2.1. especies y poblaciones

IIII Sistemas Ambientales y Sociedades
I.E.S. Santa Clara.
1ºBACHILLER
Dpto Biología y Geología.
http://biologiageologiaiessantaclarabelenruiz.wordpress.com/bachillerato-internacional/sistemas-
ambientales-y-sociedades/

2.1. ESPECIES Y POBLACIONES.
2.2. COMUNIDADES Y ECOSISTEMAS.
2.3. FLUJOS DE MATERIA Y ENERGÍA.
2.4. BIOMAS, ZONACIÓN Y SUCESIÓN.
2.5. INVESTIGACIÓN DE ECOSISTEMAS.
CONTENIDOS
Preguntas fundamentales: Este tema puede resultar
especialmente apropiado para considerar las preguntas
fundamentales A y E.

2.1.1. ¿QUÉ ES LA ECOLOGÍA?
2.1.2. ECOSISTEMAS. ESPECIE. POBLACIÓN. COMUNIDAD.
2.1.3. HÁBITAT Y NICHOS
2.1.4.CAMBIOS EN LA POBLACIÓN.
2.1.5. RELACIONES INTRAESPECÍFICAS E INTERESPECÍFICAS.
CONTENIDOS
Preguntas fundamentales: Este tema puede resultar
especialmente apropiado para considerar las preguntas
fundamentales A y E.

2.1: ESPECIES Y POBLACIONES
Ideas significativas:
• Una especie interacciona con su entorno abiótico y biótico, y su nicho se describe según estas interacciones.
• Las poblaciones cambian y responden a interacciones con el medio ambiente.
• Cualquier sistema tiene una capacidad de carga para una determinada especie.
Conocimiento y comprensión:
§ Una especie es un grupo de organismos que comparten unas
características comunes y que se reproducen entre ellos para engendrar
descendientes fértiles.
§ Un hábitat es el medio ambiente en el que normalmente vive
unaespecie.
§ Un nichodescribe el conjunto particular de condiciones abióticas
ybióticas y de recursos con los que se relaciona un organismo o
unapoblación.
§ El nicho fundamental describe el ámbito completo de condiciones y
recursos que permitirían la supervivencia y la reproducción de
unaespecie. El nicho realizado describe las condiciones y los recursos
realesen los cuales existe una especie debido a interacciones bióticas.
§ Los factores físicos, no vivos, que influyen en los organismos y en
elecosistema (como la temperatura, la luz solar, el pH, la salinidad y
laprecipitación) son los denominados factores abióticos.
§ Las interacciones entre los organismos (como la
depredación,herbivorismo, parasitismo, mutualismo, enfermedad y
competencia) sonlos denominados factores bióticos.
§ Las interacciones deben entenderse en términos de las influencias
quetiene cada especie sobre la dinámica de las poblaciones de
otrasespecies, y sobre la capacidad de carga del medio ambiente de las
otras.
§ Una población es un grupo de organismos de la misma especie que
vivenen una misma área al mismo tiempo y que son capaces de
reproducirse entre sí.
§ Las curvas de población S y J describen una respuesta generalizada de
poblaciones a un determinado conjunto de condiciones (factores
abióticos y bióticos).
§ Los factores limitantes ralentizarán el crecimiento de la conforme esta
alcanza la capacidad de carga del sistema.
Aplicaciones y habilidades:
§ Interpretar representaciones gráficas o modelos de factores que
afectanal nicho de un organismo. Ejemplos de ello son las
relacionesdepredador-presa, la competencia y la abundancia de
organismos a lolargo del tiempo.
§ Explicar curvas de crecimiento de la población en términos de números
y tasas.
Orientación:
§ Los alumnos deben abordar este tema en el contexto de
unos nombres de especies válidos; por ejemplo deben
emplear las denominaciones "salmón atlántico" en lugar
de"pez", "grama azul" en lugar de "hierba" o "abedul
común" en lugar de "árbol".
§ Es útil tener en cuenta que para algunos organismos los
hábitats pueden cambiar a lo largo del tiempo como
resultado de una migración.
§ Este subtema ofrece muchas oportunidades para usar
simulaciones y análisis de datos.
Mentalidad internacional:
§ El cambio en una comunidad puede causar un impacto en
otras comunidades (efecto mariposa).
Teoría del Conocimiento:
§ ¿Llega a desarrollarse más marcadamente el
conocimiento en unas áreas de conocimiento que en otras
a través del uso de un vocabulario especializado?
Conexiones:
§ Sistemas Ambientales y Sociedades: Capacidad de carga
de la población humana (8.4)
§ Programa del Diploma: Antropología Social y Cultural,
Biología (tema 4)

