Pedagogía de la sorpresa
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El documento reflexiona sobre la pedagogía de la sorpresa como una alternativa que las escuelas están implementando para innovar y acercarse más a los alumnos. Esta pedagogía busca lograr un impacto en los alumnos a través de actividades desestructuradas, novedosas e ingeniosas que se quedan mejor en la memoria. Para aplicarla correctamente, se debe modificar el currículo y dejar de lado las materias tradicionales para trabajar más en proyectos. Los docentes también deben cambiar su rol a uno de guías y acompañ
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26 de febrero 2013
La profesora les pidió a los estudiantes formular un objetivo, justificación y metodología para su proyecto, y les dio instrucciones básicas a los nuevos estudiantes. También les sugirió que limitaran su objetivo a 11 palabras para que no necesitaran cambios posteriores.
Linda Doyle Connect(IOT) (Smart Dublin Launch 8th March 16)
Linda Doyle is an associate professor in Trinity College, University of Dublin in the Department of Electronic & Electrical Engineering. Prof. Doyle received her Ph.D. in 1996 and has been a faculty member since then. Professor Doyle is Director of CTVR. As well as directing the Centre, Prof. Doyle. manages one of the CTVR research groups and has a team 20 researchers focusing on wireless networking, cognitive radio, reconfigurable networks, dynamic spectrum access, spectrum trading and spectrum regulation. Prof. Doyle is highly active in the field of cognitive radio.
SEO & UX: Fitting Them Into the Design Process
I always thought about SEO as something directly connected to the product, the customer, the achievement of perfection. I would like to convey my approach to the subject, and why not, open a debate to improve the way we see the discipline that we love. We still have much to learn, and only thanks to the contamination between disciplines, the SEO work will continue to grow and to help all the other connected disciplines.
Aula Abierta
El documento habla sobre la importancia de los proyectos educativos y la inclusión del Aula Abierta dentro de los Proyectos Educativos Columbanos. El Aula Abierta permite que docentes y estudiantes muestren sus trabajos de aprendizaje ante la comunidad y fomenta la innovación e interacción entre ellos.
Ensayo cómo debe ser el maestro actual
Este documento describe cómo debe ser el maestro actual. Indica que el maestro debe dejar de ser tradicionalista y aburrido, y en su lugar hacer que los estudiantes sean activos en clase a través de debates, lluvia de ideas y proyectos grupales. También señala que el maestro debe involucrar a los padres, ser creativo, enseñar valores, y usar actividades lúdicas para motivar a los estudiantes. Además, debe dominar la tecnología para interactuar mejor con los estudiantes y dar clases más din
Maria Acaso
María Acaso propone una "educación disruptiva" que genera un cambio importante en el sistema educativo actual. Argumenta que el sistema está obsoleto y necesita un cambio de paradigma con más énfasis en el movimiento, la tecnología, el aprendizaje experiencial y la evaluación basada en la investigación en lugar de la certificación.
YECENIA FLOREZ URIBE
Este documento describe tres pasos para implementar enfoques innovadores en la educación. Primero, analiza cómo las nuevas tecnologías podrían mejorar el aprendizaje de los estudiantes pero que las escuelas aún no las usan efectivamente. Segundo, describe una clase tradicional donde el maestro enseña y los estudiantes solo escuchan, sin participación ni aprendizaje significativo. Tercero, concluye que usar TIC de manera correcta y nuevos métodos de enseñanza podrían crear una escuela más viva que desarrolle
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ESTHER ZAPATA VEGA
El documento describe tres pasos para implementar enfoques innovadores en la educación: 1) Conceptualización sobre la necesidad de utilizar nuevas tecnologías para estimular a los estudiantes y lograr mejores resultados, 2) Desarrollo de una clase tradicional versus una innovadora que utiliza materiales interactivos y evaluaciones continuas, y 3) Cierre argumentando que el uso adecuado de las TIC garantiza el desarrollo integral de los estudiantes y nuevos métodos de aprendizaje impulsados por docentes comprometidos.
