El documento presenta información biográfica de dos científicos colombianos: Issa Katime Amashta y Eduardo Posada Florez. Issa Katime es un químico físico nacido en 1939 que se ha dedicado al estudio de los polímeros y la síntesis de nanohidrogeles. Eduardo Posada es un físico bogotano nacido en 1942 que se ha desempeñado como profesor e investigador en la Universidad Nacional de Colombia y ha liderado importantes organizaciones científicas en el país. Ambos han realizado
La Real Academia Sevillana de Ciencias y la Facultad de Química tienen el honor de invitarles al "Curso de Historia y Filosofía de la Ciencia y de la Técnica", que se celebrará del 25 de enero al 18 de mayo de 2016. Las sesiones se celebrarán en el Salón de Grados de la Facultad de
Química a las 19 horas en las fechas que aparecen en el programa.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Química Inorgánica y Laboratorio I de la carrera de Biología, Química y Laboratorio de la Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso consta de seis unidades que cubren temas como nomenclatura química inorgánica, compuestos binarios, ternarios, cuaternarios, aleaciones y amalgamas. El objetivo es que los estudiantes comprendan los conceptos básicos
Este documento presenta una secuencia didáctica para la enseñanza de los métodos de separación de mezclas en ciencias. La secuencia incluye objetivos, temas, actividades de inicio, desarrollo y cierre. En particular, se describe una práctica de laboratorio donde los estudiantes usarán cromatografía para separar los pigmentos en hojas verdes. Los estudiantes investigarán los métodos de separación y realizarán la práctica en equipos. Analizarán sus resultados para concluir si es posible separar los pigmentos de
Este documento presenta una propuesta de diseño de una situación de aprendizaje sobre ácidos y bases aplicada con estudiantes de secundaria siguiendo los lineamientos de la planificación argumentada. La situación de aprendizaje consta de 8 sesiones divididas en apertura, desarrollo y cierre, e implementa estrategias didácticas como enseñanza expositiva e investigación para que los estudiantes identifiquen ácidos y bases en la vida cotidiana y comprendan su formación a través de reacciones químicas.
Este documento trata sobre la historia de la clasificación periódica de los elementos químicos. Comienza describiendo los primeros usos de metales como el oro, plata y cobre por parte de los humanos prehistóricos, y continúa explicando el desarrollo de las edades de bronce e hierro. Luego, resume las teorías de los filósofos griegos sobre la composición de la materia, incluyendo la idea de Tales de Mileto de que el agua era el elemento fundamental. Finalmente, introduce el desarrollo histórico de la
Este documento presenta el plan anual de Química para el 5to grado de secundaria en el Centro Educativo Madre Teresa de Calcuta. El plan describe las competencias, contenidos, estrategias de enseñanza y aprendizaje, y evaluación de los estudiantes. Los contenidos incluyen temas como la teoría atómica moderna, la tabla periódica, enlaces y estructuras químicas, reacciones químicas, compuestos de carbono, y biomoléculas. Las estrategias de enseñanza
Este documento presenta la asignatura de Ciencia de Materiales impartida en la Universidad de Navarra. Describe los objetivos de la asignatura, que son distinguir entre tipos de materiales, conocer sus propiedades y aplicaciones. Explica que consta de 6 créditos teóricos y 1 práctico, divididos en dos partes, materiales no poliméricos y poliméricos. Incluye también el programa teórico y práctico, y recomendaciones bibliográficas.
La Real Academia Sevillana de Ciencias y la Facultad de Química tienen el honor de invitarles al "Curso de Historia y Filosofía de la Ciencia y de la Técnica", que se celebrará del 25 de enero al 18 de mayo de 2016. Las sesiones se celebrarán en el Salón de Grados de la Facultad de
Química a las 19 horas en las fechas que aparecen en el programa.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Química Inorgánica y Laboratorio I de la carrera de Biología, Química y Laboratorio de la Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso consta de seis unidades que cubren temas como nomenclatura química inorgánica, compuestos binarios, ternarios, cuaternarios, aleaciones y amalgamas. El objetivo es que los estudiantes comprendan los conceptos básicos
Este documento presenta una secuencia didáctica para la enseñanza de los métodos de separación de mezclas en ciencias. La secuencia incluye objetivos, temas, actividades de inicio, desarrollo y cierre. En particular, se describe una práctica de laboratorio donde los estudiantes usarán cromatografía para separar los pigmentos en hojas verdes. Los estudiantes investigarán los métodos de separación y realizarán la práctica en equipos. Analizarán sus resultados para concluir si es posible separar los pigmentos de
Este documento presenta una propuesta de diseño de una situación de aprendizaje sobre ácidos y bases aplicada con estudiantes de secundaria siguiendo los lineamientos de la planificación argumentada. La situación de aprendizaje consta de 8 sesiones divididas en apertura, desarrollo y cierre, e implementa estrategias didácticas como enseñanza expositiva e investigación para que los estudiantes identifiquen ácidos y bases en la vida cotidiana y comprendan su formación a través de reacciones químicas.
Este documento trata sobre la historia de la clasificación periódica de los elementos químicos. Comienza describiendo los primeros usos de metales como el oro, plata y cobre por parte de los humanos prehistóricos, y continúa explicando el desarrollo de las edades de bronce e hierro. Luego, resume las teorías de los filósofos griegos sobre la composición de la materia, incluyendo la idea de Tales de Mileto de que el agua era el elemento fundamental. Finalmente, introduce el desarrollo histórico de la
Este documento presenta el plan anual de Química para el 5to grado de secundaria en el Centro Educativo Madre Teresa de Calcuta. El plan describe las competencias, contenidos, estrategias de enseñanza y aprendizaje, y evaluación de los estudiantes. Los contenidos incluyen temas como la teoría atómica moderna, la tabla periódica, enlaces y estructuras químicas, reacciones químicas, compuestos de carbono, y biomoléculas. Las estrategias de enseñanza
Este documento presenta la asignatura de Ciencia de Materiales impartida en la Universidad de Navarra. Describe los objetivos de la asignatura, que son distinguir entre tipos de materiales, conocer sus propiedades y aplicaciones. Explica que consta de 6 créditos teóricos y 1 práctico, divididos en dos partes, materiales no poliméricos y poliméricos. Incluye también el programa teórico y práctico, y recomendaciones bibliográficas.
programas televisivos un nuevo metodo de enseñanza pauortiz2
El documento resume cuatro programas infantiles: Pinky Dinky Doo, El Mundo Divertido de Peep, Matemonstruos y Dora la Exploradora. Describe los personajes, tramas y objetivos educativos de varios capítulos de cada programa, con énfasis en el desarrollo del lenguaje, las matemáticas, las ciencias naturales y la resolución de problemas. Los programas buscan educar a los niños de manera entretenida por medio de historias, imágenes y diálogos sencillos.
