2.  Los principios de una comunicación
asertiva
 El lenguaje formal y como forma de
educarse educadamente.
 relaciones humanas.
 Desarrollo profesional y las
competencias comunicativas.
 Enfoques teóricos sobre el aprendizaje.

3. La comunicación asertiva es una buen forma
de solucionar problemas con los demás de una
forma sana y madura con un estilo pasivo,
donde solamente nos acomodamos a las
opiniones de otros, sin atrevernos a
defender nuestros intereses.

5. En una
conversación es
importante tener
claridad de nuestras
ideas para
expresarlas con
coherencia.
También es muy
importante saber de
que se esta
hablando y si vamos
a opinar es mejor
pensar antes de
hablar.

6.  Cuando estemos conversando con otra
persona debemos opinar para aportar
ideas realizables mas no debemos dar
ordenes, ya que esto no deja intervenir a
los demás y las conversaciones dejan de
ser un consenso, por la falta de
opiniones.

7. Cuando pienses que tu punto de vista es negativo
controla tus impulsos y no utilices esa negatividad como
amenaza. Esta es una de las claves para tener una
conversación adecuada.

8.  Es arriesgado afirmar los pensamientos
de los demás, ya que estamos seguros
de como entendemos lo que expresan,
pero no sabemos en realidad cual es su
intención Si nos guiamos por las
impresiones que nos despiertan,
estaremos seguros de no hacer
acusaciones injustificadas.

9.  Para una
comunicación efectiva
debes analizar y
comprender el punto
de vista de los demás
claro esta que no
necesariamente tienes
que estar de acuerdo
con su opinión.
Comprender a la otra
persona ayuda a mirar
todas las posibilidades
existentes para una
solución.
http://www.turinomia.es/2011/07/04/za
patos-cliente-empresa-psicopata

10. La comunicación
nos lleva a una
conclusión, si
siempre queremos
ganar no
lograremos un
entendimiento
apropiado. Es
importante
reconocer cuando
el otro tiene la
razón. filosofia1bcn.blogspot.com

11.  No siempre estamos de acuerdo con las
opiniones de los demás, pero pueden
haber ideas en común las cuales hacen
desaparecer los bandos, creando
postulaciones.
 Puedes utilizar frases como: “estoy de
acuerdo con eso”, “tienes razón en
que…”, “como bien has dicho…”, etc…

12. http://terapiagestaltsi.com/
 es importante ser
sincero a la hora de
dar un discurso. Decir
mentiras, aunque se
haga con buena
intención, puede ser
contraproducente. Si
las demás personas
se dan cuenta de las
inconsistencias
desconfiará.

13. angelvargasonline.com
Todos podemos tener
ratos de enojamiento en
ocasiones, pero para
lograr una comunicación
positiva no es
recomendable estar
alterado, ya que afecta el
dialogo llegando a
situaciones de discusión o
pelea.

14. La posición del cuerpo transmite mucha
información. colocarse de cara al interlocutor
expresa franqueza y atención, mantenerse a su
misma altura expresa igualdad de condiciones.
Por el contrario, cruzar los brazos expresa cierre y
enfado, ocultar las manos puede ser interpretado
como amenazante. una actitud encorvada
transmite debilidad o vulnerabilidad. La postura
envalentonada, con los hombros echados para
atrás y el pecho adelantado sugieren agresividad
y amenaza. Lo ideal es una postura erecta pero
relajada.

15. Es de gran
importancia y
respeto
escuchar las
opiniones de
los demás,
para así
también ser
escuchados y
valorizados.
rynika.edublogs.org

16.  Es necesario ser capaz de cambiar de
opinión en puntos concretos o en las
conclusiones generales. Si durante una
misma conversación cambiamos de
opinión , es también importante dejar
claro que se ha producido ese cambio
de modo que por un lado dejamos claro
nuestra flexibilidad y por otro evitamos
que nuestro interlocutor piense que
somos incoherentes.

17.  Ocultar nuestros errores es una falta de
sinceridad. Para establecer una
comunicación efectiva se necesitan
ciertas derechos y deberes de los
comunicadores y entre ellos está
el derecho a equivocarse, lo cual, claro
está, no implica humillarse.

19. bitnavegante.blogspot.com
 En el lenguaje formal
de las matemáticas,
ciencias de la
computación y la
lógica, utilizamos un
lenguaje de símbolos
primitivos llamados
alfabeto; y al conjunto
de reglas que une esos
símbolos las llamamos
gramáticas formales
(sintaxis).

