El documento presenta una discusión sobre las teorías del desarrollo intelectual y cognitivo como las de Stemberg, Gardner y Vygotsky. Explica que las habilidades cognitivas y cognitivo-lingüísticas determinan diferentes formas de aprendizaje y la construcción del conocimiento a través del lenguaje en los planos intra e interpsicológicos. Finalmente cita a Leonardo da Vinci señalando que la adquisición de conocimiento es útil para la mente al poder borrar pensamientos inútiles y preservar los buenos.

1. Autores: Dr. Eduardo Campechano Msc. Isabel Cristina Díaz XII CONGRESO INTERNACIONAL DE TEORÍA DE LA EDUCACIÓN Barquisimeto-Venezuela

3. I II III

4. Fuente: T, Van dijk MACROESTRUTURA Subtema 1 Subtema 2 Tópico Tópico Comentario Comentario P1 P3 P2 P5 P4 T C OT T C T C T C T C OT OT OT OT OS OS P= Párrafo T= Tópico C= Comentario OT= Oración Temática S= Oración Secundaria

5. Realice un análisis comparativo de la situación que se presenta en las imágenes

6. Retomar los aspectos más relevantes de la temática. Reflexión a manera de conclusión. Formulación de Interrogante Elabore un texto argumentativo considerando la información que obtuvo del análisis comparativo. Considere los mecanismos de coherencia. INICIO Ideas generales de la temática DESARROLLO CIERRE Presentación de Argumentos

8. Estimular el autoaprendizaje y la actuación independiente del participante. Diagnosticar las necesidades de los alumnos durante el aprendizaje Aplicar los correctivos que sea requeridos Elaborar secuencias de enseñanzas adecuadas a las necesidades y experiencia previa de los alumnos PROPÓSITOS

9. Teoría sobre Desarrollo Intelectual Stemberg Teoría Cognitiva de Gardner Teoría de Vygotsky Postulados de la Lingüística Cognitiva y Textual Teoría de Ausubel

10. HABILIDADES COGNITIVAS (base de los aprendizajes) analizar, comparar, clasificar, inferir, deducir, transferir, valorar, operar,… PLANO INTRAPSICOLÓGICO PLANO INTERPSICOLÓGICO HABILIDADES COGNITIVO- LINGÜÍSTICAS describir, definir, resumir, explicar, justificar, argumentar, demostrar, … CONTENIDOS DE LAS ÁREAS CURRICULARES desarrollan desarrollan posibilitan y se concretan en las diferentes formas de usarlas determinan maneras distintas de aprender MENTE HUMANA CULTURA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO A TRAVÉS DEL LENGUAJE

11. La adquisición de cualquier conocimiento es siempre útil a la mente, porque puede borrar pensamientos inútiles y preservar los buenos; ya que nada no puede ser querido u odiado si primero no es comprendido. Leonardo da Vinci