2.1.1. DEFINICIONES
Ecología: Ciencia que estudia los
ecosistemas.
Ecologismo: Ideología
sociopolítica que propugna la
defensa de la naturaleza y la
armonía entre ésta y el progreso.

2.1.2. ECOSISTEMA
ECOSISTEMA
BIOTOPO
BIOCENOSIS
O COMUNIDAD
HUMEDAD, TEMPERATURA,
GASES, NUTRIENTES
SALINIDAD Y TIPO DE GASES
CONJUNTO DE POBLACIONES
INTERRELACIONADAS
conjuntos de individuos de la
misma especie que viven en un
área y tiempo determinado

Biocenosis o
comunidad
Conjunto de poblaciones de seres vivos (animales, plantas y
microorganismos) que conviven en el ecosistema y que se
relacionan entre ellos
INDIVIDUOS
COMUNIDAD O
BIOCENOSIS
POBLACIONES
Los individuos de la misma especie que viven en
un lugar determinado constituyen una población.
Una comunidad o
biocenosis está formada
por un conjunto de
poblaciones que
conviven en un
ecosistema.

ECOSFERA=TIERRA=GAIA
Conjunto de todos los
ecosistemas de la Tierra
definición
biotopo Biosfera= biocenosis
Conjunto de todos los
seres vivos de la Tierra
definición
Formado por

BIOTOPO
ó factores abióticos del ecosistema
• Factores topográficos (pendiente,
relieve,..)
• Climáticos ( Tª, precipitaciones,
humedad,…)
• Químicos (composición)
• Edáficos (suelo)
no vivos, que influyen en los
organismos y en el ecosistema

BIOCENOSIS ó COMUNIDAD
factores bióticos del ecosistema
Adaptaciones: Para ocupar un nicho
ecológico en un hábitat determinado

CONCEPTO DE ESPECIE
Es un grupo de organismos que comparten unas
características comunes y que se reproducen entre ellos
para engendrar descendientes fértiles
Término clave

§ Especies amenazadasEspecies amenazadas: nº de
individuos se han reducido
hasta alcanzar un número
crítico => peligro de extinción
§ Valencia ecológicaValencia ecológica: intervalo de
tolerancia de una especie
respecto a un factor cualquiera
del medio (luz, temperatura,
humedad…) que actúa como
factor limitante.
§ Especies eurioicasEspecies eurioicas: con
valencia ecológicas de gran
amplitud de tolerancia.
Especies r estrategas =>
generalitas.
§ Especies estenoicasEspecies estenoicas: con
valencia ecológica de
pequeña amplitud de
tolerancia. Especies k
estrategas => especialistas.
Especie estenoica
Nº
individuos
Especie
eurinoica

curva de Gauss
Para cada factor limitante , cada especie presenta una zona o rango de tolerancia definida
por unos límites de tolerancia a partir de los cuales los individuos mueren y una zona óptima
donde su crecimiento es máximo.

Las especies eurioicas toleran un rango muy amplio de valores
para un factor ambiental , mientras que las especies
estenoicas admiten variaciones muy limitadas.

