En este resumen se describe el objetivo principal de la práctica de laboratorio que fue estudiar el comportamiento de ondas sinusoidales utilizando un osciloscopio para medir parámetros como la frecuencia, el período, el voltaje eficaz y otros valores. Los resultados obtenidos en la práctica fueron consistentes con los cálculos teóricos a pesar de pequeñas diferencias atribuibles a errores humanos.

2. Objetivos 1
Materialesyequiposusados 1
Desarrollo
Procedimiento 1
Análisisde resultados 5
Conclusión 6
Observaciones 7
Bibliografía 8
Cuestionario 9

3. El osciloscopio es un aparato que proporciona una representación gráfica de la variación
de una tensiónconrespectoal tiempo. Es especialmente útil porque puede mostrar como varían
dichasmedidasa lo largo del tiempo, o como varían dos o más medidas, una con respecto a otra.
Esta serie de medidasvariarandependiendo de la amplitud, frecuencia y fase existentes en cada
una de las ondas que aparezcan en su pantalla.
Por otro lado podemos definir a la corriente alterna a esa corriente eléctrica en que la
magnitud y el sentido varían cíclicamente, es decir, una corriente de amplitud variable a lo largo
del eje del tiempo.
En la siguiente práctica de laboratorio se realizarán 2 experiencias, en donde
principalmente se pondránenusocadauno de los conocimientos previos adquiridos en la teoría,
estudiando así el comportamiento de las ondas (en este caso sinusoidales), tal como la
familiarizacióndel usodel osciloscopioysu funcionamiento. En dichas experiencias se calcularán
los principales parámetros de la corriente alterna, así como voltajes, frecuencias y periodos.

4. Leerla representaciónde formasde ondasmediante el usodel osciloscopio.
Familiarizarseconlosconceptosde frecuencia,período,valormedio,valoreficazysu
mediciónconel osciloscopio
Generadorde señales
Multímetrodigital
Osciloscopio digital
Determinaciónde lafrecuenciamediante lamedicióndel período
Encendimosel bancoque se encuentrasobre lamesa.
Se encendióel osciloscopioyel generadorde señales.
Previamenteusandoel generadorde señales,se ajustabaa1100 Hz (1.1KHz) y por medio
de la perillade amplitudcolocábamosaunatensióneficazde 5 Voltios(vrms).
Se procedióa determinarla frecuenciamedida(Hz) pormediodel osciloscopio.
Se hicieronloscálculoscorrespondientesdelperiodoyfrecuenciacalculadaconlos
valoresobtenidospormediodel osciloscopioreferentesaTime/Divyel N°de divisiones
horizontales(cm).
Repetimoslamediciónparafrecuenciasde 2200, 4100 y 5200 Hz respectivamente y
anotandolosresultadosendichatabla.
Mediciónde voltajesusandoel osciloscopio
Se ajustóla señal del generadorde señalesaunafrecuenciade 1000 Hz y a 1.1 Voltiosde
tensióneficaz.Parapodertomarcon mayorprecisiónlosvaloresen cuantoal voltaje fue
necesariousarel multímetrodigital,colocandolaperilladel multímetroenvoltaje y
sucesivamente enlacorriente que trabajábamos,que eneste casofue corriente alterna.
Seguidamente se ajustólabase de tiempodel osciloscopio(Time/Div) de maneraque
aparezcanvariosciclosde la señal enla pantalla,paraasí poderestudiarmása fondola
onda senoidal.

5. Se procede a realizarloscálculosreferentesal voltajeeficazcalculado,endónde se usarán
losVolt/Divyel N°de divisionesverticales(cm) eneste caso.Conestosvalorespudimos
determinarparte de losparámetrosde lacorriente alternacomoVpico,Vpico-picoy
voltaje eficaz.
Repetimoslamediciónparaunaseñal de salidade 2,2, 4,1, 5,2, de tensióneficazy
anotamoslosvaloresenlatabla.
En la práctica realizadaenel laboratoriopudimosestudiar2 casos bastantesprácticos
relacionadosal usodel osciloscopio,asícomolosconocimientosadquiridosigualmenteenla
teoría de la materia.
En una primeraexperienciase teníacomoobjetode estudioladeterminaciónde la
frecuenciamediante lamedicióndel periodo.A travésdel generadorde señalesse colocaron
variasfrecuencias,endonde,estudiándolasunaporuna por mediodel osciloscopiopudimos
determinarlosvaloresdel Time/Div,dondeluegose calcularonmediantelapropiavistahumanael
N° de divisiones(horizontalesparaeste caso).Luegode adquirirestosvaloresenlasunidades
determinadasde cadaunode ellos,se procedióautilizarlasfórmulasesencialesparapoder
calcularel periodo(endonde T=#div horizontales*Time/Div) y,porconsiguiente,el valorque
realmente se buscabaconocerque erala frecuencia(que noesmásque f=1/T).Estas fórmulas
nos ayudarona determinarlafrecuenciacalculada,paraproseguirasía estudiarladiferenciade
estacon respectoa la medidaporel osciloscopiodigital.
Por otra parte,enla segundaexperienciase buscabalamediciónde voltajesusandoel
osciloscopio.Conunprocedimientorelativamentemuyparecidoal de laprimeraexperiencia,
primeramente tomarondistintosnivelesde tensióneficazde entrada,endonde pormediode la
pantalladel osciloscopioydel usode suscontrolesdeterminaríamosel Vol/Divy,posterioraello
el N° de divisionesverticales.Al tenerestosvaloresel cálculofue muchomássencillo,endondeal
multiplicarambosvaloresobtendríamosel Vpico(Vp) y,coneste,el Vpico-picoque noesmás que
el doble del Vpico(2Vp) yaque se refiere alosextremos(yaseanegativoopositivo) de laonda
senoidal.Parafinalizarobtendríamosel valordel Vef,que noeramásque el Vp/√2, el cual iba a
ser comparado finalmente con el Vef medido por medio del osciloscopio digital, estudiando así
posteriormente el comportamiento o variación de los valores obtenidos

