros hasta ser vertidos en un río o un lago donde
se produce un incremento de la concentración de nitratos y fosfatos produciendo la
eutrofización

11. Contaminación puntual y difusa
Explique con ayuda de un ejemplo , el término contaminación por fuente no puntual

12. ¿ Cuales son las principales fuentes de contaminantes ?

13. TIPOS DE CONTAMINANTES
Se pueden hacer distintas clasificaciones:
Radiaciones ionizadas
Radiaciones no ionizadas
Contaminación sonora,
Energía luminosa,
Calor
Materia en estado sólido, líquido y
gaseoso, que pueden ser orgánicos
(contienen carbono) e inorgánico
Sustancias químicas
Formas de energía.
Según la
naturaleza del
contaminante:
Bioógicos
Especies invasoras o agentes
biológicos.

14. Inocuos
Nocivos
Según la Toxicidad del
contaminante:
Son los contaminantes primarios
sometidos a cambios físicos o químicos.
Ejemplo SO2más la radiación solar y el
vapor de agua se forma el ácido
sulfúrico (H2SO4) (contaminante
secundario)
Secundarios
Primarios
Según la
Procedencia del
contaminante:
Proceden directamente de la fuente de
emisión y se encuentran tal y como
fueron emitidos.
Ejemplo: CO (monóxido de Carbono), de
la combustión incompleta de
combustibles fósiles, produce dolor de
cabeza, fatiga e incluso la muerte (muerte
dulce).

15. Contaminantes primarios
 Proceden directamente de la fuente
de emisión y se encuentran tal y
como fueron emitidos.
 Sus fuentes son perfectamente
identificables y en conjunto supone
el 90% de los contaminantes del
aire.
 Su naturaleza física y su
composición química es muy
variada.
 Se agrupan:
 Según su estado físico (caso de
partículas y metales),
 Según elemento químico
común (caso de los
contaminantes gaseosos).

16. Fuentes de contaminación natural
Se deben a procesos geológicos, biológicos, de la hidrosfera o atmosféricos.
Geológicos: Erupciones volcánicas (SO2, CO2, H2S,
cenizas….). Emisiones de gases del suelo CH4, NO,
…
Biológicos: Respiración seres vivos,
fermentaciones, incendios forestales, polinización
vegetal.
Hidrosfera: Liberación de gases en los océanos
CO, CO2, CH4
Atmosféricas: Descargas eléctricas en las
tormentas que liberan óxidos de nitrógeno

17. Contaminantes Naturales del Aire
Fuente Contaminantes
Volcanes Óxidos de azufre, partículas
Fuegos forestales Monóxido de carbono, dióxido de carbono,
óxidos de nitrógeno, partículas
Vendavales Polvo
Plantas (vivas) Hidrocarburos, polen
Plantas (en
descomposición)
Metano, sulfuro de hidrógeno
Suelo Virus, polvo
Mar Partículas de sal

18. Contaminantes secundarios
 Se generan a partir de los
primarios al reaccionar entre sí o
con la radiación solar o el vapor de
agua.
 No provienen directamente de los
focos emisores y poseen un gran
poder oxidante.
 Son los responsables de la
denominada contaminación
fotoquímica en la atmósfera

19. GASES
TIPOS
CONTAMINANTES
PRIMARIOS
CONTAMINANTES
SECUNDARIOS
FUENTES DE
EMISIÓN
Compuestos de Azufre SO2 ;H2S SO3, H2SO4, SO4
=
Combustión de
carburantes que
contienen Azufre.
Compuestos de Nitrógeno NO ;NH3 NO2 ; NO3
Combustión de N2 y O2 a
alta temperatura.
Compuestos de Carbono De C1 y C3
Aldehídos, cetonas,
ácidos
Combustión de
carburantes de
petróleo; uso de
disolventes.
Óxidos de Carbono CO2 ;CO Ninguno . Combustión .
Compuestos de halógenos
HF; HCl
Ninguno Industrias metalúrgicas .
Oxígeno y oxidantes
O3
Instalaciones eléctricas
de alta tensión,
vehículos automóviles.
PARTÍCULAS
Polvos
Partículas sólidas procedentes de la trituración de las rocas, de cenizas
volcánicas o de partículas arrastradas por el viento.
Humos Pequeñas partículas originadas por combustión
Nieblas
Suspensiones de líquidos en forma de gotas que se condensan a partir de un
gas evaporado
Aerosoles
Nubes de partículas líquidas microscópicas o submicroscópicas suspendidas
en el aire.