Cuatro pacientes con paraplejia recuperaron cierta movilidad voluntaria de sus piernas a través de estimulación eléctrica de la médula espinal, incluso dos que tenían parálisis completa. Los pacientes pudieron flexionar sus dedos de los pies, tobillos y rodillas mientras el estimulador estaba activo, y sus movimientos mejoraron con entrenamiento físico. La estimulación eléctrica parece reactivar conexiones latentes en la médula espinal que permiten el movimiento a pesar de lesiones previas.
Medios de comunicación otra forma de divertirnospauortiz2
Este documento propone una actividad pedagógica para niños en la que construyen un teléfono simple con dos vasos y hilo. La actividad busca que los niños exploren conceptos como la comunicación, los avances tecnológicos y la importancia de escuchar a los demás. La actividad se divide en tres etapas: primero un juego para introducir el tema, luego la construcción del teléfono en parejas, y finalmente una discusión sobre la experiencia.
Este documento presenta breves biografías de científicos e investigadores colombianos destacados en diversas áreas como astronomía, neurología, antropología, microbiología, química, biología, ingeniería, economía y medicina. Resalta sus logros académicos y contribuciones a la ciencia en Colombia.
CUATRO PACIENTES CON PARAPLEJIA RECUPERAN MOVILIDAD GRACIAS A ESTIMULACIÓN EL...pauortiz2
Cuatro pacientes con paraplejia recuperaron cierta movilidad en los músculos previamente paralizados gracias a la estimulación eléctrica de la médula espinal. Los pacientes, paralizados desde hacía más de dos años, pudieron flexionar voluntariamente los dedos de los pies, tobillos y rodillas mientras el estimulador estaba activo. La movilidad mejoró con el tiempo al combinar la estimulación con rehabilitación física.
Este documento presenta una revisión de investigaciones sobre alfabetización digital en educación superior. Resalta que tradicionalmente el enfoque se ha centrado en la infraestructura tecnológica más que en el desarrollo de competencias. Varias investigaciones muestran que los estudiantes poseen habilidades digitales básicas pero deficiencias en el uso académico de las TIC. También existe una brecha entre el uso informal de los estudiantes y el uso educativo de los profesores. El documento concluye que la alfabetización
Este documento resume la historia de la educación desde la antigüedad hasta el siglo XXI. Detalla los primeros sistemas de educación en el antiguo Egipto, India, China y Grecia, y cómo estas tradiciones influyeron en el mundo occidental. Luego describe el desarrollo de la educación durante la Edad Media, el Renacimiento, la influencia del protestantismo y la contrarreforma católica. Finalmente, menciona brevemente el enfoque en la infancia en el siglo XX y el contexto actual en el siglo XXI
1) El documento discute la importancia de la educación para el desarrollo de un país y cómo la educación puede ser tanto un impulso para el desarrollo como una meta en sí misma. 2) Examina los primeros sistemas educativos en el mundo antiguo y cómo se transmitieron las tradiciones educativas a Occidente. 3) Describe la evolución de la educación a través de la Edad Media, con instituciones como las escuelas monásticas y catedralicias.
Este documento resume la historia de la educación desde la antigüedad hasta la actualidad. Se divide la historia en cuatro etapas principales: la antigua, la medieval, la moderna y la contemporánea. Durante la antigüedad surgieron los primeros sistemas educativos en Egipto, Grecia y Roma. En la Edad Media, la educación estaba controlada por la iglesia y se impartía principalmente en monasterios. La modernidad trajo el humanismo y el renacimiento, con un enfoque renovado en las culturas clásicas.
Eduardo Posada Flórez es un científico colombiano nacido en 1942 en Bogotá. Se graduó de bachiller en 1959 y obtuvo un título de Físico en 1966 y un doctorado en Ciencias en 1972, ambos de la Universidad de Lausana. Ha trabajado como profesor e investigador y se ha desempeñado en cargos directivos en varias instituciones científicas en Colombia. Ha recibido numerosos premios y reconocimientos por sus contribuciones a la ciencia.
Eduardo Posada Flórez es un físico y científico colombiano nacido en 1942 que es conocido como el padre de las políticas de ciencia, tecnología e innovación en Colombia. Se desempeñó como director ejecutivo del Centro Internacional de Física y ha sido profesor de la Universidad Nacional de Colombia. Ha realizado importantes contribuciones en el campo de la superconductividad y la criogénesis.
Issa Katime Amashta nació en 1939 en Barranquilla, Colombia. Es un destacado científico en el campo de la química y física macromolecular. Se doctoró en la Universidad Complutense de Madrid y ha tenido una prolífica carrera como investigador y profesor, descubriendo fenómenos como las transiciones conformacionales en polímeros sintéticos. Ha publicado cientos de artículos y libros y dirigido decenas de tesis doctorales.
Eduardo Posada Flórez es un físico y científico colombiano reconocido como el padre de las políticas en CTI en Colombia. Francisco Javier Lopera Restrepo es un neurólogo colombiano que se ha enfocado en el estudio del cerebro y la mente humana. Adriana Ocampo es una astrónoma y geóloga planetaria colombiana que ha trabajado para la NASA en el estudio de Marte.
Este documento describe la biografía y logros de Nubia Muñoz Calero, una médica y epidemióloga colombiana. Estudió medicina en la Universidad del Valle y luego realizó estudios de posgrado en epidemiología y virología del cáncer en Estados Unidos y Francia. Ha dedicado su carrera a investigar la epidemiología del cáncer en Colombia. Es reconocida por su liderazgo en el registro de cáncer de Cali y por sus más de 300 publicaciones científicas sobre factores de riesgo de cáncer
Profundizar en el conocimiento de lo que nosotros como nación producimos tanto a nivel cultural como a nivel científico y tecnológico. El conocer lo que nosotros hacemos es una forma de ir creando confianza y respeto por lo que producimos. Es importante reconocer que en Colombia, así sea en forma no muy continua, se destacan en la comunidad internacional a nivel científico y tecnológico una serie de personajes, que no encuentran el reconocimiento de los medios masivos de comunicación, pero que sí realizan una labor importante para la humanidad. Aqui te presento tres de ellos.