2.1.3. HÁBITAT Y NICHO
REALIZADO (ECOLÓGICO)
§ Hábitat: “domicilio” lugar donde una
especie, desarrolla su actividad.
hábitat es el medio ambiente en el que
normalmente vive una especie
Término clave

El hábitat de una especie
(no es lo mismo que biotopo pues éste se refiere a una comunidad)
Es el lugar físico que ocupa en el ecosistema y que reúne las
condiciones necesarias para que pueda vivir él .
El hábitat del abedul son zonas frías y húmedas El hábitat de la carpa son lagunas o zonas del río
de corriente débil , fondo poco profundo y
abundantes algas
para algunos organismos los hábitats pueden cambiar a lo largo del
tiempo como resultado de una migración

HÁBITAT Y NICHO ECOLÓGICO
§ Nicho realizado (ecológico):
“oficio” de una especie, dentro
del ecosistema. Recursos que
explota. Forma de obtener la
materia y energía de la especie.
“Conjunto de circunstancias,Conjunto de circunstancias,
relaciones con el ambiente,relaciones con el ambiente,
conexiones tróficas y funcionesconexiones tróficas y funciones
ecológicas que definen el papelecológicas que definen el papel
desempeñado por una especiedesempeñado por una especie
de un ecosistemade un ecosistema””
§ Algunas poblaciones pueden
compartir hábitat pero no nicho
ecológico.
Nicho describe el conjunto particular de condiciones
abióticas y bióticas y de recursos con los que se
relaciona un organismo o una población
Término clave

HÁBITAT Y NICHO REALIZADO
§ Garzas:Garzas:
§ Hábitat: pantano
§ Nicho realizado (ecológico): tipo
de vivienda, lugar de anidación,
época de celo, formas de
alimentación, cada relación que
las garzas pueden tener
interespecíficas e intraespecífica,
el espacio, la luz, etc
§ “cada especie de garza tienecada especie de garza tiene
un nicho ecológico diferenteun nicho ecológico diferente
del resto de garzas con lasdel resto de garzas con las
que comparte el hábitatque comparte el hábitat””

NICHO ECOLÓGICO: Parte del hábitat ocupada por una especie y los
recursos existentes en ella. El nicho ecológico de un organismo no solo
depende de dónde viva sino también de la función que cumple en el
ecosistema.

HÁBITAT Y NICHO REALIZADO
§ Nicho fundamental (potencial,
ideal o fisiológico): satisface
todas las necesidades de una
determinada especie. Es
prácticamente inalcanzable en
ambientes naturales.
§ Nicho realizado, ecológico,
efectivo (real): el ocupado por
una especie en condiciones
naturales.
§ Especies vicarias: cuando dos
especies que comparten el mismo
nicho ecológico viven en zonas
geográficas muy alejadas.
Ejemplo: vaca, canguro, bisonte.
Nicho fundamental describe el
ámbito completo de condiciones
y recursos que permitirían la
supervivencia y la reproducción
de una especie.
Término
clave
El nicho realizado
describe las condiciones y
los recursos reales en los
cuales existe una especie
debido a interacciones
bióticas
Término
clave

El grado de solapamiento de nichos dentro de una comunidad
nos da información sobre el grado de competencia por un
recurso
NICHO FUNDAMENTAL Y NICHO REALIZADO

NICHO FUNDAMENTAL Y NICHO REALIZADO
Las interacciones entre los
individuos de una comunidad
determina que se distinga
entre el nicho potencial y el
nicho real

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LOS COMPONENTES DEL ECOSISTEMA
FACTORES ABIÓTICOS
FACTORES
BIÓTICOS

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2.1.4. CAMBIOS EN LA POBLACIÓN
AUTORREGULACIÓN DE LA POBLACIÓN
Las curvas de población S y J describen una respuesta
generalizada de las poblaciones a un determinado conjunto
de condiciones (factores abióticos y bióticos)
Término clave

CAMBIOS EN LA
POBLACIÓNAUTORREGULACIÓN DE LA
POBLACIÓN
Tiempo
Límite de carga (k)Nº
individuos
(N)
Crecimiento
exponencial
Crecimiento
logístico
Resistencia ambiental