Reflexión Pedagogía de la Sorpresa
El documento discute la necesidad de cambiar la pedagogía tradicional en Argentina. Actualmente, los métodos de enseñanza son aburridos para los estudiantes y no aprovechan las nuevas tecnologías que usan. Se propone una "pedagogía de la sorpresa" donde se utilicen métodos no convencionales como aprender fuera del aula y usar recursos como Facebook. Esto ayudaría a los estudiantes a retener más información y motivarse. Sin embargo, muchos maestros no están preparados para estos cambios. La nueva pedag
Aula Abierta
El documento describe el Proyecto Educativo "El Aula Abierta" del Colegio San Columbano. El Aula Abierta busca mostrar el trabajo de los estudiantes y docentes a la comunidad mediante la presentación de proyectos y actividades de aprendizaje. Esto motiva a los estudiantes, mejora su autoconcepto y enriquece el proceso de enseñanza y aprendizaje al fomentar la innovación, creatividad y cooperación entre todos los involucrados.
Nombres y apellidos del docente: JHON JAIRO GIL FLORIAN
El documento describe tres pasos para implementar enfoques innovadores en la educación. Primero, analiza cómo las nuevas tecnologías pueden mejorar el aprendizaje de los estudiantes si se usan correctamente. Segundo, describe cómo una clase tradicional basada en el libro de texto no estimula a los estudiantes, en comparación con estrategias más atractivas. Tercero, concluye que el uso adecuado de las tecnologías de la información y las comunicaciones, junto con nuevos métodos de enseñanza, pueden garantizar el desarrol
El aula diversificada
El documento presenta un resumen del libro "El aula diversificada" de Carol Ann Tomlinson. Propone estrategias docentes para apoyar la enseñanza diversificada y atender a todos los estudiantes respetando sus ritmos y estilos de aprendizaje. Incluye actividades de prelectura, lectura y postlectura para comprender mejor los conceptos clave como aula diversificada, enseñanza diferenciada y cómo aplicar estas estrategias en el salón de clases.
Innovacion educativa4
Este documento discute la importancia de la práctica docente en el siglo XXI. Señala que los maestros tienen la responsabilidad de formar a los ciudadanos que la sociedad demanda, pero que la práctica docente es compleja debido a la diversidad de estudiantes y tareas. También enfatiza que la reflexión sobre la práctica docente es una herramienta para cambiar concepciones y mejorar el desempeño en el aula. Finalmente, sugiere que los maestros pueden cambiar sus prácticas para desarroll
Tercera entrega proyecto practicas pedagogicas
El documento presenta propuestas de prácticas pedagógicas que podrían implementarse en el aula para tener un impacto positivo en la educación, según la Universidad Areandina y entrevistados. Algunas propuestas incluyen el acompañamiento docente, uso de TIC, lectura crítica, escritura, investigación e inclusión. Los entrevistados también proponen que los docentes reconozcan las necesidades de los estudiantes, salgan de la enseñanza tradicional y construyan los saberes de forma dialógica.
Ensayo
El documento describe cómo debe ser el maestro actual. Explica que el maestro ya no debe centrarse únicamente en la transmisión de conocimientos, sino que debe servir como guía para que los estudiantes descubran valores y herramientas por sí mismos. También debe usar métodos más dinámicos e involucrar a los padres. El maestro debe adaptarse a la sociedad cambiante y usar estrategias para satisfacer las necesidades de todos los estudiantes.
Crear el ambiente_de_aprendizae_en_el_aula
El documento describe los factores que influyen en la creación de un ambiente de aprendizaje positivo en el aula desde la perspectiva del alumno. Explica que el maestro debe considerar las percepciones y necesidades del alumno para diseñar un espacio seguro, cómodo y afectivo. También sugiere que el maestro y alumno trabajen juntos para seleccionar materiales y actividades de aprendizaje basadas en sus intereses.
Crear el ambiente_de_aprendizae_en_el_aula.