Eduardo Posada Flórez es un físico y académico colombiano nacido en 1942 en Bogotá. Recibió su doctorado en física de la Universidad de Lausana en Suiza y ha realizado importantes contribuciones en criogénesis, superconductividad y física aplicada. Fundó el Centro Internacional de Física en Colombia para promover la investigación básica y aplicada. También jugó un papel clave en la creación de entidades como Colciencias, Maloka y en la Ley de Ciencia y Tecnología de Colombia
Adriana Ocampo es una científica colombiana y directora de programa de la NASA. Dirigió expediciones que descubrieron el cráter de Chicxulub y otros impactos, y ha trabajado en varias misiones de la NASA como Juno y New Horizons. Eduardo Posada fue un físico y pionero de las políticas de ciencia y tecnología en Colombia. Nelson Sabogal es un meteorólogo reconocido internacionalmente por su investigación sobre la capa de ozono en los trópicos y su trabajo para la ONU sobre desechos
Eduardo Posada Flórez es un físico y científico colombiano reconocido como pionero en las políticas de ciencia y tecnología en Colombia. Ha realizado contribuciones importantes en criogénesis y superconductividad. Actualmente dirige el Centro Internacional de Física y varias otras organizaciones científicas en Colombia. Jorge Orlando Melo es un historiador y periodista colombiano galardonado. Ha escrito ampliamente sobre historia de Colombia y se ha desempeñado en cargos académicos y del gobierno
Los documentos presentan información sobre dos destacados científicos e
intelectuales colombianos: Eduardo Posada Flórez, un físico reconocido como el
padre de las políticas de ciencia y tecnología en Colombia, y Jorge Orlando Melo,
un historiador, profesor y periodista galardonado con varios premios nacionales.
Ambos han hecho contribuciones significativas al avance de la ciencia y el
conocimiento en Colombia.
Eduardo Posada Flórez es un físico y científico colombiano nacido en 1942 que es conocido como el padre de las políticas de ciencia, tecnología e innovación en Colombia. Ha realizado importantes contribuciones en el campo de la criogénesis, la superconductividad y la gestión de políticas científicas en el país. Actualmente es presidente de varias organizaciones científicas en Colombia como la Asociación Colombiana para el Avance de la Ciencia.
El documento presenta información biográfica de cuatro científicos colombianos: Adriana Ocampo, geóloga planetaria y directora del programa de ciencia de la NASA; Betty Lucy López Osorio, ingeniera química e investigadora de polímeros; Eduardo Posada Flórez, físico y presidente de la asociación colombiana para el avance de la ciencia; y José Jerónimo Triana, botánico pionero en la exploración científica de Colombia.
programas televisivos un nuevo metodo de enseñanza pauortiz2
El documento resume cuatro programas infantiles: Pinky Dinky Doo, El Mundo Divertido de Peep, Matemonstruos y Dora la Exploradora. Describe los personajes, tramas y objetivos educativos de varios capítulos de cada programa, con énfasis en el desarrollo del lenguaje, las matemáticas, las ciencias naturales y la resolución de problemas. Los programas buscan educar a los niños de manera entretenida por medio de historias, imágenes y diálogos sencillos.
Cuatro pacientes con paraplejia recuperaron cierta movilidad voluntaria de sus piernas a través de estimulación eléctrica de la médula espinal, incluso dos que tenían parálisis completa. Los pacientes pudieron flexionar sus dedos de los pies, tobillos y rodillas mientras el estimulador estaba activo, y sus movimientos mejoraron con entrenamiento físico. La estimulación eléctrica parece reactivar conexiones latentes en la médula espinal que permiten el movimiento a pesar de lesiones previas.
Medios de comunicación otra forma de divertirnospauortiz2
Este documento propone una actividad pedagógica para niños en la que construyen un teléfono simple con dos vasos y hilo. La actividad busca que los niños exploren conceptos como la comunicación, los avances tecnológicos y la importancia de escuchar a los demás. La actividad se divide en tres etapas: primero un juego para introducir el tema, luego la construcción del teléfono en parejas, y finalmente una discusión sobre la experiencia.
Este documento presenta breves biografías de científicos e investigadores colombianos destacados en diversas áreas como astronomía, neurología, antropología, microbiología, química, biología, ingeniería, economía y medicina. Resalta sus logros académicos y contribuciones a la ciencia en Colombia.
CUATRO PACIENTES CON PARAPLEJIA RECUPERAN MOVILIDAD GRACIAS A ESTIMULACIÓN EL...pauortiz2
Cuatro pacientes con paraplejia recuperaron cierta movilidad en los músculos previamente paralizados gracias a la estimulación eléctrica de la médula espinal. Los pacientes, paralizados desde hacía más de dos años, pudieron flexionar voluntariamente los dedos de los pies, tobillos y rodillas mientras el estimulador estaba activo. La movilidad mejoró con el tiempo al combinar la estimulación con rehabilitación física.
Este documento presenta una revisión de investigaciones sobre alfabetización digital en educación superior. Resalta que tradicionalmente el enfoque se ha centrado en la infraestructura tecnológica más que en el desarrollo de competencias. Varias investigaciones muestran que los estudiantes poseen habilidades digitales básicas pero deficiencias en el uso académico de las TIC. También existe una brecha entre el uso informal de los estudiantes y el uso educativo de los profesores. El documento concluye que la alfabetización
Este documento resume la historia de la educación desde la antigüedad hasta el siglo XXI. Detalla los primeros sistemas de educación en el antiguo Egipto, India, China y Grecia, y cómo estas tradiciones influyeron en el mundo occidental. Luego describe el desarrollo de la educación durante la Edad Media, el Renacimiento, la influencia del protestantismo y la contrarreforma católica. Finalmente, menciona brevemente el enfoque en la infancia en el siglo XX y el contexto actual en el siglo XXI
1) El documento discute la importancia de la educación para el desarrollo de un país y cómo la educación puede ser tanto un impulso para el desarrollo como una meta en sí misma. 2) Examina los primeros sistemas educativos en el mundo antiguo y cómo se transmitieron las tradiciones educativas a Occidente. 3) Describe la evolución de la educación a través de la Edad Media, con instituciones como las escuelas monásticas y catedralicias.
Este documento resume la historia de la educación desde la antigüedad hasta la actualidad. Se divide la historia en cuatro etapas principales: la antigua, la medieval, la moderna y la contemporánea. Durante la antigüedad surgieron los primeros sistemas educativos en Egipto, Grecia y Roma. En la Edad Media, la educación estaba controlada por la iglesia y se impartía principalmente en monasterios. La modernidad trajo el humanismo y el renacimiento, con un enfoque renovado en las culturas clásicas.
Eduardo Posada Flórez es un científico colombiano nacido en 1942 en Bogotá. Se graduó de bachiller en 1959 y obtuvo un título de Físico en 1966 y un doctorado en Ciencias en 1972, ambos de la Universidad de Lausana. Ha trabajado como profesor e investigador y se ha desempeñado en cargos directivos en varias instituciones científicas en Colombia. Ha recibido numerosos premios y reconocimientos por sus contribuciones a la ciencia.
