acentuación

1. +
La acentuación
2º de ESO

2. El amo de verdad a su mujer. Trabajo en el
ejercito varios años, cuando era joven. Se
libro de la guerra civil porque era ducho con
la caligrafia. Ultimo su paso por el mundo
militar ayudando a un vienes que trabajaba
como topo del bando aleman. Despues, se
marcho a la sabana y entro en contacto con
una tribu que le enseño algun habito
peculiar.

3. https://www.youtube.com/watch?v=jHCnxDFa9Nw

5. NORMAS GENERALES DE ACENTUACIÓN
El acento es la mayor intensidad de voz con que se pronuncia una sílaba dentro
de una palabra. Según el lugar que ocupe esta sílaba, llamada sílaba tónica, las
palabras se clasifican en:
AGUDAS
El acento recae en la última sílaba: contar, actor, actitud
Llevan tilde cuando terminan en:
vocal: café
vocal + n: corazón
vocal + s: estás
LLANAS
El acento recae en la penúltima sílaba: mesa, antes, dibujo
Llevan tilde cuando terminan en consonante (excepto vocal + s o
vocal + n):
lápiz cárcel azúcar cómics
ESDRÚJULAS
El acento recae en la antepenúltima sílaba: pájaro, único, teléfono
Se acentúan siempre.

6. DIPTONGOS Y TRIPTONGOS
La ‘h’ no impide el diptongo:
ahijado, ahumado.

7. HIATOS

8. LA TILDE DIACRÍTICA

9. OTROS CASOS
Aunque no es incorrecto, se recomienda no acentuar:
- los pronombres demostrativos (este, ese, aquel).
- solo
- guion
- 10 o 12
Las palabras compuestas, cuando se escriben como una sola palabra,
siguen las normas generales de acentuación. En cambio, cuando se
separan por un guion, cada una se acentúa por su cuenta:
decimoséptimo tiovivo teórico-práctico
Los adverbios acabados en –mente mantienen las reglas de acentuación
de los adjetivos originales, sin tener en cuenta la terminación:
fácilmente sutilmente difícilmente

11. ACTIVIDADES
agil huesped
volumen asociais
rebelion pua
caracter rehuye
elite oceano
caracteres periodo
regimenes sonreir

12. ACTIVIDADES
1. Copia las siguientes frases y coloca la tilde siempre que sea necesario:
A mi no me gusto la pelicula, ¿y a ti?
Jamas me he reido tanto sin saber de que.
No comprendo el porque de su ruptura.
Ignora cuando regresara su compañero.
No se por que siempre se mete conmigo.
Dile que te de la mano.
Mas te valiera estudiar.
A mi me preocupa tanto como a ti.
No se por que razon aun no esta aquí.

13. ACTIVIDADES
2. Completa las frases con una de las palabras del paréntesis:
__________ no he tenido la oportunidad de felicitarte. (Aún / Aun)
__________ mismo debes darte cuenta de la verdad (Tú / Tu)
Es para __________ como un hermano. (mí / mi)
¡Hasta __________ durará esta situación! (cuándo / cuando)
No sabemos __________ pudo robarle el coche. (quién / quien)
No sabe __________ vendrá a la fiesta. (sí / si)
Es importante que se __________ una oportunidad a la gente. (dé /
de)
El niño __________ apuntará a la clase, pero no __________ si irá.
(sé / se, sé / se)
Recordaba __________ había estado aquella noche. (dónde, donde)