El documento describe los factores que influyen en la creación de un ambiente de aprendizaje positivo en el aula desde la perspectiva del alumno. Explica que el maestro debe considerar las percepciones y necesidades del alumno para diseñar un espacio seguro, cómodo y afectivo. También sugiere que el maestro y alumno trabajen juntos para seleccionar materiales y actividades de aprendizaje basadas en sus intereses.
Profesor del xxi
El papel del profesor ha cambiado del siglo XX al XXI. Antes, el profesor era la única fuente de conocimiento y los estudiantes solo escuchaban sin participar. Ahora, los profesores guían a los estudiantes para que descubran por sí mismos, y usan recursos tecnológicos para facilitar la participación activa de los estudiantes. Los profesores deben estar comprometidos con la innovación educativa y actualizar continuamente sus conocimientos para enseñar efectivamente en el contexto tecnológico actual.
El rol del profesor está cambiando
El documento argumenta que el rol del profesor está cambiando y debe enfocarse en convertir a los alumnos pasivos en alumnos activos. Señala que los profesores deben abandonar los métodos tradicionales de enseñanza y enseñar de manera activa para proporcionar conocimientos útiles que los alumnos puedan aplicar. También sugiere que el uso de nuevas tecnologías puede ayudar a los profesores a motivar a los alumnos y hacerlos más activos en su proceso de aprendizaje.
Epistemologia asignacion iii. papel de trabajo
Este documento discute la necesidad de innovar en la educación para enfrentar los rápidos cambios en la sociedad. Propone aplicar un enfoque basado en las inteligencias múltiples y el modelo de escuelas de calidad de Fe y Alegría para hacer que los estudiantes sean protagonistas activos de su propio aprendizaje. También argumenta que los docentes deben ayudar a los estudiantes a aprender de manera autónoma más que simplemente enseñarles información.
Análisis crítico al utilizar una estrategia didactica
El documento analiza la importancia de utilizar diversas estrategias didácticas en lugar de una sola estrategia para evitar el estancamiento en el aprendizaje de los estudiantes. Señala que usar la misma estrategia repetidamente puede hacer que las clases sean aburridas y monótonas para los estudiantes. También destaca la necesidad de que los maestros sean innovadores y utilicen diferentes estrategias para satisfacer las necesidades de aprendizaje de los estudiantes. Finalmente, enfatiza que es responsabilidad del maestro conocer bien
Diseñando Nuevos Ambientes de Aprendizaje
El documento discute los nuevos ambientes de aprendizaje (NAA), los cuales modernizan la infraestructura educativa y el rol del maestro para enfocarse en desarrollar habilidades a través de nuevas experiencias. Los NAA incluyen tecnología, mobiliario flexible, y sistemas de evaluación abiertos. Estos cambios permiten a los estudiantes aprender de manera colaborativa y creativa, adaptándose fácilmente a este nuevo paradigma educativo.
Ensayo docente del_siglo_xxi
Este documento discute los desafíos y responsabilidades del docente del siglo 21. Indica que los docentes deben capacitarse continuamente, especializarse en posgrados, y usar nuevas tecnologías. También deben ser facilitadores abiertos al cambio y modelos a seguir para los estudiantes. Los docentes deben concebir el aula como un lugar para investigar y resolver problemas. Finalmente, el documento concluye que los docentes deben ser profesionales con contenido humanístico, didáctico y tecnológico capaces de promover el
Propuesta de innovación victor manuel sandoval ceja
Este documento presenta una propuesta de innovación para la enseñanza de mitos y leyendas a estudiantes de tercer grado. La propuesta incluye objetivos de estudio, un marco teórico, estrategias de enseñanza como el uso de TIC y actividades prácticas, y una evaluación integral de los estudiantes. El autor concluye que la planificación, el control del aula, y la evaluación son áreas que requieren mejora continua para desarrollar su práctica docente de manera efectiva.
Yupa cesar
El proyecto de aula busca mejorar la calidad de la educación permitiendo desarrollar la creatividad y construir nuevos conocimientos de manera significativa. Los proyectos de aula utilizan nuevas alternativas pedagógicas como trabajos grupales que permiten adquirir experiencia laboral real. Los proyectos de aula generan un nuevo ambiente en la comunidad educativa y enseñan a trabajar a largo plazo, abriendo posibilidades para una formación más efectiva.
