El documento presenta la información básica sobre el curso escolar, incluyendo la presentación del equipo directivo y profesores, el horario de clases, las asignaturas obligatorias y optativas, los criterios de evaluación y promoción, el calendario escolar, las normas de convivencia, y la solicitud de colaboración a los padres en las actividades escolares y deberes.

1. 1. Presentación del tutor y de los profesores del grupo.
2. Reparto del horario del grupo.
3. Presentación de asignaturas obligatorias y optativas.
4. Funciones del tutor. Horario de atención a padres.
5. Criterios de promoción y recuperación de pendientes.
6. Calendario de evaluaciones y festivos.
7. Normas de convivencia.
8. Criterios para la elaboración de grupos.
9. Actividades complementarias y extraescolares.
10. Petición de colaboración a padres.

2. EQUIPO DIRECTIVO
DIRECTORA : Emilia Beramendi
JEFES DE ESTUDIOS : Maribel Andrés
José Luis Arce (Primer ciclo)
SECRETARIO: José Fernando Lozano

3. CURSO 2012-13
 412 ALUMNOS
 18 GRUPOS +ALUMNADO
 42 PROFESORES - PROFESORADO
¿AFECTA A LA CADA PROFESOR TIENE:
CALIDAD DE LA •2 HORAS MÁS DE DOCENCIA.
ENSEÑANZA? •MÁS ALUMNOS PARA ATENDER.
•MÁS CLASES QUE PREPARAR.
•MENOS TIEMPO PARA DEDICAR A
CADA UNO.

4. M del Burgo León Rubio
Jueves de 13:00 a 13:50
Previa petición de hora.

5. EL HORARIO DEL
GRUPO Y LOS
PROFESORES
QUE IMPARTEN
DOCENCIA EN EL
GRUPO
SE PUEDE
CONSULTAR EN
RACIMA

6. Materias Obligatorias: Elegir entre:( Elegir una)
1. Lengua Castellana y  Religión
Literatura  Historia de las
2. Lengua Extranjera Religiones
(Inglés)  Atención Educativa
3. Ciencias sociales,
Geografía e Historia.
4. Matemáticas. Optativas: (Elegir una)
5. Educación Física.  Francés.
6. Biología y Geología.  Cultura clásica.
7. Física y Química  Introducción al Análisis
8. Música Químico.
9. Tecnología.
10. E. Plástica.

7. El presente curso HAY 3 grupos de 3º de ESO y se han
distribuido de forma homogénea entre el número de
repetidores, alumnos de la EOI, las opciones de
Religión y Atención Educativa

8. •Actividades que favorezcan la integración del alumno en el grupo de clase.
•Actividades que favorezcan el estudio: horario de estudio para casa,
actividades de técnicas de estudio, intervención individual junto con la
orientadora para aquellos que tengan malos hábitos o técnicas de estudio.
•Cuaderno Aprender a estudiar 3.
•Prevención de conductas violentas: mediación, acoso entre iguales.
•Orientar al alumno sobre sus posibilidades académicas y profesionales:
materias de 4º ESO.
• Mejorar su autoconocimiento y autoestima.
•Reflexionar sobre problemas propios de su edad.
•Educación para la salud (taller sobre trastornos alimentarios, prevención de
consumo de alcohol, drogas, tabaco etc.). Educación afectivo-sexual.
•Actividades para tratar otros temas transversales ( educación para el
consumo, salud, igualdad de género, solidaridad, educación vial, etc)
•Educación en valores a través del cine.
www.orientafuenmayor.blogspot.com

9.  Se promociona con un máximo de dos materias
suspendidas, que deberán recuperar el siguiente
curso, con tres materias suspendidas se repite.
 La recuperación de materias pendientes de
cursos anteriores se establece por cada
Departamento (exámenes, trabajos, cuadernos
de actividades,..etc.). No se puede aprobar una
asignatura de nivel siguiente si no se ha
recuperado el anterior.

10. Evaluación Inicial 16 de octubre Cursos: 1º y 2º de E.S.O
1ª Evaluación 27 de noviembre Bachillerato (1º y 2º)
P.C.P.I.
11 de diciembre 1º y 2º de E.S.O
12 de diciembre 3º y 4º de E.S.O.
Diversificación
2ª Evaluación 26 de febrero Bachillerato (1º y 2º)
P.C.P.I.
19 de marzo 1º y 2º de E.S.O
20 de marzo 3º y 4º de E.S.O.
Diversificación
23 de mayo. Evaluación de Pendientes
3ª Evaluación Evaluación Ordinaria: 2º de
Bachillerato
P.C.P.I.
30 de mayo 1º de Bachillerato
19 y 20 junio E.S.O.
- Pendientes de Bachillerato
Evaluación 19 y 20 de junio - Bachillerato 1º y 2º
Extraordinaria - PCPI.