La TASA DE CRECIMIENTO de una población es el incremento en el número de
individuos en una unidad dada de tiempo por cada individuo presente

Dinámica de poblaciones => es el estudio de los
factores que causas cambios en el tamaño de la
población.
Término clave
Las bacterias pueden
reproducirse de forma asexual,
por el mecanismo de bipartición
simple, de una bacteria se crean
dos. Así de una bacteria se
formarán 2 y de éstas 4, y de
éstas 8 y así sucesivamente. Si
no hay factores limitantes al
crecimiento las bacterias
continuarán creciendo. Este tipo
de crecimiento se llama
“CRECIMIENTO EXPONENCIAL
O CRECIMIENTO GEOMÉTRICO
(progresión geométrica) CURVA
EN J”

CRECIMIENTO EXPONENCIAL(CURVA J).
La curva en J muestra en su inicio un
patrón de crecimiento explosivo. La
población crece exponencialmente en su
inicio para posteriormente colapsarse. Estos
colapsos se llaman regresiones o muertes
regresivas. A la larga las poblaciones
exceden la capacidad de carga antes que el
colapso ocurra. Tanto a largo plazo como a
corto plazo se puede exceder la capacidad
de carga. En estos momentos es probable
que la capacidad de carga esté siendo
excedida por los humanos.
La curva J no muestra la paulatina
desaceleración del crecimiento de la
población con el aumento de tamaño de la
población.
La curva en J se da en invertebrados,
microbios, peces y pequeños mamíferos.

El crecimiento exponencial no puede continuar sin una caída en el tamaño de
la población. El “MODELO LOGÍSTICO, CURVA SIGMOIDEA O EN S”, que toma
en cuenta la capacidad de carga, describe uno de los patrones de crecimiento
de población más simples observados en la naturaleza.

CRECIMIENTO LOGÍSTICO (CURVA S) y
se representa con una CURVA
SIGMOIDE, o en forma de S.
Como ocurre con el crecimiento
exponencial, hay una fase de
establecimiento inicial en que el
crecimiento de la población es
relativamente lento (1).
Fase de aceleración rápida (2).
A medida que la población se aproxima a
la capacidad de carga del ambiente, la
tasa de crecimiento se hace más lenta (3 y
4).
Finalmente se estabiliza (5), aunque
puede haber fluctuaciones alrededor de la
capacidad de carga.

Se refiere a la máxima capacidad que poseen los
individuos de una población para reproducirse en
condiciones óptimas. Este factor es inherente a la
especie y representa la capacidad máxima
reproductiva de las hembras contando con una óptima
disponibilidad de recursos.
r=TN-TM
POTENCIAL
BIÓTICO
RESISTENCIA
AMBIENTAL
Se refiere al conjunto de factores que impiden a una
población alcanzar el potencial biótico. Estos factores
pueden ser tanto bióticos como abióticos y regulan la
capacidad reproductiva de una población de manera
limitante. Estos factores pueden representar tanto
recursos (como agua, refugio, alimento) como la
interacción con otras poblaciones ( nicho ecológico).
Se refiere al área entre la curva de crecimiento
exponencial y la curva en S.
Número máximo de individuos que un medio
determinado puede soportar.
CAPACIDAD DE
CARGA (K)

La RESISTENCIA AMBIENTAL viene marcada por un conjunto de factores
que impiden que una población alcance su máximo potencial biótico
Factores externos:
Bióticos:
depredadores, parásitos, enfermedades,
competidores
Abióticos: escasez, clima, catástrofes, hábitats, …
Factores internos:
El aumento de la densidad de
población afecta negativamente a los
hábitos de reproducción
Pueden ser

• Territorio sin explorar r TN
• Resistencia ambientalResistencia ambiental r TM
Potencial bióticoPotencial biótico r= TN-TMr= TN-TM
Crecimiento
Explosivo. Curva en J
Crecimiento
Logístico . Curva en S
Conjunto factores que impiden que
una población alcance su máximo
potencial biótico
Factores externos
Factores internos
Bióticos: depredadores
parásitos..
Abióticos: cambio clima,
escasez alimentos,
catástrofes, gases….
Aumento densidad de
población => problemas
reproducción

Un incremento drástico
de la RESISTENCIA AMBIENTAL
Causas naturales:
Cambio climático, etc
Causas artificiales:
Intervención humana
Amenaza para la supervivencia de una especie
Especie amenazada es aquella
cuyo nº de individuos se reduce drásticamente
hasta llegar a una cifra crítica que las pone en peligro de extinción.

