Concepto de persona como sujeto del proceso de aprendizaje

1. PREGUNTAS CLAVES
QUÉ ES LA PERSONA HUMANA

2. • un individuo,
substancia
completa en
todos los
sentidos, de
naturaleza
racional.
La persona
es:

3. Es famosa la definición de Boecio:
Naturae Rationalis indiviidua Substantia.
Substancia racional, singular, completa, subsistente en sí
como un todo.
En este sentido persona se opone a cosa: el vegetal, el
mineral, son cosas mientras que el hombre es persona.

4. Las personas son hombres de naturaleza sociable.
Hechos para vivir en sociedad.
Se relacionan con los demás en un continuo dar y recibir.

5. Toda
persona
necesita de
otra.
No puede
cumplir los
fines
esenciales
de su vida
por sí sola.

6. El concepto de persona se entiende de dos
modos:
Principio de acción.
Resultado. (Acosta, citando a García Hoz, 1982).
(Coincide con los conceptos de educación)

7. “Es origen de sus
acciones, libre, y por
consiguiente
responsable.
Factores sociales,
biológicos o técnicos, la
persona humana está
determinada por estos
factores anteriores a ella;
en este sentido no existe,
por tanto, educación ni
libertad”.

8. Su perfeccionamiento, depende de ella
misma, como principio de su actividad.
El origen de sus propios actos se encuentran
en ella, es responsable de sus acciones, tiene
derecho de auto dirigirse y de auto educarse.
(Acosta, 2009).

9. El
ser
humano
en
última
instancia
es
siempre
libre
de
actuar
o
no,
de
afirmar
o
negar,
de
decir
sí
o
decir
no”.
(Acosta,
2009).
E
El concepto de persona como
principio, no se refiere:
A un principio absoluto. El ser
humano, recibe el ser de otros y
necesita de otros para poder vivir. Es
participado, limitado, su libertad no
puede ser absoluta.

11. Singularidad
Creatividad
Es uno en sí mismo y diferente de todos
los demás seres humanos es:
•

12. Autónomo:
Capacidad para:
a) Pensar por sí mismo
b) Tomar decisiones libres y
responsables
c) enfrentar la realidad con
juicio crítico
d) Asumir los riesgos de las
decisiones que toma

13. Bibliografía
Acosta Sanabria, R. (2010) La educación del ser humano.
Un reto permanente. Universidad Metropolitana: Caracas
García Hoz, V. (1978) Principios de Pedagogía Sistemática.
Madrid: Rialp.
SARRAMONA, J., Teoría de la educación. Reflexión y normativa
pedagógica, Barcelona, Ariel, 2000.
Rivas, Axel (2020) Pedagogía de la excepción ¿cómo educar en
la pandemia? - Universidad de San Andrés. Documento de
trabajo.