Este documento resume las experiencias de un grupo de estudiantes al aplicar las 17 Leyes del Trabajo en Equipo a su propio trabajo colaborativo. Resumen las leyes como La Ley del Cuadro Completo, que enfatiza la importancia de integrar a todos los miembros del equipo, y La Ley de la Comunicación, que destaca la necesidad de mejorar la comunicación entre los diferentes niveles de liderazgo en la escuela. El documento también reflexiona sobre cómo aplicar estas leyes a la vida personal para mejorar la autoestima y ser líderes más efectivos.

1. AUTOEVALUACIÓN DE LAS 17 LEYES MEDIANTE
EXPERIENCIAS PERSONALES
ASESORA: MARÍA ELENA TAMARIZ
EQUIPO:
MERCEDES ROSALINO ROLDÁN
TOMASA FRANCO MORALES
ANGÉLICA PÉREZ NEPOMUCENO
HUAUCHINANGO, PUE., A 17 DE MARZO DE 2012.

2. 17 LEYES DEL TRABAJO
EN EQUIPO

4. TRATAMOS DE QUE EN NUESTRO GRUPO DE ALUMNOS
TRABAJEMOS JUNTOS.
Siempre con un objetivo claro y
común.
LA LEY DEL CUADRO
COMPLETO
Si ponemos el ejemplo con nuestros alumnos ellos también darán buenos
resultados.

5. HEMOS
COMPROBADO QUE 2 EN EL AULA
CABEZAS PIENSAN CONOCEMOS LOS
MEJOR QUE UNA. DIFERENTES TALENTOS
QUE TIENEN LOS
ALUMNOS
LA LEY DEL
NICHO
DEBEMOS SER
TAMBIÉN
Y HEMOS COMPETENTES Y
APRENDIDO QUE AYUDAR A LOS
DEBEMOS SER NIÑOS A ALCANZAR
ASERTIVOS. SU POTENCIAL.

6. LA LEY DEL MONTE EVEREST
NUNCA SE DEBE TRABAJAR SOLO O POR
COMPETENCIA.
SE OLVIDA EL EQUIPO
TIPO DE CREATIVO, U
EQUIPO QUE NIDO, RÁPID FLEXIBLE, MO
CAE UNO EN TIVADO, DEC
SE REQUIERE O,
EL ERROR DE IDIDO, ETC.
DESAFIAR
NUESTRA
TAREA ES DE
CREAR
CONCIENCIA DE
DEPURAR DEBEMOS
QUE HAY QUE
AL HACER EQUIPO INTEGRAR
EQUIPO. NOS AL
EQUIPO
Y AGREGAR AL
HACERLOS
EQUIPO
SENTIR
MIEMBROS
QUE SON
CLAVE.
IGUALES

7. LA LEY DE LA CADENA
Cuando
vemos a
una alumno Para que el
con grupo se
dificultades fortalezca.
hay que
apoyarlo.
7

8. LA LEY DEL CATALIZADOR
Nos hace falta hacer
una revisión del tipo
de personas que hay
en clase.
Mejora
Continua
Ya que en ocasiones Buscar los lideres
en el aula se para jalar a los
presenta mucho el demás y hacer
aislamiento. equipo.

9. Trabajamos la brújula estratégica para facilitar la
colaboración pero nos hace falta la visionaria para
alcanzar al máximo los propósitos.

10. LA LEY DE LA MANZANA PODRIDA
Ejemplos:
Esto se da
mucho con el
colectivo
Lo que estamos
docente, por lo
De igual manera haciendo con los
regular los
algunas madres niños es lograr la
compañeros
de familia son socialización entre
presentan
renuentes y no les ellos sin crear
pésimas
gusta participar conflictos.
actitudes y eso
empaña el
trabajo.
Todo esto origina un ambiente pesado
y no se logran al 100 % los objetivos.

11. En nuestra
institución
Ejemplo:
Comité de
Padres de
Juntamente Familia. Si la mesa
con el
directiva no
director y el
está unida
personal
Todo gira en
docente. torno al
liderazgo
que tiene el
supervisor.
Logran 0rigina
involucrar a desorganiz
los padres ación.
Pero si
de familia
tienen
carácter y
compromis
o

12. RELACIONANDOLO
CON NUESTRA VIDA
PERSONAL
DEBEMOS
SACRIFICAR
MUCHAS COSAS.
LA LEY DEL COMO : LA
FAMILIA, DIVERSIÓ
PRECIO N, DINERO, ETC.
PARA
DESARROLLARNOS
PROFESIONALMENTE.
12

13. Se practica con la
evaluación
LA LEY DEL
MACADOR
Para hacer ajustes y
tomar nuevas
decisiones en la
planeación
13

14. LA LEY DEL BANCO

15. Un objetivo Como el de
Fomentar en
común asistir a la
los alumnos
escuela
LA LEY DE LA
Y IDENTIDAD A
prepararse
aprender
para un
algo
futuro
nuevo
prospero
15

16. LA LEY DE LA COMUNICACIÓN
Comenzando
desde el
supervisor
como lider.
Ya que para una
Dentro de nuestras zonas
actividad no se
escolares hemos
nos consulta solo
observado que no hay
se nos informa
buena comunicación
Necesitamos Supervisor- director
mucho
diálogo. Director-docentes.

17. •El mito de la cabecera de la
mesa, se relaciona mas con la
actitud de nuestros supervisores
ya que creen que ellos lo
saben todo,
•Necesitamos que se
implemente un curso de
relaciones humanas, de
autoestima recalcando el
verdadero liderazgo.

18. NUESTRA VIDA
ENFOCANDOLO A:
PERSONAL
Debemos de Hacer una
NUESTRA Considerarnos
intentar autovaloración
AUTOESTIMA competentes
arriesgarnos para para detectar
ESTÁ TAN BAJA para realizar
tener victorias y nuestras
QUE CREEMOS las mismas
así compartirlos a debilidades y
QUE NO SOMOS funciones que
los demás para fortalecerlas
CAPACES DE un lider.
elevar nuestro para entrar en
REALIZAR
autoestima y no el mismo rol.
CIERTA
estar esperanzada
TAREA, NECESI
de otras
TAMOS NOS
personas.
TRANSMITAN
CONFIANZA

19. LEY DE LOS DIVIDENDOS
SER UN LIDER CON RESPONSABILIDAD,
VOLUNTAD, COMPROMISO,
AUTORIDAD PARA LOGRAR ÉXITO.