La variación de un determinado factor abiótico regula el desarrollo
de una especie (su tasa de natalidad TN y su tasa de mortalidad
TM). De estos factores, siempre hay uno especialmente importante
que son los factores limitantes. Cada especie tiene sus factores
limitantes (climáticos, del suelo, de composición de las aguas….)

El estado estacionario es un equilibrio
dinámico que se manifiesta por fluctuaciones
en el nº de individuos en torno al límite de
carga
Cuando el potencial biótico ( r= TN – TM) es
máximo, el crecimiento es exponencial
Con el tiempo el crecimiento se ve limitado por la
resistencia ambiental que refuerza el bucle de
realimentación negativa de las defunciones, dando lugar
a curvas logísticas
Los factores que condicionan el tamaño de la población son el potencial
biótico r = (TN-TM),y la resistencia ambiental.

Crecimiento de
una población
de bacterias

http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/4ESO/Dinamica/actividad7.htm

La población también tiene
patrones de mortalidad
característicos con un riesgo
variable de muerte en
diferentes edades. Una
propiedad relacionada es la
estructura etaria de la
población, o sea, las
proporciones de individuos de
edades diferentes. La
estructura de edades es un
factor importante para predecir
el crecimiento futuro de una
población.

Tipo I. Las curvas tipo I o convexas
caracterizan a las especies con baja tasa
de mortalidad hasta alcanzar una cierta
edad en que aumenta rápidamente. Tal es
el caso de la mayor parte de los grandes
mamíferos, incluido el hombre, con
estrategias de la K.
Tipo II. Si la tasa de mortalidad varía poco con la edad, como ocurre en la mayoría de las
aves, la curva tiene la forma de una diagonal descendente, normalmente con forma
sigmoidea si el número de individuos que muere en cada tramo de edad es más o menos
constante. Algunos invertebrados, tales como la hidra, aves, plantas anuales, lagartos, y
muchos roedores.
Tipo III. Las especies r-estrategas sufren una elevada mortalidad en las primeras etapas de
vida, larvaria o juvenil, teniendo luego una mayor probabilidad de supervivencia. La curva
muestra un pronunciado descenso inicial seguido de una fase más estable.
Ejemplos: Ostras, percebes.

a. Explica por qué la población
humana puede no necesariamente
puede mostrar una curva de tipo I.
b. Explica cómo organismos con una
curva tipo III de supervivencia
compensa su a lata mortalidad
durante sus tempranas etapas de
vida.
c. Describe las características de una
especie con una curva de
supervivencia Tipo I que le permite
alcanzar una alta supervivencia en
las etapas juveniles.
d. Discute la siguiente sentencia: “ No
hay una curva de supervivencia
estándar para una especie
determinada; la curva representa la
naturaleza de una población en un
momento y lugar determinado y
bajo ciertas condiciones
ambientales.

 Indica el momento cuando la mayoría de los individuos de la especie
mueren:
 Identifica qué tipo de curva de superviviencia está representada

 Con los datos de la tabla, realiza una curva de supervivencia.
 Describe la curva de supervivencia para los grandes mamíferos.
 Indica cómo los biólogos pueden usar las tablas de supervivencia, para
gestionar poblaciones en peligro de extinción.

