Arte mexicano contemporaneo y moderno 2rodrigomacias
Segunda parte
Este trabajo está pensado para orientar a todos los alumnos del Colegio de Bachilleres acerca de los temas de historia del arte esperando que sirva como ayuda para algún examen de admisión.
INDIFERENTEMENTE 90% UNAM
Arte mexicano contemporaneo y moderno 2rodrigomacias
tercera parte
Este trabajo está pensado para orientar a todos los alumnos del Colegio de Bachilleres acerca de los temas de historia del arte esperando que sirva como ayuda para algún examen de admisión.
INDIFERENTEMENTE 90% UNAM
Arte mexicano contemporaneo y moderno 2rodrigomacias
Segunda parte
Este trabajo está pensado para orientar a todos los alumnos del Colegio de Bachilleres acerca de los temas de historia del arte esperando que sirva como ayuda para algún examen de admisión.
INDIFERENTEMENTE 90% UNAM
Arte mexicano contemporaneo y moderno 2rodrigomacias
tercera parte
Este trabajo está pensado para orientar a todos los alumnos del Colegio de Bachilleres acerca de los temas de historia del arte esperando que sirva como ayuda para algún examen de admisión.
INDIFERENTEMENTE 90% UNAM
PRINCIPIOS MENDELIANOS Y EXTENSIONES. Antonio Barbadilla UAB.
Contiene los siguientes apartados:
1.El método experimental y la terminología de Mendel
2. Ilustra los dos principios de la transmisión de los genes (la leyes de Mendel)
a) Cruce monohíbrido y principio de la segregación 1:1
b) Cruce dihíbrido y principio de la transmisión independiente
3. La naturaleza probabilística de los principios mendelianos
4.Relaciones genotipo-fenotipo
a) La distinción entre dominancia incompleta, parcial y codominancia
b) Alelismo múltiple
c) Gen esencial y letal
d) Pleiotropía
e) Penetrancia y expresividad
f) Interacción entre genes
5. Genética bioquímica: la hipótesis un gen-una enzima
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. LA GENERACIÓN DEL 27
La generación del 27 la forman un conjunto de
poetas que publican sus primeras obras entre
1920 y 1930
2. 1 CARACTERÍSTICAS GENERALES
Las características que dan cohesión al grupo son:
Solida formación literaria.
Actitud estética común.
Recibían la influencia del ultraísmo, del creacionismo y el
surrealismo.
Durante los años 1923 y 1936 el grupo evoluciono de forma
conjunta, hasta que la Guerra Civil, el asesinato de Lorca y el
exilio de algunos de los poetas dispersó al grupo.
3. Algunos fueron profesores de literatura como Pedro
Salinas
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4. ULTRAÍSMO
Movimiento literario nacido en España en 1918,
con la declarada intención de enfrentarse al
modernismo.
Fue lanzado en las tertulias del Café Colonial de
Madrid, presididas por Rafael Cansinos Assens.
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5. Algunos de los exiliados fueron Lorca, Alberti,
Aleixandre y Luis Cernuda entre otros.
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