21.  Es la disciplina o forma de actuar de los
seres humanos entre si, con respeto,
cordialidad y aceptación de cada
persona

22. examen-tics-224.blogspot.com
La comunicación: es
el instrumento más
importante para el
desarrollo de la
sociedad, es la
capacidad que
tenemos para trasmitir
nuestras ideas

23. TIPOS DE RELACIONES HUMANAS
RELACIONES OCASIONES
Relaciones de amistad Estas son con los amigos
Relaciones laborales En el trabajo con los
compañeros
Relaciones de actividad Cuando se reúne un grupo
de personas para realizar
algo
Relaciones escolares Se desarrollan en los centros
educativos
Relaciones ocasionales Ocurren en el momento
Relaciones religiosas Guían espiritualmente a la
sociedad
Relaciones amorosas Donde hay sentimientos y
emociones de amor
Relaciones familiares Cuando las hay en el hogar o
en el seno familiar

24. Actitudes comportamientono adecuado
Valores sepierdenlosvalores
PERSONALES
Estilosde la maneradedecirlascosas
comunicación
fACTORESQUE
AFECTANLASRELACIONES
HUMANAS
Metas nohaycumplimientoderesultados
ORGANIZACIONALES
Comportamiento cuandohayagresiones,desconfianzas
Personas comentariosnegativos,individualismo

25. CIENCIASQUEESTUDIAN
LASRELACIONESHUMANAS
PSICOLOGIA:
comportamiento de
las personas
SOCIALOGIA: disciplina
de las personas
ANTROPOLOGIA:
origen y cultura de las
personas

26. CARACTERISTICAS CONCEPTO
Honesta y Sincera Aquí no existe la mentira ni la hipocresía.
Respetuosa En esta se fomenta el respeto con
libertad propia
Comprensiva Es entender que las opiniones de los
demás también tiene valor
Empatía Es la identificación de las situaciones que
viven las otra personas

27. sites.google.com
 Las competencias
comunicativas son una
herramienta que
necesitamos para lograr
nuestros objetivos como
personas y en nuestras
vidas profesionales, ya
que en cualquier
campo de acción
necesitamos escuchar y
responder a las
necesidades e
inquietudes de las
diferentes personas.

28.  Lingüística: conocimiento de léxico,
forma, sonido.
 Sociolingüística: Reglas socioculturales
 Discursiva: Conocimiento de los recursos
de coherencia y cohesión.
 Estratégica: compensación de otras
subcompetencias.

30. ACT ESQUEMAS PIAGET BRUNE
R
VYOTSK
Y
AUSUBEL
TIPO DE
RAZONAMIENT
O
induc
tivo
Inductivo Deductiv
o/
inductiv
o
inducti
vo
Deducti
vo/
inductiv
o
deducti
vo
FUNSION DE
LOS PROSESOS
COGNITIVOS
SOBRE EL
CONOCIMIENT
O
Proce
so
para
mem
orizar
Proceso para
establecer
análisis,
memorizar
Construc
ción
restaur
ación
Restaur
ación
Restaur
ación
TIPO DE TEORIA
COGNITIVA
Asoci
acioni
sta
Asociacionist
a
Organici
sta
Organi
cista
Organic
ista
Organic
ista
RESULTADO DEL
APREDIZAJE
Copia
de la
realid
ad
Copia de la
realidad con
el mínimo de
construcción
Construc
ción del
conocim
iento
Recon
strucci
ón
Reconst
rucción
Reconst
rucción
TIPO DE TEORIA
COGNITIVA
Apren
dizaje
como
produ
Esquema o
red semática
Equilibrio
cognitiv
o
Descu
brimie
nto del
conoci
Aprendi
zaje por
medita
ción
Aprendi
zaje
significa
tivo

31.  Blanquita me falta el mapa conceptual
que digimos de los recursos de la
platafoma y lo del pie de pagina, si te
acuerdas de mas tipografias saca otra
diapositiva y el la ultima va:
 Uptc
 Competencias comuni……..
 Gestion en salud
 Tunja
 2013

32.  http://www.bebesymas.com/educacion
-infantil/chantaje-emocional-ejemplos-
en-la-educacion-a-los-ninos
 http://terapiagestaltsi.com/2012/05/02/p
rincipios-de-la-comunicacion-asertiva/
 http://www.icarito.cl/enciclopedia/artic
ulo/primer-ciclo-basico/
 ieabelardoquinones.munilosolivos.edu.p
e
 http://www.portalesmedicos.com