0 1
20 2
40 4
60 8
80 16
100 32
 Completa la siguiente tabla,
teniendo en cuenta que el número
de bacterias se duplican en
intervalos de 20 minutos .
 Realiza una gráfica con los valores
obtenidos. Asegúrate que eliges las
escalas adecuadas para cada eje.
Identifica las fases de crecimiento y
márcalas sobre el gráfico.
 Indica cuántas bacterias existen
después de:
 1 hora
 3 horas
 6 horas
 Describe la forma de la curva que
has trazado.
 Predice qué ocurrira con la forma
de crecimiento de la curva de esta
población suponiendo que no hay
nuvas aportaciones de nutrientes.

¿ Qué puede pasar cuando una población sobrepasa su capacidad de
carga ?

Dos ejemplos de fluctuaciones, a
veces extremas, en el tamaño y en
la densidad de una población.
a) Densidad de la población de
pupas de la polilla esfinge del pino
(Dendrolimus pini) registrada
durante un período de 60 años en
un bosque de coníferas de
Alemania. b) Variaciones durante
un período de 30 años en el tamaño
de la población reproductiva del
carbonero común (Parus major), un
ave europea del mismo género que
los carboneros y herrerillos de
América del Norte, observados en
una localidad de Holanda.

Una población que se REPRODUCE
ASEXUALMENTE puede incrementar su
número mucho más rápidamente que
una población que tiene reproducción
sexual. La reproducción asexual tiene
otras ventajas adicionales. Por ejemplo,
muchas plantas se reproducen por
medio de estolones y, al hacerlo, son
capaces de crecer hasta cubrir un área
muy grande. Todas las plantas
producidas representan un solo
genotipo. Una nueva planta que se
desarrolla de esta manera tiene un
aporte continuo de recursos procedente
de la planta madre y, de este modo, una
probabilidad mucho mayor de sobrevivir.
Curvas de supervivencia de poblaciones de Ranunculus repens, una especie de ranúnculo. De 100 plantas que
comenzaron de semillas (curva inferior), sólo dos (2%) estaban aún vivas 20 meses después.  De las 225 plantas
que se originaron de estolones, 30 (más del 15%) se encontraban aún vivas después de 20 meses (curva
superior).  Estas plantas reciben apoyo de la planta materna durante el crecimiento temprano. Los organismos
oportunistas que explotan rápidamente un ambiente y luego emigran, parecerían llevar existencias riesgosas como
individuos y como especies.  Sin embargo, las poblaciones de estos organismos se caracterizan por poseer una
notable capacidad de recuperación, porque pueden reconstruir rápidamente una población a partir de unos pocos
individuos.  Por el contrario, las poblaciones compuestas por individuos de vida larga y de maduración lenta, que
parecerían tener una alta probabilidad de supervivencia a largo plazo, son muy lentas para recuperarse cuando se
reduce su tamaño.

Factor limitante Adaptación
Sales minerales
(nutrientes vegetales)
NITRATOS
Simbiosisentre
leguminosa yRhizobium
2.1.5. FACTORES LIMITANTES ABIÓTICOS

Presas
Camuflaje

Luz
Plantas
trepadoras

Temperatura
Orejas de
zorro
Del ecuador a los polos los animales aumenta de tamaño asemejándose a la forma
redonda y se reducen todas las áreas que permitan la pérdida del calor (orejas,
colas y extremidades) así conservan el calor. Ej. : Osos, pingüinos, etc. A la inversa
de los polos al ecuador. Ej.: zorro feneco.

FACTORES LIMITANTES BIÓTICOS
 DE LA PRODUCCIÓN PRIMARIADE LA PRODUCCIÓN PRIMARIA:: plagas y parásitos.
 DE LA PRODUCCIÓN SECUNDARIADE LA PRODUCCIÓN SECUNDARIA::
– INTERACCIONES INTRAESPECÍFICAS:INTERACCIONES INTRAESPECÍFICAS:
• Por el alimentos, el territorio o la pareja, contribuyen a la selección
natural => se reproducen los ejemplares más dotados.
• Hacinamiento desencadena procesos hormonales que disminuye la
tasa de natalidad.
• Migraciones intervienen en la regulación de la población.
– INTERACCIONES INTERESPECÍFICAS:INTERACCIONES INTERESPECÍFICAS: el factor que controla el
crecimiento de las poblaciones es la disponibilidad de Producción Neta
=> organismos que sirven de alimentos.
• Depredación.
• Parasitismo.
• Competencia interespecífica y nicho ecológico.