21. CONTAMINANTES ORGÁNICOS PERSISTENTES (POPs)
 Son resistentes (no se descomponen) y permanecen en el medio ambiente largo
tiempo.
 Se bioacumulan en los tejidos animales y humanos y se biomagnifican en las
cadenas tróficas, causando enfermedades.
 Pesticidas, mercurio, residuos radiactivos, DDT, diedrin, PVC (=Policloruro de vinilo),
PCBs (bifenilos policlorados) etc => se introducen en las cadenas tróficas cuando:
Tasa de excreción < tasa de asimilación
Se acumula en los tejidos (más en los niveles
tróficos superiores)
EFECTO DE CONCENTRACIÓN BIOLÓGICA

22. PVC
PCBs (bifenilos policlorados), usado en
aparatos eléctricos y como refrigerantes
desde 1930, fue prohibido en 2001.
Causante de cáncer y disfunciones
hormonales. Es tan persistente que ha
sido encontrado en tejidos animales del
Circulo Polar Ártico.
Todos tienen en común:
Alto peso molecular.
Insolubles en agua.
Altamente solubles en lípidos y grasas
(pueden pasar a través de las membranas
biológicas).
Moléculas con halógenos, frecuentemente
cloro.

23. El problema ambiental de la bioacumulación
Productores Consumidores
primarios
Consumidores
secundarios
Consumidores
terciarios
Materia inorgánica
Descomponedores
Energía solar
Los contaminantes del medio ingresan en las cadenas tróficas y se transfieren junto
con la materia y la energía de unos a otros niveles
http://cienciassobrarbe.wordpress.com/2011/05/19/bioacumulacion/

24. Bioacumulación y biomagnificación
 Bioacumulación: se debe al hecho de que determinados seres
vivos pueden concentrar en su cuerpo los contaminantes, logrando
concentraciones muy superiores a las que se encuentran en el
medio ambiente externo.
 Biomagnificación: ocurre cuando el contaminante se va
acumulando a medida que va pasando de un ser vivo a otro en la
cadena alimenticia, de manera que en aquellas especies que se
encuentran en los escalones altos de la pirámide alimentaria la
concentración es muy superior como consecuencia de acumular la
de organismos inferiores que consume en su alimentación.

25. EL PROBLEMA AMBIENTAL DE LA BIOACUMULACIÓN
Bioacumulación
Proceso de acumulación de sustancias tóxicas o de
compuestos orgánicos sintéticos, en organismos
vivos, en concentraciones cada vez mayores y
superiores a las registradas en el medio ambiente.
Ocurre cuando las sustancias ingeridas no
pueden ser descompuestas ni excretadas
La sustancia puede provenir del
suelo, aire, agua o seres vivos
La vía de entrada puede ser digestiva, respiratoria o cutánea

26. A la vista del siguiente gráfico, calcular la concentración de PCBs (Policloruros de bifenilo) en las gambas y
en las gaviotas del lago Ontario, teniendo en cuenta que se presentan los factores de bioconcentración de
cada una de las especies en la cadena alimentaria.

27. CONTAMINANTES BIODEGRADABLES
 NO permanecen en el medio ambiente rápidamente se degrada.
 Se descomponen por microorganismos o por procesos físicos (luz o calor).
 Ejemplos: sopas, residuos domésticos, bolsas de plástico hechas de almidón. El
glifosato, es un herbicida común que se utiliza para matar malas hierbas, es
rápidamente degradado por los organismos del suelo.

28. CONTAMINACIÓN AGUDA Y PERSISTENTE
CRONICA:
 Se liberan pequeñas cantidades de
contaminante durante largo tiempo.
Es muy serio debido a:
Se detectan a muy largo plazo.
Es una contaminación más difícil de erradicar.
Con frecuencia se extiende ampliamente.
La contaminación del aire es frecuentemente
crónica causando enfermedades respiratorias no
específicas, tales como asma, bronquitis,
enfisema pulmonar.
Ejemplo: Pekin es una ciudad con una
contaminación atmosférica crónica muy alta.
AGUDA:
Gran cantidad de contaminantes
son liberados y causan un gran
daño.

29. http://www.cridlac.org/digitalizacion/pdf/eng/doc6226/doc6226.htm
Liberación de sulfato de aluminio en el agua. 1988. Cornwall (UK)

30. Liberación de isocianato de metilo en la atmósfera.
Desastre de Bhopal (Inddia) de 1984

31. https://www.youtube.com/watch?v=JvC6sbqrR-8
http://edafologia.ugr.es/donana/aznal.htm
El 25 de Abril de 1998 se produce la rotura de la presa de contención de la balsa de
decantación de la mina de pirita (FeS2) en Aznalcóllar (Sevilla) dejando caer todo el lodo
sobbre el río Guadiamar. Como resultado aparece un importante vertido de agua ácida y de
lodos muy tóxicos, conteniendo altas concentraciones de METALES PESADOS, de
gravísimas consecuencias para la región.