6. Al finalizar esta práctica podemos concluir que los objetivos de la misma los hemos
cumplidoexitosamente yaque conocimoscomoesel principiode funcionamientodel osciloscopio
que esbásicamente undispositivode visualizacióngraficaque muestraseñaleseléctricasvariables
enel tiempo.Tambiénconocimosel manejo y uso de este dispositivo, como leer las gráficas que
se muestranenla pantalla,cómocalibrar,cómoajustarlopara ubicar loque queremosleerycómo
identificarlamediciónque queremosleer, yaseadeterminardirectamente el periodo y el voltaje
de una señal o determinar indirectamente la frecuencia de una señal. En conclusión la practica
nos sirvió de aprendizaje para poder utilizar y realizar mediciones con conocimiento de lo que
estamos haciendo en un osciloscopio.
José ContreraC.I20253950

7. Se puede decirque a la culminaciónde lasexperiencias,enbase alosresultadosobtenidos
podemosdecirque se cumplieronlosobjetivosde lapráctica,debidoaque lasmediciones
realizadasenel laboratoriotuvieronresultadosbastanteaproximadosalosteóricos.Encuantoa
losvalorescalculadosse puedenobservarpequeñasdiferenciasy/odesviacionesenel mismo,la
cual siempre ocurrirádebidoaque hayerroreshumanosreferidosasu visiónde losvaloresenla
pantallao de apreciaciónporparte del instrumentoutilizado(eneste casoel osciloscopio).
Por otra parte es importante destacar que el osciloscopioesuninstrumentobastante
precisoencuantoa susmediciones,yaque genera unagran confiabilidadde lasmismas.Si bien
puede decirse que sulecturaesnormalmenteaproximada,pero,porningunarazónlosresultados
que se obtienen varíanmásallá de losque se obtienenatravésde loscálculos,mostrándonosasí
que sus valoressiempreseráncercanosyque hay que tomaren cuentalascalibracionesoel buen
uso del serhumanodel mismoparaobtenervaloresmásexactos.
Gabriel Spinali Di FrancoC.I23676942

8. https://espanol.answers.yahoo.com/question/index?qid=20110403200757AAapqne
http://www.electronicafacil.net/tutoriales/Uso-del-osciloscopio.php
http://html.rincondelvago.com/osciloscopio_5.html
http://www.equiposylaboratorio.com/sitio/contenidos_mo.php?it=1484
http://es.wikipedia.org/wiki/Valor_de_pico
http://es.wikipedia.org/wiki/Período
http://es.wikipedia.org/wiki/Frecuencia

9. Es importante conocerel temacon el que se esté trabajando,porloque es factor clave un
buenmanejode lateoría, diferenciandoasíque enestapráctica se estátrabajandocon corriente
alterna,locual con respectoal manejodel multímetrovaavariar enel sentidode cómose escoja
el modode mediciónenel mismo,siendofactorclave paraagilizar lapráctica y dar a entenderal
profesoruresponsable que dominasel temaohaz entendidolaprácticaal leerla. Unejemplo
clave seráen el momentoenel que se necesite configurarlafrecuenciaenel generadorde
señales,operándolode unamaneracuandolasfrecuenciasvanpordebajode los1K y
manejándolode otracuandosobrepasael mismo(yasea10K).
El conocerla teoría esmuyimportante al momentoenel cual se efectúe lapráctica,en
donde podemosconocerasíque el valorpico-piconoesmás que 2 vecesel valorpico,asimismo,
el valoro voltaje eficaznoserámás que el valorpicodivididoentre la √2, reduciendoasíel usode
fórmulasque confundanal estudianteoespecialistaydeterminandode formadirectael valor
necesitado.