12. 1. La convivencia en el instituto tiene como eje
fundamental el respeto.
2. El alumnado asistirá con puntualidad al inicio de
clase y no deberá recoger su material ni dejar de
trabajar hasta que se lo indique el profesor.
3. El aula quedará ordenada al finalizar la clase.
4. El aula es un lugar de trabajo en el que no estará
permitido comer ni beber.
5. Mantener la atención durante el desarrollo de la clase
y respetar el turno de las intervenciones.

13. 6. No está permitido TRAER AL INSTITUTO cualquier
equipo o aparato (móvil, mp4, ipod..)
7. Los alumnos no podrán permanecer en los pasillos
durante las horas de clase.
6. Está prohibido el uso de sustancias nocivas para la
salud en las dependencias del instituto.
7. La grabación, reproducción, uso o publicación de
fotos, vídeos… de la imagen de una persona sin su
autorización queda terminantemente prohibido.

14. OBJETIVOS
•Permitir al profesorado transmitir a los padres,
madres o tutores/as legales información relacionada
con el trabajo escolar, progreso y comportamiento de
su hijo/a o tutelado/a.
•Servir a los padres, madres o tutores/as legales
como medio de comunicación con el profesorado y
como herramienta para el seguimiento de las tareas
escolares de su hijo/a o tutelado/a.

15.  El alumno/a es depositario/a de este cuaderno y responsable de su
cuidado, estando obligado/a a llevarlo siempre a clase, tenerlo a
disposición del profesorado, así como presentarlo a sus padres, madres o
tutores/as legales cuando sea preciso.
 El cuaderno es un cauce escrito autorizado para las comunicaciones
entre la familia y el centro; por tanto, podrá utilizarse para:
• Justificar las faltas de asistencia.
• Solicitar permiso para que el alumno/a se ausente del centro.
• Solicitar entrevistas personales con tutores y profesores o enviarles
comunicados.
• Recibir información del comportamiento, actitud y trabajo escolar del
alumno/a.
 LA PÉRDIDA DEL CUADERNO ES UNA FALTA GRAVE, POR LO QUE
IMPLICA UNA SANCIÓN Y SU REPOSICIÓN ECONÓMICA (5 EUROS)

16.  Todos los alumnos que NO PARTICIPEN en las
actividades complementarias (en horario lectivo)
y extraescolares (fuera del horario lectivo)
programadas deben asistir obligatoriamente a
clase.
 Caso de no participar en las actividades
desarrolladas en horario lectivo, los padres
deberían explicar los motivos al profesor y/o
tutor.
 Esos días los profesores correspondientes
prepararán y realizarán con los alumnos
actividades de repaso o refuerzo, según los
casos.

17.  Consideramos necesario que los padres lleven un seguimiento de los
deberes y labores de estudio diario. Todos los días tienen deberes, y si
no tienen que repasar, hacer resúmenes, leer ,etc. Deben estar al menos
una hora estudiando todos los días, además de las tareas escritas.
 Motivarles para que tengan un horario y sitio fijos para estudiar
 No confiar excesivamente en las clases particulares, si hacen allí los
deberes pero no estudian ellos solos, no sirve para nada
 Estimularles en base a su esfuerzo personal y no a los resultados
 Comunicar al tutor o la orientadora cualquier problema que tenga el
alumno para poder actuar conjuntamente
 No justificar lo injustificable ( faltas de asistencia, falta de material, mal
comportamiento, falta de esfuerzo etc.). Todos debemos tener el mismo
objetivo.
 Controlar el uso que hacen de la TV, internet y las redes sociales.

18.  Navegar con los hijos y/o saber cuándo lo hacen.
 Colocar el ordenador en una zona común de la casa.
 Mostrarles que deben ser críticos en la red. Cuidado con la identidad de
algunas personas que conozcan en la red.
 Advertir de los riesgos de algunos chats. No dar datos personales. No aceptar
citas.
 Alertarles sobre el peligro de las cámaras web.
 No enviar su foto a ningún chat.
 Marcar un horario de uso y hacer hincapié en que se entre en internet cuando
se tenga un objetivo concreto.
 Para más información se puede visitar la organización de protección del
menor en el uso de nuevas tecnologías:
 http://www.protegeles.com
 http://www.riojasalud.es/ficheros/guia_tecnologias.pdf
 FUENTE: URRA, J. Educar con sentido común. Ed. Aguilar, 2009

19. El éxito en los estudios depende de la determinación por conseguirlo y
de saber utilizar las estrategias para aprovechar con eficacia el
tiempo.
En el Instituto estamos convencidos de que la
colaboración familia-centro es imprescindible
para que nuestros estudiantes no duden de que pueden lograrlo.
 http://www.iestomasyvaliente.edurioja.org/
 www.orientafuenmayor.blogspot.com
GRACIAS POR VUESTRA
ASISTENCIA