32. El vertido fue de unos 4,5 Hm3
(3,6 de
agua y 0,9 de lodos) y se desbordó
sobre las riberas de los ríos Agrio y
Guadiamar a lo largo de 40 Km para los
lodos y 10 Km más para las aguas, con
una anchura media de unos 400
metros. La superficie afectada ha sido
de 4.402 hectáreas. Los lodos no
llegaron a alcanzar el Parque Nacional
del Coto de Doñana, quedando
retenidos en sus estribaciones, dentro
del Preparque, pero las aguas sí
invadieron la región externa del Parque
Nacional y desembocaron en el
Guadalquivir en el área del Coto de
Doñana, y alcanzaron finalmente, ya
poco contaminadas, el Oceano
Atlántico, en Sanlucar de Barrameda

33. Los vertidos tóxicos de Aznalcóllar
arrasaron cosechas, fauna, flora y suelos.
Las pérdidas agrícolas fueron del orden de
los 1.800 millones de pesetas.
Las explotaciones afectadas fueron
fundamentalmente de: 1225 Ha Eucaliptos,
1193 Ha Cereal y oleaginosas, 985 Ha
Pastizales, 542 Ha Arrozales, 485 Ha
Zonas palustres inundadas, 304 Ha
Frutales y olivares, 220 Ha Algodón, 78 Ha
Vegetación de ribera, 77 Ha Graveras, 52
Ha Dehesa clara y 43 Ha Cultivos
hortícolas. Como era de esperar la vida en
el río quedó muy gravemente afectada, así
se han llegado a recoger 29680 kg peces
muertos y 218 kg cangrejos (asfixiados por
la gran cantidad de partículas en
suspensión de las aguas y como resultado
de la extrema acidez).

34. http://www.filmaffinity.com/es/film657177.html
Erin Brockovich-Ellis
(Lawrence, Kansas, 1960, EEUU)
A pesar de su falta de instrucción
académica y formación jurídica, fue
fundamental en la preparación de una
demanda contra la empresa Pacific
Gas and Electric Company (PG & E),
de california en 1993. Al estar
empleada en un pequeño despacho
de abogados e intrigada por la
coincidencia de informes de
indemnización inmobiliaria con
solicitudes de atención médica de las
mismas personas, investigó y
encontró una probable contaminación
del agua potable por CROMO
HEXAVALENTE.
Es la presidenta de Brockovich
Investigation & Consulting, una
empresa de consultoría.

36. Proceso de
contaminación
Nivel de gestión de la contaminación
ACTIVIDAD
HUMANA
QUE PRODUCE EL
CONTAMINANTE
Modificación de actividad humana
El nivel más importante de la gestión de la
contaminación es, en primer lugar, el de
modificar la actividad humana que lleva a la
producción del contaminante, promoviendo
tecnologías alternativas y otros estilos de vida
y valores mediante:
Campañas.
Educación.
Grupos comunitarios.
Legislación gubernamental.
Incentivos económicos.
LIBERACIÓN DEL
CONTAMINANTE
AL
MEDIO
AMBIENTE
Control de la liberación del contaminante
Cuando no se haya detenido del todo la
actividad o la producción, se pueden aplicar
estrategias regulando o evitando la liberación
de contaminantes mediante:
La legislación y la regulación de las normas
deemisión.
El desarrollo o la aplicación de tecnologías
paraextraer los contaminantes de las
emisiones.
EFECTO DEL
CONTAMINANTE
EN
LOS
ECOSISTEMAS
Limpieza y restauración de sistemas
deteriorados
Si han fallado los niveles anteriores de
gestión, pueden introducirse estrategias para
recuperar ecosistemas deteriorados mediante:
La extracción y la retirada del contaminante
delecosistema.
La replantación o la repoblación de las
comunidadeso poblaciones perdidas o
reducidas.
Figura 3
Gestión de la contaminación orientada a tres niveles diferentes
Estrategias de Gestión de la contaminación

38. BIBLIOGRAFÍA
 Environmental Systems and Societies. 1º Bachillerato. RUTHERFORD, Jill.
WILLIAMS, Grillian. ED. Oxford IB Diploma Programme.
 Ciencias de la Tierra y Medioambientales. 2ºBachillerato. CALVO, Diodora,
MOLINA, Mª Teresa, SALVACHÚA, Joaquin. Editorial McGraw-Hill Interamericana.
 Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente. 2º Bachillerato. LUFFIEGO GARCÍA,
Máximo, ALONSO DEL VAL, Francisco Javier, HERRERO MARTÍNEZ, Fernando,
MILICUA ARIZAGA, Milagros, MORENO RODRÍGUEZ, Marisa, PERAL LOZANO,
Carlota, PÉREZ PINTO, Trinidad.
 Ciencias de la Tierra y mediambientales 2º bachillerato. MELÉNDEZ, Ignacio,
ANGUITA, Francisco. CABALLER, María Jesús. Editorial Santillana.