Lecturas completo equipo 7 lecturas
La interpretación de las culturas requiere una comprensión profunda para entender el significado y valor de los elementos culturales. La cultura puede interpretarse como la forma de vida de un pueblo o como el legado social de un individuo, y debe estudiarse adecuadamente para comprender su papel en la sociedad.
Ensayo sobre el aula diversificada1
en este trabajo nos muestra un pocos sobre la importancia de diversificar las clases y replantear como dar una clase
Juegos didacticos
El documento presenta un plan de clase de Lengua para 2° grado. La clase tiene como objetivo mejorar la escritura y reducir errores ortográficos de los estudiantes. La maestra guiará a los estudiantes a jugar un juego en línea sobre medusas, en el que anotarán palabras escritas incorrectamente. Luego completarán ejercicios para practicar la ortografía de palabras seleccionadas.
2 parcial de tic
El documento reflexiona sobre la pedagogía de la sorpresa como una alternativa que las escuelas están implementando para innovar y brindar una educación de calidad. Esta pedagogía busca lograr un impacto en los alumnos a través de actividades desestructuradas, novedosas e ingeniosas. Para aplicarla correctamente, se debe modificar el currículo y que los docentes dejen de ser los poseedores del saber para ser guías e impulsar proyectos significativos.
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Planificacion celestia
La docente planea una clase de 40 minutos sobre el Sistema Solar para 20 alumnos de 6to grado. Usarán el programa Celestia para explorar virtualmente los planetas, observando su tamaño, color y posición respecto al Sol. Luego verificarán lo que aprendieron comparando con las preguntas iniciales, y para finalizar armarán una maqueta del Sistema Solar en sus carpetas.
Planificación conl Programa Prezi
La maestra planea una clase de lengua para 20 alumnos de 2° grado sobre el reconocimiento de adjetivos en textos. Revisarán un cuento que conocen para identificar cómo el dueño describe a su vaca, y luego los estudiantes deberán hacer una lista describiendo cómo es la vaca del cuento usando adjetivos. La maestra explicará qué son los adjetivos y dará ejemplos para describir objetos y personas. Como tarea, los alumnos deberán describir imágenes usando adjetivos.
Aprendizajes Basados en proyectos
El documento presenta un resumen de dos capítulos de un libro sobre ambientes educativos para la era de la informática. En el capítulo 2 se definen los ambientes educativos como interactivos, lúdicos, creativos y colaborativos. El capítulo 5 se enfoca en los ambientes interactivos colaborativos. La actividad propuesta pide a grupos de estudiantes analizar uno de los capítulos y responder preguntas sobre aprendizaje basado en proyectos.
Aprendizajes
El documento presenta una actividad propuesta para estudiantes de magisterio sobre el aprendizaje basado en proyectos. Los estudiantes deben trabajar en grupos para leer textos asignados sobre ambientes educativos e investigar el tema respondiendo preguntas. La actividad busca que los estudiantes definan el aprendizaje basado en proyectos, describan sus características y el rol del docente y estudiantes. También deben analizar experiencias previas y la viabilidad de incorporar este método durante las prácticas docentes.
Planificación video
La planificación describe una clase de lengua para 20 estudiantes de 2° grado. La maestra mostrará un video sobre el cuento "La vaca de esta historia" y luego pedirá a los estudiantes que reformulen el cuento cambiando el personaje principal y el título. Trabajarán en grupos para crear sus versiones y luego escribirán una versión conjunta del cuento reformulado.
