Este documento presenta los resultados de una evaluación participativa de un programa de salud comunitario para la promoción de hábitos saludables en un centro de salud en Barcelona. Se realizaron 46 entrevistas con actores clave, de las cuales el 72% conocían el programa. De un total de 150 aportaciones, el 10% se referían al diseño, el 33% al proceso y el 57% a los resultados. Tras agrupar las aportaciones coincidentes, se generaron 39 preguntas de evaluación correspondientes a 13 criterios como cobertura, impacto, satisfacción

1. Se han realizado un total de 46 entrevistas (85% del total, N=54). El 72% de los entrevistados conocen suficientemente el programa. Respecto a la variable necesidades informativas los entrevistados han realizado un total de 150 aportaciones, de las que el 10% corresponden al área “ Diseño” del programa, 33% al “Proceso” y 57% a los “Resultados”. Las aportaciones coincidentes se han agrupado, resultando finalmente en 39 “preguntas de evaluación” que corresponden a 13 criterios de evaluación: Cobertura, Conocimientos, Eficacia, Eficiencia, Equidad, Fiabilidad, Impacto, Participación, Pertinencia, Satisfacción, Sostenibilidad, Visibilidad y Viabilidad AUTORES: Isabel Montaner*, Agnes Raga ** Rafael Portillo**, Isabel Mansilla**, Imma Alegre* y Joan A Perez* *Médico de familia, ** Médico Residente. CAP "El Carmel". Barcelona Este póster ha sido financiado por el EAP El Carmel OBJETIVO METODOLOGIA RESULTADOS CONCLUSIONES Identificar los indicadores de evaluación de un programa de salud comunitario de promoción de hábitos saludables, que se realiza en nuestro centro de salud desde el 2005, utilizando un modelo de evaluación participativa. La variable de resultado es la "pregunta de evaluación“ El 28% de los actores implicados no conoce o tiene confusión respecto al programa, lo que ya constituye un indicador de su visibilidad. Las 39 “preguntas” obtenidas permiten construir los indicadores de evaluación apropiados ya que se cubren las 3 áreas de un programa y representan los criterios de evaluación más utilizados. El modelo de evaluación participativa es muy adecuado para evaluar programas comunitarios ya que lleva implícito en su diseño la pluralidad y el empoderamiento como objetivo Ej Criterio Pertinencia : ¿El problema al que se dirige el programa es aún relevante? Ej Criterio de cobertura : ¿Cuál ha sido el grado de cobertura de las actividades previstas? Ej Criterio equidad : ¿Hay alguna diferencia en los resultados dependiendo de la clase social?. Estudio descriptivo transversal de ámbito urbano. Entrevista semiestructurada a todos (N=54) los actores implicados (stakeholders): miembros del equipo, comisión de salud del barrio (servicios, asociaciones ciudadanas, técnicos del plan comunitario) y dirección del centro. Variables de estudio: a) conocimiento del programa (lo conoce y cita 1 actividad) y b) necesidades informativas respecto al mismo (variable cualitativa) El análisis ha consistido en una lectura crítica de las aportaciones de los profesionales y su transformación en “preguntas de evaluación”. Cada entrevista ha sido revisada por dos investigadores y posteriormente se han contrastado y consensuado los resultados. A cada aportación se le ha adjudicado 2 etiquetas: la primera para identificarla con una de las dimensiones del programa: contexto o diseño, proceso y resultados ; y la segunda para adjudicarle un criterio de valor. Los criterios de valor se han identificado y definido a partir de las aportaciones. Se ha calculado el % de respuestas, nº de aportaciones, nº de preguntas de evaluación y su distribución