LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
1. GUION DE CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN DE LOS MEDIOS~ TIC:
VENTAJAS Y LIMITACIONES
1. AUTOEVALUACIÓN POR LOS PRODUCTORES
Es una de las primeras evaluaciones: consciente o inconscientemente,
planificada o no.
Es procesual. Empieza desde la elaboración del guion.
Antes de dar por concluido un medio, siempre se revisa y transforman algunos
detalles.
A) VENTAJAS
Equipo de producción más abierto a asumir críticas.
Auto perfeccionamiento del equipo de producción.
Los resultados o datos se pueden incorporar rápida y automáticamente al
medio.
Bajo costo.
No es necesario que el medio esté terminado.
No se precisa ayuda externa.
B) LIMITACIONES
Falta de objetividad en los resultados.
Nivel de formación.
No intervienen los receptores.
Falta calidad en respuestas-resultados.
2. JUICIO DE EXPERTOS
Como estrategia se puede utilizar versiones iniciales o finales de un programa.
La validez de esta recae sobre los expertos que intervienen en ella -> elección
cuidadosa.
Es mejor contar con más de una opinión, y para cada una de las variables que
se trabajen. Es mejor contar con diferentes tipos de expertos.
2. A) VENTAJAS
Calidad y profundidad en las respuestas-resultados.
Posibilidad de analizar diferentes dimensiones.
Posibilidad de realizarse sin versión definitiva del programa.
B) LIMITACIONES
Subjetividad, la validez de las respuesta está determinada por la calidad de los
expertos.
El concepto de experto.
Localización y disponibilidad de los expertos.
Tiempo.
3. EVALUACIÓN “POR” Y “DESDE” LOS USUARIOS
Es la más significativa porque intervienen directamente los destinatarios.
o “Por los usuarios”: la realizan directamente los destinarios al usarlas.
o “Desde los usuarios”: a través de la información que proporcionan los
usuarios sobre las TIC, estudios o ensayos experimentales, sobre su
eficacia, significación, nivel de aprendizaje adquirido, etc.
A) VENTAJAS
Los medios se evalúan directamente por los destinatarios.
Posible contemplación del contexto de utilización.
El medio adquiere su verdadero sentido educativo.
B) LIMITACIONES
Requiere versión final del medio.
Tiempo y coste.
Los datos no se incorporan automáticamente.
Laboriosidad.
Necesita del dominio de técnicas de investigación evaluativas.