Eduardo Posada Flórez es un físico y científico colombiano nacido en 1942 que es conocido como el padre de las políticas de ciencia, tecnología e innovación en Colombia. Se desempeñó como director ejecutivo del Centro Internacional de Física y ha sido profesor de la Universidad Nacional de Colombia. Ha realizado importantes contribuciones en el campo de la superconductividad y la criogénesis.
Issa Katime Amashta nació en 1939 en Barranquilla, Colombia. Es un destacado científico en el campo de la química y física macromolecular. Se doctoró en la Universidad Complutense de Madrid y ha tenido una prolífica carrera como investigador y profesor, descubriendo fenómenos como las transiciones conformacionales en polímeros sintéticos. Ha publicado cientos de artículos y libros y dirigido decenas de tesis doctorales.
Eduardo Posada Flórez es un físico y científico colombiano reconocido como el padre de las políticas en CTI en Colombia. Francisco Javier Lopera Restrepo es un neurólogo colombiano que se ha enfocado en el estudio del cerebro y la mente humana. Adriana Ocampo es una astrónoma y geóloga planetaria colombiana que ha trabajado para la NASA en el estudio de Marte.
Este documento describe la biografía y logros de Nubia Muñoz Calero, una médica y epidemióloga colombiana. Estudió medicina en la Universidad del Valle y luego realizó estudios de posgrado en epidemiología y virología del cáncer en Estados Unidos y Francia. Ha dedicado su carrera a investigar la epidemiología del cáncer en Colombia. Es reconocida por su liderazgo en el registro de cáncer de Cali y por sus más de 300 publicaciones científicas sobre factores de riesgo de cáncer
Profundizar en el conocimiento de lo que nosotros como nación producimos tanto a nivel cultural como a nivel científico y tecnológico. El conocer lo que nosotros hacemos es una forma de ir creando confianza y respeto por lo que producimos. Es importante reconocer que en Colombia, así sea en forma no muy continua, se destacan en la comunidad internacional a nivel científico y tecnológico una serie de personajes, que no encuentran el reconocimiento de los medios masivos de comunicación, pero que sí realizan una labor importante para la humanidad. Aqui te presento tres de ellos.
Eduardo Posada Flórez es un físico y académico colombiano nacido en 1942 en Bogotá. Recibió su doctorado en física de la Universidad de Lausana en Suiza y ha realizado importantes contribuciones en criogénesis, superconductividad y física aplicada. Fundó el Centro Internacional de Física en Colombia para promover la investigación básica y aplicada. También jugó un papel clave en la creación de entidades como Colciencias, Maloka y en la Ley de Ciencia y Tecnología de Colombia
Adriana Ocampo es una científica colombiana y directora de programa de la NASA. Dirigió expediciones que descubrieron el cráter de Chicxulub y otros impactos, y ha trabajado en varias misiones de la NASA como Juno y New Horizons. Eduardo Posada fue un físico y pionero de las políticas de ciencia y tecnología en Colombia. Nelson Sabogal es un meteorólogo reconocido internacionalmente por su investigación sobre la capa de ozono en los trópicos y su trabajo para la ONU sobre desechos
Eduardo Posada Flórez es un físico y científico colombiano reconocido como pionero en las políticas de ciencia y tecnología en Colombia. Ha realizado contribuciones importantes en criogénesis y superconductividad. Actualmente dirige el Centro Internacional de Física y varias otras organizaciones científicas en Colombia. Jorge Orlando Melo es un historiador y periodista colombiano galardonado. Ha escrito ampliamente sobre historia de Colombia y se ha desempeñado en cargos académicos y del gobierno
Los documentos presentan información sobre dos destacados científicos e
intelectuales colombianos: Eduardo Posada Flórez, un físico reconocido como el
padre de las políticas de ciencia y tecnología en Colombia, y Jorge Orlando Melo,
un historiador, profesor y periodista galardonado con varios premios nacionales.
Ambos han hecho contribuciones significativas al avance de la ciencia y el
conocimiento en Colombia.
Eduardo Posada Flórez es un físico y científico colombiano nacido en 1942 que es conocido como el padre de las políticas de ciencia, tecnología e innovación en Colombia. Ha realizado importantes contribuciones en el campo de la criogénesis, la superconductividad y la gestión de políticas científicas en el país. Actualmente es presidente de varias organizaciones científicas en Colombia como la Asociación Colombiana para el Avance de la Ciencia.
El documento presenta información biográfica de cuatro científicos colombianos: Adriana Ocampo, geóloga planetaria y directora del programa de ciencia de la NASA; Betty Lucy López Osorio, ingeniera química e investigadora de polímeros; Eduardo Posada Flórez, físico y presidente de la asociación colombiana para el avance de la ciencia; y José Jerónimo Triana, botánico pionero en la exploración científica de Colombia.
El documento describe los logros de tres científicos colombianos destacados: Carlos Arturo Ávila, un físico que ha realizado investigaciones importantes en física de altas energías; Ángela Restrepo, una microbióloga pionera en el estudio de hongos que causan enfermedades en América Latina; y Margarita Perea Dallos, una bióloga directora de un centro de investigaciones biotecnológicas. Los tres científicos han realizado contribuciones significativas a través de sus investigaciones y han rec
Eduardo Posada Flórez y Nubia Muñoz Calero son destacados científicos colombianos reconocidos por sus contribuciones a la física, la política científica y la epidemiología del cáncer respectivamente. Diana Bolaños es una joven investigadora que ha recibido varios premios por su trabajo en biología del desarrollo.
Ángela Stella Camacho es una física colombiana que se ha dedicado al análisis de fenómenos físicos y a brindar soluciones académicas a necesidades de la industria. Sus principales investigaciones se enfocan en física de la materia condensada y del estado sólido. Salomón Hakim fue un médico e investigador que se centró en neurocirugía y neurología, descubriendo el síndrome de hidrocefalia normotensiva. Martha Isabel Fandiño es una matemática y autora con dob
Eduardo Posada Flórez es un físico y científico colombiano nacido en 1942 que es reconocido como el padre de las políticas de ciencia, tecnología e innovación en Colombia. Actualmente es presidente de la Asociación Colombiana para el Avance de la Ciencia y fundó el Centro Internacional de Física en Bogotá, donde se realizan investigaciones en diversas áreas como biotecnología, óptica y nanotecnología.
Eduardo Posada Flórez es un físico y científico colombiano nacido en 1942 que es reconocido como el padre de las políticas de ciencia, tecnología e innovación en Colombia. Actualmente es presidente de la Asociación Colombiana para el Avance de la Ciencia y fundó el Centro Internacional de Física en Bogotá, donde se realizan investigaciones en diversas áreas como biotecnología, óptica y nanotecnología.