Relaciones
intraespecíficas I
Entre individuos de la misma especie
 Asociación familiar
 Asociación gregaria
 Asociación colonial
 Asociación estatal
 Territorialidad.
 Competencia.

Son las que se establecen entre individuos de la misma especie . Pueden ser perennes ,
si la asociación dura toda la vida , o temporales si se mantienen durante un cierto
periodo de tiempo .
Estas relaciones pueden ser beneficiosas para los individuos , si éstos obtienen alguna
ventaja o perjudiciales , si origina competencia por un determinado recurso como la luz,
espacio o el alimento.

Relaciones
intraespecíficas II
 Asociación familiar: Fines reproductivos

Relaciones
intraespecíficas III
 Asociación gregaria: Fines variados; defensa,
alimentación, migración,..

Relaciones
intraespecíficas IV
 Asociación colonial: Unidos físicamente
esponjas
corales

Relaciones
intraespecíficas V
 Asociación estatal: jerarquía y reparto del trabajo

Relaciones
intraespecíficas VI
 Competencia: por los alimentos, las hembras, el rango dentro del
grupo.., permite la selección de los más aptos y el fortalecimiento
de la especie. La competencia intraespecifica tiende a estabilizar la
población (número de individuos) por lo que su patrón de
crecimiento es una curva S.

Relaciones
Interespecíficas I
Entre individuos de
especies diferentes
 Depredación: (+,-)
 Parasitismo: (+,-)
 Competencia: (-,-)
 Comensalismo: (+,o)
 Inquilinismo: (+,o)
 Mutualismo: (+,+)

Son las que se establecen entre individuos de especies diferentes .
En ellas cada uno de los individuos pueden resultar perjudicado
( -) beneficiado ( + ) o la relación puede resultar neutra ( 0 )

Relaciones
Interespecíficas II
 Depredación: (+,-) => ejemplos leones
depredador de cebras; zorros depredadores de ratones, algunas
plantas son depredadoras de insectos pequeños y otros
pequeños animales

Relaciones
Interespecíficas III
presa depredadorencuentros
nacimientosnacimientos
defunciones
defunciones
+
-
+
-
 Depredador-presa: (+,-)
+ +
+
+
+
+
+
+
- -

Relaciones
Interespecíficas IV
presa depredador
 Depredador-presa: (+,-)
+
-
-
presa
depredador
Densidad
población
tiempo

 HERBIVORISMO: (+,-) : tipo de depredación
en el que depredador es un animal vertebrado o
invertebrado y la presa una planta que a
menudo no muere, pero que frecuentemente
queda dañada en mayor o menor medida.
Los herbívoros pueden:
 Mordisquear tallos y hojas.
 Succionar savia.
 Producir galerías en tallos y raíces.
 Consumir raíces y bulbos.
 Alimentarse de polen de las flores o
consumir frutos.

Relaciones
Interespecíficas V
 Parasitismo: (+,-) Endo y ectoparásitos
Taenia saginata que habita
exclusivamente en el
intestino delgado humano

Relaciones
Interespecíficas VI
Hospedante Parásitoencuentros
nacimientosnacimientos
defunciones defunciones
+
-
+
-
 Parasitismo: (+,-)
-
-+
+
+
+
+ +
++

Relaciones
Interespecíficas VII
 Competencia: (-,-): Por un nicho ecológico
Buitre leonado
Quebrantahuesos
Resuelta
Buitre leonado
Y Buitre negro
Sin
resolver

Relaciones
Interespecíficas VIII
Encuentros 1 Encuentros 2
Presa
depredador 2
depredador 1
defunciones
+
-
+
-
 Competencia y Nicho: (-,-)
+
-
+
+
+
++
+
+
+
nacimientos nacimientos
+
nacimientos
++
defuncionesdefunciones
+
-
--
+
-
+

