El documento discute la necesidad de cambiar la pedagogía tradicional en Argentina. Actualmente, los métodos de enseñanza son aburridos para los estudiantes y no aprovechan las nuevas tecnologías que usan. Se propone una "pedagogía de la sorpresa" donde se utilicen métodos no convencionales como aprender fuera del aula y usar recursos como Facebook. Esto ayudaría a los estudiantes a retener más información y motivarse. Sin embargo, muchos maestros no están preparados para estos cambios. La nueva pedag

1. RELEXION “PEDAGOGÍA DE LA ENSEÑANZA”
En estaocasiónrealizaré una reflexión acerca de cómo se sigue enseñando en Argentina, los
resultadosnegativosque se siguenobteniendoylosposiblescambiosque se estánintentando
llevaracabo para cambiarestasituación,teniendocomoreferenciala entrevistarealizadaal Sr
Alejandro Piscitelli en 2013.
A mi entender hoy existe una gran controversia respecto al método educativo que se sigue
implementando en nuestro país. En la entrevista realizada al Sr Piscitelli él comenta que el
entorno del profesor sigue siendo cómodo, controlado, convencional y por lo tanto aburrido
teniendoencuente que los alumnos de hoy están más activos y estimulados, tienen mayor
acceso desde muypequeñosa diferentesmediosde comunicacióny a abundante información
que deviene de diferentesfuentes.Seguirenseñandoenambientescerrados,hipercodificados
y respondiendo a preguntas que nadie hace deviene en el aburrimiento y desinterés de los
aprendices.Eneste casoestoyde acuerdocon su opinión,yaque esfrecuente escuchardecira
los docentes que los alumnos ya no son los de antes, atentos, tranquilos, que hoy son
inquietos,noprestanatenciónynocumplenconlas tareas;peroquizáslosdocentesno logran
ver que esto sucede porque los alumnos están desmotivados, ya no les llama la atención
trabajar sentados individualmente, estando totalmente callados durante horas, hoy los
alumnostienencomputadoras,tablets,teléfonosylosmanejanmuybien, entonces sería muy
enriquecedor comenzar a utilizar estos elementos como recursos tanto para el dictado de
clases como de medios para que trabajen los alumnos.
Por esto Piscitelli sugiere que se está planteando una nueva pedagogía denominada “La
pedagogía de la sorpresa” donde comenta que una investigación realizada en nuestro país
revelóque losniñosretienenmásinformacióncuandoel contenido está envuelto en el factor
sorpresay que éste puede ser:utilizarinformacióno formatonoconvencional,aprenderfuera
del aula, etc. o sea todo lo que desestructure. Por lo tanto lo que les falta a los docentes es
sorprenderse, buscar nuevas alternativas teniendo en cuenta los diferentes medios de
comunicaciónque loschicos utilizan por ejemplo Facebook. En mi opinión estoy también de
acuerdocon lo que dice el Sr Piscitelli,pero el inconveniente que creoque se suscitará es que
muchos docentes no están preparados o no manejan muchos de éstos medios de
comunicación siendomuchasvecesreacios a aprender e implementar nuevas metodologías.
Esta nueva pedagogía propone un nuevo desafío: realizar un trabajo significativo con una
aprendizaje basado en proyecto como lo plantea David Perkins, que implica eliminar las
materias,cambiarel currículum,seguirel deseode loschicos,trabajarcon o sinconectividad a
internety donde el rol del profesor sea ser el catalizador, que dé clases con la boca cerrada,
preste atención a los diferentes lenguajes, entienda que se aprende con el cuerpo y por lo
tanto convierta el aula en un lugar donde los chicos se sientan cómodos, cambiando el
mobiliario, utilizando en el aula colores que motiven.
Me parece que esta nueva pedagogía es una muy buena opción para empezar a poner en
práctica en lasaulasargentinas,que ayude aque losalumnosaprendan,se sientanmotivados
y que dichas enseñanzas le sirvan para su vida diaria, permitiéndoles insertarse en esta
sociedad actual que demanda de personas actualizadas, que manejen diferentes medios
digitalesy sitioswebyenunfuturolesposibilite insertarse activamente en el mundo laboral.