Ángela Stella Camacho y Betty Lucy López Osorio son dos científicas colombianas reconocidas. Camacho es una física teórica galardonada que se ha dedicado al estudio de la física de la materia condensada y los nanosistemas. López es una ingeniera química pionera en el campo de la nanomedicina y el transporte controlado de fármacos. Ambas han hecho importantes contribuciones a la ciencia colombiana a través de su investigación y liderazgo.
El documento presenta biografías de dos científicas colombianas: Ángela Stella Camacho, una física teórica reconocida por su trabajo en física de la materia condensada y baja dimensionalidad, y Betty Lucy López Osorio, una ingeniera química experta en nanomedicina y liberación controlada de fármacos. Ambas han tenido logros importantes en sus campos y han contribuido al avance de la ciencia en Colombia a través de su investigación y liderazgo.
Similar a 3 Científicos colombianos reconocidos (20)
INVESTIGADORES COLOMBIANOS LOGRAN CON BACTERIAS LOGRAN MINIMIZAR LOS EFECTOS ...pauortiz2
Investigadores colombianos han logrado minimizar los efectos contaminantes del carbón utilizando bacterias. Las bacterias son sometidas a un proceso de adaptación con carbón en el laboratorio hasta que remueven una cantidad considerable de contaminantes. Luego, se evalúan los resultados con aditivos químicos para encontrar la mejor forma de remoción entre las bacterias y los aditivos.
LOS NIÑOS DE UN HOSPITAL UTILIZAN GOOGLE GLASS PARA IR AL ZOO VIRTUALMENTEpauortiz2
Un hospital infantil en Houston utilizó Google Glass para permitir que los niños enfermos visitaran virtualmente el zoo de la ciudad sin salir de su habitación, viendo a los animales más de cerca a través de una videollamada con empleados del zoo y aprendiendo sobre ellos.
Este documento analiza estrategias didácticas para el uso de tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza. Los autores discuten el papel de la comunicación mediada por tecnología en los procesos de enseñanza-aprendizaje y proponen criterios didácticos para el diseño de situaciones formativas que utilicen tecnologías. El objetivo es crear entornos educativos significativos donde el acceso no lineal a la información y la comunicación bidireccional promuevan el aprendizaje.
Este documento presenta una revisión de investigaciones sobre alfabetización digital en educación superior. Resalta que tradicionalmente el enfoque se ha centrado en la infraestructura tecnológica más que en el desarrollo de competencias. Varias investigaciones muestran que los estudiantes poseen habilidades digitales básicas pero deficiencias en el uso académico de las TIC. También existe una brecha entre el uso informal de los estudiantes y el uso educativo de los profesores. El documento concluye que la alfabetización
El documento describe el origen y evolución de la Tecnología Educativa (TE) desde la década de 1940 hasta la actualidad. La TE surgió en Estados Unidos en los años 1950 para formar de manera eficiente a grandes cantidades de soldados durante la Segunda Guerra Mundial mediante el uso de objetivos, evaluaciones y recursos audiovisuales. En las décadas de 1950 y 1960, la TE se centró en el uso de medios audiovisuales, influenciada por la psicología conductista. En los años 1970, la TE pasó a ser un enfoque sist
Cardiopatias cianogenas con hipoflujo pulmonar.pptxELVISGLEN
Las cardiopatías congénitas acianóticas incluyen problemas cardíacos que se desarrollan antes o al momento de nacer pero que normalmente no interfieren en la cantidad de oxígeno o de sangre que llega a los tejidos corporales.
1891 - Primera discusión semicientífica sobre Una Nave Espacial Propulsada po...Champs Elysee Roldan
La primera discusión semicientífica sobre una nave espacial propulsada por cohetes la realizó el alemán Hans Ganswindt, quien abordó los problemas de la propulsión no mediante la fuerza reactiva de los gases expulsados sino mediante la eyección de cartuchos de acero que contenían dinamita. Supuso que la explosión de una carga transferiría energía cinética a la pared de la nave espacial y la impulsaría en la dirección deseada. Supuso que múltiples explosiones proporcionarían suficiente velocidad para alcanzar la órbita y la velocidad de escape.
El 27 de mayo de 1891, pronunció un discurso público en la Filarmónica de Berlín, en el que introdujo su concepto de un vehículo galáctico(Weltenfahrzeug).
Ganswindt también exploró el uso de una estación espacial giratoria para contrarrestar la ingravidez y crear gravedad artificial.
Algebra trigonometria y geometri analitica 3ra Edicio Dennis G. Zill.pdf
3 Científicos colombianos reconocidos
1. ISSA KATIME AMASHTA
Catedrático de Universidad. Departamento de
Química Física - Facultad de Ciencia y
Tecnología - Universidad del País Vasco.
Barranquillero, nacido el 9 de noviembre de 1939,
es reconocido por su trabajo en la química física
macromolecular. Su investigación se centra en la
Síntesis de nanohidrogeles inteligentes
funcionalizados sensibles a la temperatura y el pH
con el fin de liberar fármacos de forma controlada
en el organismo vía sanguínea.
ESTUDIOS E INVESTIGACIONES
Cursó los estudios de la Licenciatura en Ciencias Químicas, en la Facultad de Ciencias
Químicas de la Universidad Complutense de Madrid, siendo nombrado profesor ayudante
del Departamento de Química Física. En esa misma universidad se doctoró en Ciencias
defendiendo el tema "Dispersión de luz del PMMA en disolución", obteniendo la
calificación de Sobresaliente y Mención Honorifica Cum Laude, así como el Premio a la
mejor Tesis Doctoral, otorgado por el Instituto de Cultura Hispánica en 1971.
En 1966 comienza su trayectoria docente como Profesor Adjunto del Departamento de
Química Física de la Facultad de Ciencias de la Universidad Complutense, puesto que
ocupa hasta su traslado a Bilbao, en 1971, a la recién creada Universidad de Bilbao, como
Profesor Agregado de Química Física. Uno de los logros más importantes fue descubrir la
existencia de transiciones conformacionales en polímeros sintéticos, que hasta el momento
sólo era conocida en los biopolimeros.
A lo largo de cerca de 30 artículos de investigación en revistas internacionales como
Macromoléculas, Makromolekulare Chemie, Polymer, European Polymer Journal, etc.,
describió los factores de los que depende dicho fenómeno (peso molecular,
estereorregularidad, polaridad, etc.) tanto en disolventes únicos como en mezclas binarias.
Un año después de su incorporación a la Universidad de Bilbao se trasladó temporalmente
al Centre de Recherches sur les Macromolecules (actualmente denominado Instituto
Charles Sadron) de Estrasburgo (Francia), para realizar una estancia posdoctoral en dicho
centro.
