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TEMA 13: ESTILOS DE ENSEÑANZA
INDIVIDUALIZADORES
Alfonso Valero Valenzuela
Curso 15/16
TEMA 13: ESTILOS INDIVIDUALIZADORES
BLOQUE III:
TEMA 13: ESTILOS INDIVIDUALIZADORES
1. DEFINICIÓN:
• Forma de enseñar que gira alrededor del alumno teniendo en cuenta los
diferentes intereses, el distinto ritmo de aprendizaje o los niveles de
aptitud. A través del trabajo individualizado se intenta producir en el
alumno una mayor motivación mediante la propia evaluación y toma de
decisiones (Contreras, 1998).
2. TÉCNICA DE ENSEÑANZA:
• Instrucción Directa.
GENERALIDADES
TEMA 13: ESTILOS INDIVIDUALIZADORES
3. ESTILOS O SUBTIPOS:
GENERALIDADES
TEMA 13: ESTILOS INDIVIDUALIZADORES
+ Individualizadores+ Individualizadores- Individualizadores- Individualizadores
1. POSICIÓN DEL PROFESOR:
• Destacada y visible por todos los alumnos en la información inicial y
feedbacks dentro de cada subgrupo.
2. ORGANIZACIÓN:
• Tras un diagnóstico previo, se establecen subgrupos.
3. INFORMACIÓN INICIAL:
• Información de la sesión masiva a todo el grupo, mientras que información de
la tarea es específica para cada subgrupo.
4. FEEDBACKS:
• A cada subgrupo por separado.
5. ESTRATEGIA EN LA PRÁCTICA:
• Analítica.
GESTIÓN DEL AULA
TEMA 13: ESTILOS INDIVIDUALIZADORES
1. RELACIONES INTERPERSONALES:
• Mejoran las relaciones entre los alumnos.
2. PAPEL DEL PROFESOR:
• Centrado en dar la información y aportar feedbacks.
3. PAPEL DEL ALUMNO:
• Activo físicamente y más protagonista de su aprendizaje.
4. DISCIPLINA EN EL AULA:
• Cede responsabilidad, potenciando los responsables de grupo.
CLIMA DEL AULA
TEMA 13: ESTILOS INDIVIDUALIZADORES
1. MATERIAL:
• Mayor cantidad de material.
2. ESPACIOS:
• Mayores dimensiones que con otros estilos.
RECURSOS
TEMA 13: ESTILOS INDIVIDUALIZADORES
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GESTIÓN DEL AULA Trabajo por
grupos.
Enseñanza
modular.
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programada.
Programas
individuales.
Posición del profesor. Destacada y
visible.
Destacada y
visible.
Destacada Destacada
Organización. Mínimo 2
grupos.
Mínimo 4
grupos y 2
profesores.
Tantas
agrupaciones
como niveles.
Individual
Información inicial de
la sesión.
A todo el
grupo
A todo el
grupo
Masiva Individual
Información inicial de
la tarea.
Específica para
cada
subgrupo.
Específica para
cada
subgrupo.
Específica para
los sujetos de
cada nivel.
Específica para
cada sujeto.
Feedbacks. Por subgrupos
e individual.
Por subgrupos
e individual.
Individual Individual
DIFERENCIAS ENTRE SUBESTILOS
TEMA 13: ESTILOS INDIVIDUALIZADORES
CLIMA DEL AULA Trabajo por
grupos.
Enseñanza
modular.
Enseñanza
programada.
Programas
individuales.
Relaciones
interpersonales.
Bastante Bastante Sobre todo con
el profesor
Ninguna entre
alumnos. Solo
con profesor.
Papel del profesor. Asume la
mayoría de
decisiones.
Asume la
mayoría de
decisiones.
Planifica,
informa y
aporta
feedbacks.
Planifica,
informa y
aporta
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Papel del alumno. Asume cierta
responsabilidad
Asume cierta
responsabilidad
Responsable de
la ejecución.
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la ejecución.
