Este documento resume los puntos principales de una reunión de padres de 4o de primaria. Se informa sobre horarios, justificación de ausencias, uso de la agenda escolar, tutorías, normas del centro y de clase, objetivos académicos, criterios de evaluación, excursiones planificadas, cauces para resolver dudas y la importancia de la colaboración entre la escuela y la familia.

1. REUNIÓN DE PADRES
DE 4º DE PRIMARIA.
CURSO ESCOLAR 2012-2013
Villanueva del Ariscal. Martes 9 de Octubre de
2012

2. HORARIOS Y ENTRADAS.
 Se ruega puntualidad.
 Harán la fila por orden de lista.
 Las faltas de asistencia se deben
justificar. Se pedirá a la tutora el
modelo de justificante.
 Las salidas antes de las 14:00 se
comunicarán y firmarán en secretaría.

3. AGENDA ESCOLAR
 Los alumnos/ as la usarán para anotar
sus tareas y notas de controles.
 Los padres la usarán como medio de
comunicación con la tutora.
 Las tutoras NO usarán la agenda
como medio de comunicación con las
familias, para ello utilizarán los
documentos que tiene el centro.

4. TUTORÍAS.
 Horario: Martes de 16 a 17 horas (
Junio y Septiembre de 14 a 15 horas.)
 Siempre previa cita.
 Se ruega puntualidad.
 Se intercambiará información ,
compromisos , mejoras…
 ESCUELA Y FAMILIA en la misma
línea de actuación.

5. NORMAS DEL CENTRO Y DE
CLASE
 Todos debemos conocer las normas de nuestro centro para
una mejor convivencia. Documento en la web de centro.
Revisar en casa.
 Cada clase de 4º ha elaborado sus normas de clase. Están
copiadas en su agenda.
 Todos velaremos porque las normas de convivencia se
cumplan .
 FAMILIA Y ESCUELA en la misma línea de actuación.
 Se tomarán medidas correctoras para el incumplimiento de
normas.

6. OBJETIVOS DEL CURSO
• LENGUA:
- Mejorar técnicas lectoras . Biblioteca del cole.
- Mejorar nuestra expresión en diferentes tipos de textos: Nuestro cuaderno de
“Expresión escrita “ y “My Scrapbook”.
* MATEMÁTICAS:
- Mejorar agilidad mental en cálculo y operaciones básicas.
- Potenciar el razonamiento lógico en la resolución de problemas y su aplicación
para la vida diaria.
• INGLÉS:
- Comprensión y comunicación oral en inglés.
- Continuamos el aprendizaje de la escritura.

7. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Y EVALUACIÓN.
. Se realiza de forma contínua, sin
centrarse sólo en el valor de los
controles. ( 30% )
.También se evalúa: ( 70%)
- Interés, esfuerzo y actitud ante el
trabajo diario.
- Presentación y limpieza del cuaderno.
- Relación social y comportamiento.

8. TERMINAMOS CICLO
CRITERIOS DE PROMOCIÓN.
 Cuando no se consiguen los objetivos
mínimos.
 Decide el tutor, junto al Equipo
Educativo y de Ciclo.
 Se informa al alumno y a los padres
con el debido “ trámite de audiencia”.

9. HÁBITO Y TÉCNICAS DE
ESTUDIO
 CONSEJOS.
- Elaborar un horario en función de sus tardes.
- Siempre en el mismo sitio.
- Siempre a la misma hora.
- Control del tiempo.
• ORIENTACIONES AL ESTUDIO.
- Preparación y planificación.
- Repaso del día ( 10 „)
- Estudio: memorización y comprensión de
conceptos (20-30‟)
- Actividades( 15- 20‟)

10. SALIDAS Y EXCURSIONES.
 No podrán salir del centro sin
autorización.
 Algunas programadas:
- Fábrica Inés Rosales - Concierto
- Necrópolis de Carmona - Doñana
- Castillo de Niebla - Teatro
Alameda
- La Juliana - Minas Río
Tinto

11. CAUCES PARA SOLUCIONARA
DUDAS O PROBLEMAS
Los pasos a seguir son:
1º Hablar con la tutora en tutoría ,
previa cita.
2º Hablar con el Jefe de Estudios.
3º Hablar con la directora ( sólo
después de los pasos anteriores).

12. Visita la página web del cole.
 Información de tu centro, en el tablón de
anucios.
 Información de esta reunión en documentos
del centro.
 Visita nuestros proyectos y programas
educativos, blogs, libro virtual …

13. DELEGADO DE PADRES
 Representa a los padres de los
alumnos del grupo.
 Intermediario entre tutora-padres.
Recoge información, sugerencias…
de la clase NO DEL COLEGIO y las
traslada a la tutora.
 Colabora con la tutora, si se requiere.
 Tendrá un período anual.

14. Infórmate de las características
de esta edad.
• Tienen gran interés por todo, preguntan continuamente. Dialoga
con ellos, resuelve sus dudas.
• Son más autónomos y quieren tomar sus propias decisiones. No se
lo impidas, guíales porel camino correcto.
• Aceptan muy bien las normas, NO las imposiciones. Aprovecha este
momento.
• Desarrollan el sentido de la justicia, el pensamiento crítico. Comenta
con ellos cómo resuelven sus conflictos, dale consejos.
• Si conocemos bien a nuestro hijo/a , seguro que siempre
encontraremos el modo de ayudarle.
NO podemos rendirnos ante ellos: “ YA NO SÉ QUE HACER CON
EL/ ELLA “.

15. RECUERDA :
ESCUELA Y FAMILIA , MISMA
LÍNEA DE ACCIÓN.
 A la familia y al colegio nos mueve el
mismo interés común: Los alumnos,
vuestros hijos/as.
 El colegio ayuda a los padres en la
labor de educación de sus hijos, pero
los principales responsables de la
educación, sois vosotros.