Allí trabajó durante tres años junto al profesor Henry Benoit y el Dr. Claude Strazielle en el
estudio de la relación que existe entre las transiciones conformacionales de los polímeros
sintéticos y la solvatación preferencial. Durante su estancia en Francia se le solicitó su
colaboración en la Universidad de Talence para ponerles a punto la técnica de medida de
2. las anisotropías ópticas en polimetacrilatos de bajo peso molecular, ya que estaban
interesados en estudiar la influencia de la estereorregularidad de los polímeros en el
fenómeno.
A su vuelta a Bilbao organizó el Grupo de Nuevos Materiales y Espectroscopia
Supramolecular.2 Luego decidió comenzar el estudio de las mezclas binarias de polímeros
con el fin de encontrar un mecanismo capaz de reutilizar los desechos poliméricos. Estos
trabajos le condujeron a abordar el estudio del comportamiento de los copolímeros de
bloques (dibloques y tribloques) y de ahí a estudiar los geles e hidrogeles, estudiando su
síntesis.
También estudió las reacciones de polimerización por microemulsión, con la colaboración
del Profesor Eduardo Mendizábal Mijares de la Universidad de Guadalajara (México).
Estos trabajos se reflejan en la publicación de cerca de quinientos artículos de
investigación, conferencias en congresos nacionales e internacionales, la dirección de más
de cien Tesis de Licenciatura, más de cincuenta Tesis Doctorales y de catorce libros.
En 1968 fue el encargado de impartir por primera vez en la Universidad Complutense de
Madrid un curso sobre Macromoléculas, lo que continuó haciendo cuando se trasladó en
1971 a la Universidad del País Vasco. Dicho curso fue pionero en la enseñanza de esta
disciplina en España. Más tarde, en la década de los noventa, puso en marcha la Escuela
Internacional de Polímeros, con la colaboración del grupo de polímeros de la Universidad
de Los Andes, cuya sede está localizada en Mérida (Venezuela).
Innumerables científicos y estudiantes han realizado sus tesis doctorales y estancias
científicas en las instalaciones del Grupo de Nuevos Materiales y Espectroscopia
Supramolecular de la Facultad de Ciencia y Tecnología de la Universidad del País Vasco
UPV/EHU.
RECONOCIMIENTOS Y LOGROS
Obtuvo el Premio Nacional de Química de la Real Sociedad Española de Física y
Química y el Premio del Instituto de cultura hispánica en 1971.
La Universidad Industrial de Santander (UIS) de Colombia le otorgó el nombramiento de
“Docente visitante”, mientras que la Universidad de la Habana lo nombró "Profesor
Invitado"
Tomado de:
https://www.ucm.es/mplibc/componentes
http://es.wikipedia.org/wiki/Issa_Katime#Premios_y_reconocimientos
3. EDUARDO POSADA FLOREZ
Físico bogotano nacido el 18 de febrero de 1942
Trabaja activamente en la promoción de la ciencia y en
temas relacionados con la política de ciencia y
tecnología, tales como la legislación derivada de la ley
29 de 1990, los estímulos tributarios, para ciencia y
tecnología, etc.
ESTUDIOS E INVESTIGACIONES
Adelantó sus estudios de enseñanza secundaria en el Colegio Andino, donde se graduó
como Bachiller en 1959. Llevó a cabo estudios profesionales en la Universidad de Lausana,
donde recibió el título de Físico en 1966, para realizar luego estudios de posgrado en el
mismo centro educativo, donde finalmente optó el título de Doctor en Ciencias en
1972.Inicio su carrera profesional en el año de 1966 como asistente diplomado en el
Instituto de Física Experimental de la Universidad de Lausana, ocupándose de la
supervisión de varios trabajos sobre temas relacionados con la superconductividad de las
instalaciones criogénicas y colaborando en la investigación que realizara el profesor
Rinderer, con el fin de desarrollar un método para la determinación de las curvas de
imantación de los superconductores. En 1975 se vinculó al Laboratorio de Investigaciones
de la Federación Nacional de Cafeteros de Bogotá, en calidad de director del grupo de
física técnica, cargo en el cual permaneció hasta 1992.Entre 1980 y 1990 el doctor Eduardo
Posada realizó estadías anuales en el Instituto de Física Experimental de la Universidad de
Lausana para desarrollar diversos trabajos de investigación en superconductividad. En 1986
fue nombrado director ejecutivo del Centro Internacional de Física, cargo en el que
permaneció hasta 1991. Además ha sido profesor del Departamento de Física de
la Universidad Nacional de Colombia desde 1975 hasta hoy. Fue nombrado vicepresidente
del Comité de Ciencias de la Asociación Colombiana para el Avance de la Ciencia en 1983,
miembro de la Junta Directiva de Luis Soto S.A. en 1982, miembro del Consejo Científico
Internacional del ICTP en 1984, miembro del Consejo Directivo de la Facultad de Ciencias
de la Universidad Nacional en 1989, miembro del Comité de calidad de COLCIENCIAS en
1992, miembro de la Junta Directiva del Instituto de Asuntos Nucleares en 1991, y
miembro de la Junta Directiva de la Fundación del Banco de la República en 1992. En
reconocimiento a sus logros académicos la Universidad Nacional de Colombia lo ha
condecorado en varias ocasiones: en 1984 recibió Mención de Honor en la celebración de
los 20 años del Departamento de Física, y en 1990 obtuvo Mención de Honor en la
celebración de los 25 años de la Facultad de Ciencias y fue designado Profesor Emérito.
Además mereció Mención de Honor del Premio Nacional de Ciencias Alejandro Angel
Escobar, en dos oportunidades, la primera vez en 1989 y la segunda en 1990. Igualmente el
profesor Eduardo Posada ha publicado numerosas obras científicas, entre los cuales se
pueden destacar las siguientes: “Proceedings of the Workshop on the Search of
4. Gravitational Waves”, “Estudio de factibilidad para la creación de un Centro Internacional
de Física” y “Estudios de factibilidad para la creación de una incubadora de empresas de
base tecnológica en la ciudad de Bogotá”.
(Texto actualizado por el Académico Posada con base en la publicación de Medina Muñoz,
L. R. 2000. Tradición Académica. Diccionario biográfico y bibliográfico de la Academia
Colombiana de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales, Edición Especial. Academia
Colombiana de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Bogotá, D.C.)
RECONOCIMIENTOS Y LOGROS
Educador Buinaima, Asociación Colombiana Pro Enseñanza de la Ciencia y el Proyecto
“Ethos Buinaima”, 2012
Investigador Emérito de la Procuraduría General de la Nación, 2011
Catedrático Emérito, Universidad Nacional de Colombia, 2006
Medalla al Mérito Científico en la Categoría Oro, Fundación Colombiana de Ciencias, 2006
Mención Honorífica - Contribución a la creación de Maloka, Corporación
MALOKA, 1999.
