El documento incluye una lista de lecturas y referencias sobre innovación educativa y su aplicación en la práctica docente. Se organiza en tres unidades que abarcan conceptos, organización escolar y formación de maestros, requiriendo fuentes académicas diversas. El enfoque es sobre cómo implementar estas innovaciones en el contexto educativo contemporáneo.

1. UNIDAD UPN 041
“María Lavalle Urbina”
JEFATURA ACADÉMICA
COORDINACIÓN DE POSGRADO
MAESTRÍA EN PEDAGOGÍA Y PRÁCTICA DOCENTE
INNOVACIÓN EDUCATIVA
SEMESTRE AGOSTO 2014/FEBRERO 2015
Asesora: MARÍA DEL SOCORRO ESPINA RODRÍGUEZ
RELACIÓN DE LECTURA PARA CONTROL
Unidad I. Innovación, Intervención y Teoría Educativa.
1. Ettore Gelpi. Educación, Producción, Desarrollo E Innovación Tecnológica.
Traducción Mauricio Martino.
2. Oscar Picardo Joao (1). Investigador educativo, Director Académico de la UFG
(El Salvador). Pedagogía Informacional: Enseñar a aprender en la Sociedad
del Conocimiento. Número 3 / Mayo - Agosto 2002. Artículos.
http://www.oei.es/revistactsi/numero3/art04.htm
3. Rivas Navarro, Manuel. Innovación Educativa. Teoría, procesos y estrategias.
Editorial Síntesis. Capítulo 1. Concepto de Innovación.
4. De la Torre Saturnino, 2002. Cómo innovar en los centros educativos. Educación al
Día. España.
5. ANUIES, 2003. Innovación educativa. ANUIES, México. (Pág. 37 de la antología
digital).
Unidad II. Innovación en la organización escolar.
6. Escudero, J. M. 1988. La innovación y la organización escolar en La gestión
educativa ante la innovación y el cambio. Morata, Madrid.
7. Marqués Graelis, Peré, 2002 (Última revisión 27/08/05). Calidad e innovación
educativa en los centros. Facultad de Educación, UAB. España.
8.Rosas, Fortoul y Martínez, 2009. Antología Innovación educativa. Compiladora: María
Refugio López Toribio. UPN042. Campeche.
9. Gairín Sallán, 1999. Joaquín. De la organización que enseña a la organización que

2. aprende, Cáp. IX. Editorial La Muralla Colección Aula Abierta. Editorial La Muralla,
S.A. 1999 Constancia, 33-28002 Madrid. Primera edición, 1996.
Unidad III. Innovación en la formación de maestros.
10.Pasillas Valdez, Miguel Ángel. Problemas de innovación en las instituciones
escolares y vertientes de formación de profesores. IV Congreso de Foro de
innovación docente. Villahermosa, Tabasco.
11.De la Torre Saturnino, 2002. Cómo innovar en los centros educativos. Educación al
Día. España. Formación del profesorado y cambio.
12.ANUIES, UPN 2004. El docente y su papel en la innovación en Documentos
estratégicos para la innovación en la educación superior. Segunda edición,
ANUIES-UPN México.
13.Ramírez, M. S. 2007. Calidad de la formación docente ¿utopía o posibilidad? En
Murphy, M. y Ramírez, M. S. 2006(coordinadores). Educación e investigación:
Retos y oportunidades en el Nuevo Milenio. Trillas, México.
14.Díaz Barriga Arceo, Frida, 2010. Los profesores ante las innovaciones
curriculares en Revista Iberoamericana de Educación Superior (RIES), México,
ILSUE-UNAM/Universia, vol. 1, núm. 1, pp. 37-57,
http://ries.universia.net/index.php/ries/article/view/35. (Consulta: 26/07/2010).