Disciplina Flexible Flexible Menos flexible Menos flexible
DIFERENCIAS ENTRE SUBESTILOS
TEMA 13: ESTILOS INDIVIDUALIZADORES
RECURSOS Trabajo por
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Tema 13. Los estilos de enseñanza individualizadores en la AFD

  • 1. TEMA 13: ESTILOS DE ENSEÑANZA INDIVIDUALIZADORES Alfonso Valero Valenzuela Curso 15/16
  • 2. TEMA 13: ESTILOS INDIVIDUALIZADORES
  • 3. BLOQUE III: TEMA 13: ESTILOS INDIVIDUALIZADORES
  • 4. 1. DEFINICIÓN: • Forma de enseñar que gira alrededor del alumno teniendo en cuenta los diferentes intereses, el distinto ritmo de aprendizaje o los niveles de aptitud. A través del trabajo individualizado se intenta producir en el alumno una mayor motivación mediante la propia evaluación y toma de decisiones (Contreras, 1998). 2. TÉCNICA DE ENSEÑANZA: • Instrucción Directa. GENERALIDADES TEMA 13: ESTILOS INDIVIDUALIZADORES
  • 5. 3. ESTILOS O SUBTIPOS: GENERALIDADES TEMA 13: ESTILOS INDIVIDUALIZADORES + Individualizadores+ Individualizadores- Individualizadores- Individualizadores
  • 6. 1. POSICIÓN DEL PROFESOR: • Destacada y visible por todos los alumnos en la información inicial y feedbacks dentro de cada subgrupo. 2. ORGANIZACIÓN: • Tras un diagnóstico previo, se establecen subgrupos. 3. INFORMACIÓN INICIAL: • Información de la sesión masiva a todo el grupo, mientras que información de la tarea es específica para cada subgrupo. 4. FEEDBACKS: • A cada subgrupo por separado. 5. ESTRATEGIA EN LA PRÁCTICA: • Analítica. GESTIÓN DEL AULA TEMA 13: ESTILOS INDIVIDUALIZADORES
  • 7. 1. RELACIONES INTERPERSONALES: • Mejoran las relaciones entre los alumnos. 2. PAPEL DEL PROFESOR: • Centrado en dar la información y aportar feedbacks. 3. PAPEL DEL ALUMNO: • Activo físicamente y más protagonista de su aprendizaje. 4. DISCIPLINA EN EL AULA: • Cede responsabilidad, potenciando los responsables de grupo. CLIMA DEL AULA TEMA 13: ESTILOS INDIVIDUALIZADORES
  • 8. 1. MATERIAL: • Mayor cantidad de material. 2. ESPACIOS: • Mayores dimensiones que con otros estilos. RECURSOS TEMA 13: ESTILOS INDIVIDUALIZADORES
  • 9. APLICACIONES TEMA 13: ESTILOS INDIVIDUALIZADORES
  • 10. APLICACIONES TEMA 13: ESTILOS INDIVIDUALIZADORES
  • 11. APLICACIONES TEMA 13: ESTILOS INDIVIDUALIZADORES p.ej.: las aplicaciones deportivas de móviles.
  • 12. APLICACIONES TEMA 13: ESTILOS INDIVIDUALIZADORES
  • 13. DIFERENCIAS ENTRE SUBESTILOS TEMA 13: ESTILOS INDIVIDUALIZADORES GESTIÓN DEL AULA Trabajo por grupos. Enseñanza modular. Enseñanza programada. Programas individuales. Posición del profesor. Destacada y visible. Destacada y visible. Destacada Destacada Organización. Mínimo 2 grupos. Mínimo 4 grupos y 2 profesores. Tantas agrupaciones como niveles. Individual Información inicial de la sesión. A todo el grupo A todo el grupo Masiva Individual Información inicial de la tarea. Específica para cada subgrupo. Específica para cada subgrupo. Específica para los sujetos de cada nivel. Específica para cada sujeto. Feedbacks. Por subgrupos e individual. Por subgrupos e individual. Individual Individual
  • 14. DIFERENCIAS ENTRE SUBESTILOS TEMA 13: ESTILOS INDIVIDUALIZADORES CLIMA DEL AULA Trabajo por grupos. Enseñanza modular. Enseñanza programada. Programas individuales. Relaciones interpersonales. Bastante Bastante Sobre todo con el profesor Ninguna entre alumnos. Solo con profesor. Papel del profesor. Asume la mayoría de decisiones. Asume la mayoría de decisiones. Planifica, informa y aporta feedbacks. Planifica, informa y aporta feedbacks. Papel del alumno. Asume cierta responsabilidad Asume cierta responsabilidad Responsable de la ejecución. Responsable de la ejecución. Disciplina Flexible Flexible Menos flexible Menos flexible
  • 15. DIFERENCIAS ENTRE SUBESTILOS TEMA 13: ESTILOS INDIVIDUALIZADORES RECURSOS Trabajo por grupos. Enseñanza modular. Enseñanza programada. Programas individuales. Material Variado Más variado Muy variado Muy variado Espacios Amplios Muy amplios Adaptados Adaptados APLICACIONES Trabajo por grupos. Enseñanza modular. Enseñanza programada. Programas individuales. Educación, recreación y rendimiento. Rendimiento y educación. Educación, recreación y salud. Educación, salud y rendimiento.