Planificación circuito electrico
El resumen describe una lección de 80 minutos sobre circuitos eléctricos para 20 estudiantes de 6to grado. La maestra saludará a los estudiantes y proyectará una presentación para introducir el tema. Explicará los componentes básicos de un circuito eléctrico, incluidos el generador, conductores, resistencia e interruptor. Luego describirá los tipos de circuitos en serie y en paralelo, y mostrará ejemplos prácticos para que los estudiantes construyan sus propios circuitos. La clase concluirá con un video
Palnificacion formacion etica
El documento presenta un plan de clases para analizar el cuento "La vaca de esta historia" con 20 alumnos de 2° grado. La maestra utilizará el cuento para enseñar sobre el respeto a las diferencias a través de preguntas, luego los alumnos crearán carteles ilustrando las enseñanzas del cuento y cómo aplicarlas en sus vidas. El objetivo es fomentar valores como la solidaridad y el compañerismo.
Planificación de Audacity
El documento presenta un plan de clases para analizar el cuento "La vaca de esta historia" con 20 alumnos de 2° grado. La maestra utilizará el cuento para enseñar sobre el respeto a las diferencias a través de preguntas, luego los alumnos crearán carteles ilustrando las enseñanzas del cuento y cómo aplicarlas en sus vidas. El objetivo es fomentar valores como la solidaridad y el compañerismo.
Texto de inés dussel y luis alberto quevedo
El documento analiza los desafíos que presentan las nuevas tecnologías para el sistema educativo, como la inclusión digital y los cambios en la enseñanza. Los autores debaten el impacto de estas tecnologías y cómo afectan los perfiles laborales y actividades culturales. Señalan que los nuevos medios permiten nuevas formas de autoría y conocimiento en los estudiantes, aunque también están mediados por las industrias culturales.
Un puñado de aprendizajes y desafíos pendientes dany
El documento discute cómo la tecnología se usa de manera artificial en las escuelas y no se analiza críticamente. Los docentes todavía no usan plenamente las computadoras como herramientas de trabajo. La escuela debe ser un espacio para reflexionar, cuestionar y construir proyectos personales, más que seguir innovaciones tecnológicas sin sentido crítico.
Un puñado de aprendizajes y desafíos pendientes
El documento discute cómo la tecnología se usa de manera artificial en las escuelas y no se analizan cuestiones como Internet adecuadamente. Todavía se enseña la computación como algo difícil y los docentes no la usan como una herramienta. La escuela debe ser un espacio para reflexionar y cuestionar críticamente cómo se vincula con la tecnología, en lugar de correr detrás de las últimas innovaciones.
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Reflexión sobre el texto sociedad de la información
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Pedagogía de la sorpresa
- 1. Reflexión sobre la Pedagogía de la sorpresa. Luego de escuchas la entrevista a Alejandro Piscitelli me doy cuenta que la escuela se encuentra en pleno proceso de cambio en donde está intentando innovar para poder acercarse a los alumnos y así poder brindar una educación de calidad. Una de las alternativa que la escuela está intentando implementar para cambiar la forma de enseñar es la pedagogía de la sorpresa, lo que se busca a través de ella es lograr un impacto en los alumnos, ya que todo lo que está envuelto con el factor sorpresa llama la atención y se queda más en la memoria, se puede retener, este factor puede ser todo aquello que sea desestructurado, novedoso, ingenioso en donde los alumnos junto con el docente puedan llevar a cabo proyectos significativos. Para que esta nueva alternativa se lleve a cabo en todas las instituciones del país es necesario que se modifique el curriculum, se eliminen las materias y empezar a trabajar con proyectos en donde involucren las diversas áreas, pero eso no es todo lo que se debe modificar sino que los docentes deben salir de su lugar poseedores del saber y dejar intentar poner distancia y pasar ser los catalizadores, ser los acompañantes, guías hacia el conocimiento. Los docentes deben empezar a prestar atención a los múltiples lenguajes deben convertir el aula en un lugar cómodo en donde sea agradable estar empezar a utilizar colores, cambiar los mobiliarios dejar de lado todo aquello que nos recuerde a la escuela tradicional, para poder impactar de la forma que se quiere a través de la pedagogía de la sorpresa. Espero que como futura docente pueda ser parte del cambio poder brindarles a mis alumnos un espacio en donde se sientan cómodos y puedan ellos apropiarse de los conocimientos que les voy a ofrecer y que lo puedan aplicar a su vida. .