Mención en los 20 años del Departamento de Física de la Universidad Nacional de
Colombia, Fondo Hernando Franco Sánchez.1997
Mención Honorífica, Contribución al Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología en
Colombia, UNISUR - Fac. de Ciencias Básicas e Ingeniería 1996
Mención Honorífica, Contribución al Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología en
Colombia, Asociación Colombiana para el Avance de la Ciencia. 1995
Profesor Emérito, Universidad Nacional de Colombia. 1990
Mención Honorífica en los 25 años de la creación de la Facultad de Ciencias de la
Universidad Nacional de Colombia, Universidad Nacional de Colombia 1990.
Premio Nacional de Ciencias, Fundación Alejandro Ángel Escobar. 1989
Mención de Honor, Fundación Alejandro Ángel Escobar.1988
TOMADO DE:
http://www.accefyn.org.co/sp/Posada_E.htm
5. 'La ciencia sigue siendo vista de reojo': Eduardo Posada Flórez
Tenía que ser físico: cuando
era niño, Eduardo Posada
Flórez nunca tuvo que
preguntarse sería cuando
fuera grande.
Lo tuvo claro siempre.
Tanto, que cuando tenía 8
años ya lo era: un
investigador nato, un
explorador de la naturaleza y
de lo desconocido.
A esa edad, mientras su generación invertía neuronas perfeccionando la lectura o
intentando sumar y multiplicar sin errar, él estaba encerrado en su habitación fabricando
nitroglicerina. Cuenta que estaba leyendo La isla misteriosa, de Julio Verne, y la receta del
explosivo se le apareció entre líneas.
Intentó hacerla sin contarle a nadie, pero la mezcla nunca funcionó, para su fortuna y la de
sus papás, que aunque nunca dejaron de acolitarle sus experimentos con cualquier material
que se le cruzara, vivieron con la preocupación, mínima pero constante, de que algún día
Eduardo iba a acertar -o a fallar- y terminaría volando la casa. "Siempre me alcahuetearon",
dice. Hoy, es él quien apoya. Es quien vela y espera confiado por el éxito de cualquier idea,
como director del Centro Internacional de Física (CIF), con sede en la universidad nacional
Es el segundo organismo de investigación más importante del país, según Colciencias, y
uno de los mejores entre los países del tercer mundo. Una pequeña NASA que promueve la
ciencia y busca alternativas de desarrollo industrial, que este año cumple 25 años de haber
sido fundado por él y otros físicos.
Ha sido uno de sus tantos 'experimentos' como científico, después de muchos años de haber
dejado la nitroglicerina en reposo y guardada en su anecdotario, en su intento por lograr que
la ciencia se incruste como el aire entre la sociedad. En eso Posada ha sido un adelantado y
un cerebro no fugado que le apostó al país, como para reinventarlo: "porque no nos
podemos quedar atrás".
Después de graduarse como físico en la Universidad de Lausana (Suiza) y de lograr
un doctorado en Ciencias de la misma universidad, se quedó trabajando allí, dentro del
Instituto de Física, perfeccionando la técnica para congelar células vivas (criogénesis).
Volvió a Colombia y desde ese momento ha impulsado la Ley de Ciencia y Tecnología,
integró la Misión de Sabios en 1992 - con Gabo y Rodolfo Llinas entre otros-, fundó
Maloka y se consolidó como un experto en superconductividad. Hoy, además de ser la
cabeza del CIF, dirige la Asociación Colombiana para el Avance de la Ciencia. Y también
lidera la Comisión de Ciencia y Tecnología para el Desarrollo Sostenible en el Sur
(Comsats), una organización intergubernamental, con sede en Islamabad (Pakistán), que
6. desde 1994 integra a 21 países en desarrollo y cuyos delegados decidieron apoyarse
mutuamente para desarrollar la tecnología en sus naciones.
El Consejo Coordinador de de este organismo estará reunido en Bogotá, durante dos días y
por primera vez en Latinoamérica, para actualizar al mundo sobre sus proyectos más
recientes. "A veces, después de ver tantas cosas hechas, me pongo a pensar que también he
sido un irresponsable".
¿Cuáles son las prioridades del Centro Internacional de Física que usted dirige?
En biofísica, entender cómo funcionan las enfermedades parasitarias y tropicales, como la
leishmaniasis. En biotecnología, con investigaciones en temas ambientales; allí ya tenemos
la invención de un filtro para limitar parte de la contaminación del río Bogotá y otros
desarrollos de reforestación productiva con componentes sociales.
Trabajamos en óptica, en nanotecnología para controlar la polilla guatemalteca, y en física
aplicada para apoyar a la industria en la resolución de los problemas productivos que
enfrentan.
Precisamente sobre este último punto: ¿la investigación y la ciencia colombiana si están en
capacidad de ayudar con suficiencia a la empresa?
Sí, y nosotros no somos los únicos, Colciencias apoya a cerca de 60 centros de
investigación; y por eso creo que el país tiene una capacidad científica razonable de
servicio a la industria que toca aprovechar. No todo está inventado, ni lo mejor lo hacen ni
en Estados Unidos, ni tampoco los alemanes o los japoneses.
Aquí podemos hacer desarrollo adaptado a nuestras condiciones y mucho más barato.
¿Pero es una alianza considerable?
Hay sectores donde hay apoyos y alianzas entre ciencia e industria, pero dentro del
panorama global ese esfuerzo sigue siendo mínimo. En Bogotá se habla de la alianza entre
universidad y empresa, pero todavía ese acuerdo deja mucho que desear, hay muy pocos
proyectos verdaderamente importantes.
¿Todo debe ir dirigido a cambiar nuestro modelo industrial?
Sí, como lo hizo Corea, que reconvirtió toda su industria. Allí dejaron de producir juguetes
sencillos y tenis, para convertirse en una economía modelo en el desarrollo tecnológico.
En Colombia lo podemos hacer, es decir, crear nuevas empresas derivadas del
conocimiento que ya existe en las universidades y centros de investigación.
¿Y cuál sería el primer paso para comenzar a dar ese giro?
Que el Gobierno sepa realmente que hay en el país. Pareciera que el Gobierno piensa que
aquí no hay nada y que todo lo tenemos que traer del exterior, tanto ciencia como expertos.
Aquí hay 18 mil investigadores activos, de ellos 5 mil con PhD, 5 mil grupos de
7. investigación, 100 centros, todo un tesoro que debemos consolidar, pero que a veces no
queremos mirar.
¿Se ha subestimando el trabajo nacional en ciencia?
Yo creo que sí. No creemos en nosotros, tenemos un enorme complejo de inferioridad y la
empresa no cree en la universidad, a veces pareciera que no existen entidades como el CIF.
¿Pero no cree que ha faltado un esfuerzo de la academia por darse a conocer?