Relaciones
Interespecíficas IX
 Comensalismo: (+,o)
RÉMORA TIBURÓN

Relaciones
Interespecíficas X
 Inquinilismo: (+,o)
Anémona ( o )
Pez payaso (+)
(“ Nemo ”)

Relaciones
Interespecíficas XI
 Mutualismo: (+,+) : Cuando la relación es obligada
se denomina simbiosis, este es el caso de los
líquenes; simbiosis entre alga unicelular y hongo.
liquen ermitaño + anémona

Simbiosisentre
leguminosa yRhizobium
Rhizobium (bacteria) vive
en los nódulos de las
raíces de las
leguminosas. Absorben
el nitrógeno atmosférico
para transformarlo
en nitratos para
la planta. La
planta a la bacteria
el azúcar obtenido
durante la fotosíntesis.

Micorrizas hongos vive
en las
raíces de los
Árboles. Aportan a la planta
fosfatos. La
planta al hongo el azúcar
obtenido
durante la fotosíntesis.
http://2.bp.blogspot.com/_RYqu7DyUOuM/SagiKyeQuNI/AAAAAAAAACM/jk_
KdkkGfQw/S1600-R/micorriza.jpg

Las anémonas y el pez
payaso.
Los tentáculos de las
anémonas protegen al pez de
los depredadores, y el pez
proporciona alimento a la
anémona a través de sus
heces.
http://ciberdroide.com/AcuBioMed/wp-
content/uploads/2012/01/Nemo.jpg

Relaciones
Interespecíficas XII
• SIMBIOSIS (+,+):
ALGA HONGO
NACIMIENTOS NACIMIENTOS
DEFUNCIONES DEFUNCIONES
+
+ +
+
+
+ +-- --

Bibliografía
 ENVIRONMENTAL SYSTEMS AND SOCIETIES. 1º Bachillerato. RUTHERFORD, Jill. WILLIAMS, Grillian. ED.
Oxford IB Diploma Programme.
 CIENCIAS DE LA TIERRA Y MEDIOAMBIENTALES. 2ºBachillerato. CALVO, Diodora, MOLINA, Mª Teresa,
SALVACHÚA, Joaquin. Editorial McGraw-Hill Interamericana.
 Ciencias de la Tierra y Medioambientales. 2ºBachillerato. ALONSO CERVEL, Fernando. BASCO LÓPEZ DE
LERMA, Ricardo. CALLEJA PARDO, Ángel. MARTÍN SÁNCHEZ, Santos. MORA PEÑA, Alfonso. RAMOS
SÁNCHEZ, Juan. RIVERO MARTÍN, J.M. TRINIDAD NUÑEZ. Ana MAría. Editorial Oxford.
 CIENCIAS DE LA TIERRA Y DEL MEDIO AMBIENTE. 2º Bachillerato. LUFFIEGO GARCÍA, Máximo, ALONSO
DEL VAL, Francisco Javier, HERRERO MARTÍNEZ, Fernando, MILICUA ARIZAGA, Milagros, MORENO
RODRÍGUEZ, Marisa, PERAL LOZANO, Carlota, PÉREZ PINTO, Trinidad.
 FLORA Y FAUNA. ORTEGA Francisco; PLANELLÓ Rosario. 2008. Editorial UNED.
 http://www.cobach-elr.com/academias/quimicas/biologia/biologia/curtis/libro/c54b.htm
 http://biologiaprofegustavo.blogspot.com.es/2011/04/adaptaciones-en-las-especies.html
 http://es.scribd.com/doc/2846927/CADENAS-ALIMENTARIAS
 http://www.sesbe.org/evosite/evo101/VA1BioSpeciesConcept.shtml.html
 http://wikinatu.wikispaces.com/RED+TROFICA
 http://www.ebooksampleoup.com/ecommerce/view.jsp?ID=000777721ed5b510cbbc5

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