10. 1. Explique el significado de los siguientes términos: “Tensión eficaz”, “Tensión máxima”,
“Tensión pico-pico”, “Frecuencia” y “Periodo”.
La tensión eficaz o valor eficaz de la tensión es el valor medido por la mayoría de los
voltímetros de corriente alterna. Equivale a una tensión constante que, aplicada sobre una
misma resistencia eléctrica, consume la misma potencia eléctrica en un período, transformando
la energía eléctrica en energía térmica por efecto Joule. Entonces, así mismo, podemos definir
como tensiónmáximaal valormásaltoque se puede obtenerenunaondasinodal enel momento
de estudio.
La tensiónpico-piconoes másque la amplitudde laondadesde unextremoal otro. Se puede
decirque esfácil de medirconel osciloscopio,yaque esladistanciavertical (sobre el eje Y) desde
el pico positivo hasta el pico negativo de la onda.
La frecuencia no es más que una magnitud que mide el número de repeticiones o ciclos por
unidad de tiempo (seg).
Para terminar, se puede definir al periodo puede definirse como
el intervalo de tiempo necesario para completar un ciclo.
2. ¿Qué es un Osciloscopio? ¿Qué tipos de osciloscopio existen en el mercado?
Un osciloscopio es un aparato que proporciona una representación gráfica de la variación de
una tensióncon respectoal tiempo(eje X=tiempo, eje Y=amplitud de tensión). El osciloscopio se
usa a menudopara tomarmedicionesencircuitoseléctricos.Esespecialmente útil porque puede
mostrar comovarían dichasmedidasalolargo del tiempo,o como varían dos o más medidas, una
con respectoa otra.Esta serie de medidasvariarándependiendode laamplitud,frecuencia y fase
existentes en cada una de las ondas que aparezcan en pantalla.
En el mercado comúnmente existen 2 tipos de osciloscopios, entre los cuales están los
análogos y los digitales.
3. ¿Qué magnitudesse puedenmedir directamente con el osciloscopio? ¿E indirectamente
cuáles?
Ademásde medirtensiónAC/DCyfrecuenciasconel osciloscopiopuedesmedir,dependiendo
de la marca/modelodel osciloscopio: voltajesVpp (pico a pico), período de una señal, intensidad
utilizando un shunt, ángulo de desfase entre 2 señales, FFT, suma y diferencia de señales,
pendientes de una señal (derivadas) , áreas de una señal (integrales)

11. 4. Nombre los principales controles horizontales del osciloscopio que usted usó en la
presente práctica. ¿Cuáles son los principales controles verticales?
Los principales controles para el horizontal son el TIME/DIV y para el vertical el VOLT/DIV.
5. ¿Qué es diferencia de fase? ¿Cuándo se produce?
Se dice que si doscorrientesodos tensiones, o una tensión y una corriente o dos fenómenos
cualesquiera periódicos tienen la misma frecuencia y alcanzan sus picos o ceros en el mismo
instante,se dice que estánenfase entre sí. Si tienen igual frecuencia y alcanzan sus ceros o picos
endistintosmomentos,se dice que hayunadiferenciade fase (desfasaje)entre ellos; una onda se
adelanta a la otra con un ángulo de fase tita.
6. Describa, con sus palabras, un método usado en el laboratorio para medir frecuencia.
El método usado en el laboratorio fue el relacionado con la determinación de la frecuencia
mediante lamedicióndel periodo,en donde ajustamos la señal del generador de señales en una
frecuencia de 1100 Hz y en una tensión eficaz de 5V, para luego proceder a tomar los valores en
referencia al Time/Div (en mS/cm) y el N° de divisiones horizontales (cm). Por medio de estos 2
valores y con las fórmulas ya adquiridas en la teoría o previas a la práctica se pudo determinar el
periodo, y, por consiguiente una frecuencia calculad en Hz.
7. ¿Qué es una tensión de corriente alterna? Dibuje varias formas posibles.
Se define como la corriente eléctrica en la que la magnitud y el sentido varían cíclicamente.
La forma de oscilación de la corriente alterna más comúnmente utilizada es la
oscilación senoidal conlaque se consigue unatransmisiónmás eficiente de la energía, a tal punto
que al hablarde corriente alterna se sobrentiende que se refiere a la corriente alterna senoidal.
Sin embargo, se pueden encontrar formas de ondas cuadradas, de dientes de sierra, triangular,
continua.
Las formas más representativas de corriente alterna son:

12. Onda Senoidal.
Onda Cuadrada.
Onda Triangular.