Sí, eso es cierto, muy pocos se muestran y eso da a entender que pocos son los que
investigan. A eso se suma que los medios miran poco a la ciencia, porque no da chivas,
espectacularidad y mucho menos escándalos.
¿Hay otros actores que deberían involucrarse en ese desarrollo científico?
La sociedad, que debe apropiarse de la ciencia y la tecnología. La gente debe saber que la
ciencia es vital para el pensamiento y que está a su servicio. La ciencia básica es la que ha
hecho avanzar el mundo: sin la mecánica cuántica, por ejemplo, no tendríamos teléfonos
celulares.
¿Hay algún proyecto científico o tecnológico al que el país deba darle alguna prioridad?
Pienso, por ejemplo, que al satélite de la tierra, porque las imágenes que podemos adquirir
de otros países para hacer proyectos y planear el desarrollo son muy caras y
desactualizadas.
Un satélite, que además podríamos construir, le da una enorme autonomía a un país; la
India tiene uno y pudo darle forma a su agricultura de precisión. Chile tiene, así como
Argentina, México y Brasil.
¿Qué hace falta para lograr el acercamiento entre ciencia y desarrollo?
Presupuesto. Ya estamos a años luz de muchos países. Brasil invierte el 1.4 del PIB en
investigación, Corea invierte el 3, y Colombia sólo el 0,17 por ciento; estamos a años luz de
todos. Un país que quiera tener un desarrollo armonioso debe tener un montón de ciencia,
con financiación estable.
¿Y se podría hacer algo desde el Comsat?
Podríamos crear tecnologías, intercambiarlas y vendernos productos nuevos mutuamente.
En eso estamos y eso es lo que buscamos liderando un grupo global como este.
JAVIER SILVA HERRERA
REDACCIÓN VIDA DE HOY
ENTREVISTA REALIZADA POR EL TIEMPO
TOMADO DE: http://www.eltiempo.com/vida-de-hoy/ciencia/ARTICULO-WEB-
NEW_NOTA_INTERIOR-9458024.html
8. RAÚL CUERO
Raúl Cuero nació en la ciudad de
Buenaventura (Costa del Pacifico Colombiano) en
1948 de una familia humilde. Es hijo del señor Félix
Cuero y la señora Olimpa Rengifo, ya fallecidos. El
señor Félix, padre de Raúl, fue tripulante de los
buques de la Flota Mercante Grancolombiana.
ESTUDIOS E
INVERTIGACIONES
El Dr. Cuero ha vivido la mitad de su vida entre
EE.UU. y Europa, y el Reino Unido. Ha viajado
por todo el mundo, y comprende cuatro idiomas. Desde temprana edad, el Dr. Raúl Cuero
ha desarrollado una fuerte afinidad por la ciencia. Debido a la pobreza él no tenía juguetes
ni tiempo para jugar, por lo que el rastreo de animales se convirtió en su pasión. Él estaba
intrigado por las conductas de las cucarachas y lagartos, que eran abundantes en su entorno.
Debido a su baja situación económica y difícil situación social, supo desde edad temprana
que necesitaba volverse creativo y ser el mejor en lo que decidiera especializarse. Así es
como el Dr. Cuero se convirtió en un excelente atleta y científico. Hoy se alegra de que su
pasión por la ciencia y creatividad intelectual era más fuerte que su deporte favorito de
juventud, el baloncesto, en el cual se convirtió en uno de los mejores jugadores nacionales
en su país.
Durante la década de 1950, más del 30% de los niños en su ciudad natal Buenaventura
murieron a causa de enfermedades como parásitos, malaria, tuberculosis y enfermedades
virales antes de llegar a la edad de diez años. La vida que el Dr. Cuero vivió durante sus
primeras etapas de vida fue una vida de altibajos; teniendo que reflexionar y actuar, en
lugar de quejarse.
Sin la intención de convertirse en un científico, fue el mejor su estudiante de ciencias de su
clase. Después de ganar una beca que le dio la oportunidad de explorar el mundo. Así,
después de recibir una licenciatura en biología en Colombia, se le ofreció una beca
académica para continuar su educación en los Estados Unidos en Biología y Patología de
Plantas, y más tarde fue galardonado con otra beca para obtener su doctorado en
Microbiología en el Reino Unido. El cambio fue duro, y la soledad que tuvo que
enfrentar fue brutal, pero las oportunidades existentes para desarrollarse a sí mismo a lo
mejor de su potencial lo motivaron a persistir y aprender aún más. Ha recibido numerosos
premios científicos, y entre ellos el honor de "Profesor Distinguido de Microbiología" por
sus invenciones y / o creatividad. Además, sus constantes viajes por el mundo desde
temprana edad como un atleta y más tarde como un profesor y / o investigador de ciencias,
le han hecho apreciar la importancia de lo "desconocido" y las diferentes
9. culturas. Teniendo, por lo tanto; una mejor comprensión de la vida y convivencia.
Como el Dr. Cuero describe en sus propias palabras "Muchos, incluyéndome, queremos
superar nuestra capacidad intelectual para poder sobrevivir el dolor de ser ignorante".
También afirma que sólo a través de la creatividad ha sido capaz de tener un verdadero
sentido de pertenencia y absoluta libertad.
El Dr. Cuero se ha convertido en un famoso científico e inventor en los Estados Unidos e
internacionalmente. Su último trabajo sobre la biogénesis, es la investigación que ha
gozado de la mayoría, porque tiene que ver con la propia vida y la imprevisibilidad de lo
desconocido, como él afirma. Ha escrito los libros "Entre el Triunfo y la Supervivencia" y
"De Buenaventura a la NASA" hablando sobre la base de sus 20 años de experiencia en el
campo de la ciencia, los descubrimientos y las invenciones y viajar a través de
exploraciones en todo el mundo.
RECONOCIMIENTOS Y LOGROS
Invitado de Honor - Conferencia Internacional de Biología Integrativa, Las Vegas Agosto
2013.
Científico Hispano de Estados Unidos del 2013, otorgado por El Museo de Ciencia
e Industria de Tampa – Florida “MOSI”
Premio Nacional 2007 al Mejor Periodista Colombiano en una entrevista al Dr. Raúl
Cuero
Condecorado por la NASA Brief Technology de Diciembre de 2007: "Eliminación
efectiva
de contaminación por radionucleidos como el Uranio y Metales Tóxicos, Usando
suelo
marciano simulado (ceniza volcánica).
VEA OTROS LOGROS EN EL SIGUIENTE LINK:
http://www.raulcuerobiotech.com/spanish/honores.html
MÁS INFORMACIÓN DE RAÚL CUERO EN:
http://www.raulcuerobiotech.com/
TOMADO DE:
http://www.raulcuerobiotech.com/spanish/sobre_el/biografia.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Ra%C3%BAl_Cuero